小學(xué)英語教學(xué)方法創(chuàng)新探析范文
一、以興趣培養(yǎng)為根本，讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)英語
在小學(xué)階段的英語教學(xué)上，學(xué)生剛從學(xué)齡前階段進(jìn)入小學(xué)階段，對學(xué)習(xí)的動機(jī)比較模糊，學(xué)習(xí)英語的主要動力也是興趣。興趣是最好的老師，只有激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)英語興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)起來才能事半功倍。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是英語教學(xué)中的重中之重。
在以往的小學(xué)英語課堂教學(xué)中，教師受應(yīng)試教育觀念影響，以灌輸式教育為主，而忽視了對學(xué)生興趣的激發(fā)。隨著課改的不斷深入，小學(xué)英語教學(xué)開始探索學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體性，開始注重對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。因此，在教學(xué)中，教師首先要擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛，讓教學(xué)從以教師為中心轉(zhuǎn)到以學(xué)生為中心上來，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，讓學(xué)生積極參與到教與學(xué)的過程中去。其次要注重從學(xué)生角度來設(shè)計教學(xué)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際制定的目標(biāo)才符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再次，革新教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生從被動接受知識到主動參與構(gòu)建起英語知識體系的模式中來，為學(xué)生的綜合應(yīng)用技能培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。
二、以情境教學(xué)為方法，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)英語
《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出，“教師要通過創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生置身于氛圍濃厚的英語環(huán)境中，能夠比較深刻地體會英語表達(dá)的含義;要通過各種適合小學(xué)生心理特點(diǎn)的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。”因此，小學(xué)教師要使英語教學(xué)貼近學(xué)生的生活實(shí)際，使抽象的評議知識形象化、情境化，便學(xué)生更好的理解英語，熱愛學(xué)習(xí)英語。
首先，要營造氛圍。教師在教學(xué)中要注重創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)氛圍，淡化課堂的緊張情緒，富有情趣地進(jìn)行英語課堂教學(xué)，讓學(xué)生在這情趣中受到感染，積極地參與課堂教學(xué)活動，提高課堂教學(xué)效率。