小學(xué)教育質(zhì)量評估現(xiàn)場考察培訓(xùn)會講話提綱
第五個問題：正確認(rèn)識評估結(jié)果。（解決：如何心平氣和的做好質(zhì)量評估工作？）
今天來開會的，都是專家評委。這里，我對各位評委說兩點：
第一點是，要精心。
要用專業(yè)的眼光看。把握好標(biāo)準(zhǔn)，想一想是什么標(biāo)準(zhǔn)，圍繞標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校應(yīng)該怎樣，我如何去考察？細(xì)則中，考察辦法有要求，但是具體辦法，需要各位創(chuàng)新，發(fā)現(xiàn)成績，同時發(fā)現(xiàn)問題。別忘了------我們都是專家，我們評估時要注意這樣幾點：
一是：精心，要按照標(biāo)準(zhǔn)，選擇適當(dāng)?shù)目疾旆椒ā?/p>
數(shù)量化標(biāo)準(zhǔn)，找到原始數(shù)據(jù)，或現(xiàn)場觀測，要把賬算好，確保數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，嚴(yán)格數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)，不含糊。
定性化標(biāo)準(zhǔn)，要注意方法：
存現(xiàn)性目標(biāo)，要看有沒有這種情況；
過程性目標(biāo)，要看怎么做的，看方案、活動、舉措等，
結(jié)果性目標(biāo)，要看運行狀態(tài)、取得的成效、獲獎情況。
二是：精心，要全面考察、評估：有的一條是一個目標(biāo)；有的一個條目中，有幾個數(shù)量要求，有幾個關(guān)鍵詞，就要抓住這幾個方面都要進(jìn)行考察，不能以一當(dāng)十。
第二點是，要公心。
一要，不受無關(guān)因素干擾，不徇私情；
二要一分為二，不能只講成績，不講問題。
每個人都要至少找一個問題。成績與問題應(yīng)該上檔次，我們總結(jié)的成績、找出的問題、提出的建議，都要上檔次：一是找“突出”的，突出的成績、最突出的問題；二是找“全面”，既要有硬件的、也要有軟件的，既要有保育的、也要有教育的，既要有教學(xué)的、也要有管理的，既要有幼兒園自己能做到的、也要有由幼兒園協(xié)調(diào)外部力量努力達(dá)成的（教管辦努力，一些多年未解決的問題）（全面，要根據(jù)各人的分工情況，組長要做好統(tǒng)籌，向幼兒園交換意見前，要有一個集體商量的過程）。
提出的建議要具體建議要具體可行。
今天在座的都是學(xué)校負(fù)責(zé)人，以及各區(qū)鎮(zhèn)負(fù)責(zé)小學(xué)教育的教研員，這里我說一句話：
保持良好的迎評心態(tài)（要有發(fā)現(xiàn)問題的期待）。
一是正確做好迎評準(zhǔn)備工作。不弄虛作假，常態(tài)迎評。不掩蓋問題和矛盾
二是正確面對提出的問題（大氣、不爭）。
不要怕別人提出的問題。
要勇于面對問題，共同商量解決問題的辦法；評估要評出目標(biāo)、評出思路、評出干勁。取得稱號不是目的，發(fā)現(xiàn)問題才是目的，發(fā)現(xiàn)問題是正常的。不能發(fā)現(xiàn)問題的評估，不是好的評估。
三是正確對待評估結(jié)論（結(jié)合5方面的情況：材料評審、現(xiàn)場評估、局各有關(guān)科室的意見、局隨機(jī)巡查、整改情況）。
評估的目的：以評促改、以評促建。
高度重視提出的問題，高度重視“結(jié)果”背后的語言。
要抓住問題，好好整改到位。
整改到位了，才公布；不到位，不公布。
評估是總結(jié)提升的過程，學(xué)習(xí)交流的機(jī)會。
大家共同的努力，順利完成評估工作任務(wù)，圓滿達(dá)成預(yù)期的工作目標(biāo)。