中學(xué)英語(yǔ)課堂中師生互動(dòng)的參考文獻(xiàn)

中學(xué)英語(yǔ)課堂中師生互動(dòng)參考文獻(xiàn)一：

　　[1]陳慧著。試論初中英語(yǔ)課堂師生互動(dòng)存在的問(wèn)題及對(duì)策[J].學(xué)周刊，2019,09:213-214.

　　[2]葉文芳。新課改下中學(xué)英語(yǔ)課堂師生互動(dòng)教學(xué)模式探究[J].英語(yǔ)教師，2019,24:125-128.

　　[3]詹小云。師生互動(dòng)下的初中英語(yǔ)高效教學(xué)[J].思維與智慧，2019,20:38.

　　[4]周婭。各盡所能協(xié)作配合--英語(yǔ)課堂上師生互動(dòng)討論有效策略運(yùn)用之談[J].英語(yǔ)廣場(chǎng)，2019,12:142-143.

　　[5]武倩。淺析英語(yǔ)教學(xué)中“師生互動(dòng)”的藝術(shù)[J].海外英語(yǔ)，2019,05:48-49.

　　[6]巫偉。英語(yǔ)高效課堂中的師生互動(dòng)策略探討[J].中國(guó)培訓(xùn)，2019,08:222.

　　[7]王桂英。重視課堂師生互動(dòng)，保障初中英語(yǔ)有效學(xué)習(xí)[J].中國(guó)校外教育，2019,S1:441.

　　[8]謝芙蓉。初中英語(yǔ)課堂師生互動(dòng)研究[D].上海師范大學(xué)，2019.

　　[9]柳婷。農(nóng)村初中英語(yǔ)課堂師生互動(dòng)研究[D].湖南大學(xué)，2019.

　　[10]黃如。探究中職英語(yǔ)課堂有效提問(wèn)策略促進(jìn)師生互動(dòng)的行動(dòng)研究[D].廣州大學(xué)，2019.

　　[11]賀曉燕。教師提問(wèn)對(duì)高中英語(yǔ)課堂師生互動(dòng)影響的個(gè)案研究[D].廣州大學(xué)，2019.

　　[12]林思杏。高中英語(yǔ)信息化課堂教學(xué)的師生互動(dòng)研究[D].廣西師范大學(xué)，2019.

　　[13]梁爽。高中英語(yǔ)課堂師生互動(dòng)模式調(diào)查研究[D].河南師范大學(xué)，2019.

　　[14]袁麗娜。關(guān)于高中英語(yǔ)課堂師生協(xié)商互動(dòng)的研究[D].河北師范大學(xué)，2019.

　　[15]譚九紅。構(gòu)建英語(yǔ)教學(xué)師生互動(dòng)交際新課堂[A].《現(xiàn)代教育教學(xué)探索》組委會(huì)。2019年4月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C].《現(xiàn)代教育教學(xué)探索》組委會(huì)：,2019:2.

　　[16]王威。高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中師生言語(yǔ)互動(dòng)分析[D].山西師范大學(xué)，2019.

　　[17]高芳。高中英語(yǔ)課堂師生互動(dòng)中存在的問(wèn)題[J].現(xiàn)代交際，2019,04:162-164.

　　[18]鮑惠聰。初中英語(yǔ)教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)[J].學(xué)周刊，2019,22:101.

　　[19]俞佳婷。初中英語(yǔ)多媒體教學(xué)中的師生互動(dòng)探討[J].現(xiàn)代閱讀（教育版），2019,09:153-154.

　　[20]張寧。中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)師生互動(dòng)基本要求探析[J].求知導(dǎo)刊，2019,13:149.

　　[21]冀霞。英語(yǔ)課堂教學(xué)中師生互動(dòng)對(duì)提高教學(xué)效果的研究與反思[J].中國(guó)校外教育，2019,24:10.

　　[22]謝顯芹。初中英語(yǔ)師生互動(dòng)的模式構(gòu)建[J].求知導(dǎo)刊，2019,17:137.

　　[23]李果。談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中的師生互動(dòng)[J].科學(xué)咨詢（科技·管理），2019,11:122.

　　[24]楊哲。高中英語(yǔ)課堂師生互動(dòng)的個(gè)案研究[D].華中師范大學(xué)，2019.

　　[25]薛璐。基于iFIAS的初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課小班教學(xué)中的師生互動(dòng)研究[D].內(nèi)蒙古師范大學(xué)，2019.

　　[26]劉丹丹。新疆昌吉高中英語(yǔ)課堂師生互動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查研究[D].新疆師范大學(xué)，2019.

　　[27]宋晨輝。中學(xué)英語(yǔ)課堂師生互動(dòng)的多模態(tài)分析[D].南京師范大學(xué)，2019.

　　[28]高芳。高中英語(yǔ)課堂師生互動(dòng)情況的案例研究[D].云南師范大學(xué)，2019.

　　[29]包智茹。人際意義視角下的高中英語(yǔ)課堂師生互動(dòng)實(shí)證研究[D].哈爾濱師范大學(xué)，2019.

　　[30]朱云霄。影響中學(xué)英語(yǔ)課堂師生互動(dòng)的因素研究[D].青島大學(xué)，2019.

　　[31]苗貴娜。高中英語(yǔ)課堂師生互動(dòng)調(diào)查研究[D].山東師范大學(xué)，2019.

　　[32]張明蓮。“師生互動(dòng)自主合作五環(huán)節(jié)”英語(yǔ)課堂教學(xué)模式過(guò)程性評(píng)價(jià)[J].學(xué)周刊，2019,05:84.

　　[33]魏冬琴。師生互動(dòng)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用[J].學(xué)周刊，2019,05:192.

　　[34]胡紅顏。初中英語(yǔ)課堂師生互動(dòng)交流新理念[J].電子制作，2019,04:181.

　　[35]閆貴卯。淺談?dòng)⒄Z(yǔ)課堂教學(xué)中的師生互動(dòng)[J].學(xué)周刊，2019,12:224-225.

　　[36]張帆。認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)理論下中學(xué)英語(yǔ)詞匯課堂的師生互動(dòng)[J].宿州教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2019,01:112-113+120.

　　[37]安福勇，黎寧，吳甜，李慧。中學(xué)英語(yǔ)課堂師生積極互動(dòng)特征個(gè)案研究[J].山東師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)（基礎(chǔ)英語(yǔ)教育），2019,03:49-54.

　　[38]莊月蓉。完善師生互動(dòng)，助力初中英語(yǔ)課堂[J].學(xué)周刊，2019,36:229.

　　[39]曹芹芹。初中英語(yǔ)課堂師生互動(dòng)策略研究[D].聊城大學(xué)，2019.

　　[40]沈佳。高中英語(yǔ)課堂師生言語(yǔ)互動(dòng)中存在的問(wèn)題及對(duì)策[D].貴州師范大學(xué)，2019.

中學(xué)英語(yǔ)課堂中師生互動(dòng)參考文獻(xiàn)二：

　　[41]孫文文。高中英語(yǔ)課堂中師生互動(dòng)教學(xué)策略的調(diào)查研究[D].陜西師范大學(xué)，2019.

　　[42]王玉梅。高中英語(yǔ)課堂師生互動(dòng)有效性的調(diào)查研究[D].內(nèi)蒙古師范大學(xué)，2019.

　　[43]呂丁。初中英語(yǔ)課堂師生互動(dòng)中的教師反饋研究[D].西南大學(xué)，2019.

　　[44]徐萬(wàn)值。高中英語(yǔ)課堂師生互動(dòng)教學(xué)模式的研究[D].天津師范大學(xué)，2019.

　　[45]王葉英。初中英語(yǔ)閱讀課教學(xué)中師生互動(dòng)有效性的課例研究[A]國(guó)家教師科研基金成果集（中國(guó)名校卷）（五）[C].:,2019:4.

　　[46]王葉英。初中英語(yǔ)閱讀課教學(xué)中師生互動(dòng)有效性的課例研究[A]國(guó)家教師科研基金階段性成果集（浙江卷）[C].:,2019:3.

　　[47]李新生。初中英語(yǔ)課堂“師生互動(dòng)”教學(xué)模式的探討[A].《現(xiàn)代教育教學(xué)探索》組委會(huì)。2019年3月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C].《現(xiàn)代教育教學(xué)探索》組委會(huì)：,2019:2.

　　[48]哈力沙·阿木提。英語(yǔ)課堂中“師生互動(dòng)”教學(xué)模式的探索[A].《現(xiàn)代教育教學(xué)探索》組委會(huì)（StudyJournalofModernEducationandTeaching）。2019年10月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C].《現(xiàn)代教育教學(xué)探索》組委會(huì)（StudyJournalofModernEducationandTeaching）：,2019:2.

　　[49]劉藝來(lái)。中職英語(yǔ)課堂師生互動(dòng)的實(shí)效性研究[J].中國(guó)校外教育，2019,S2:92.

　　[50]張超杰。高中英語(yǔ)高效課堂中的師生互動(dòng)[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2019,25:161.

　　[51]蒲蓉。英語(yǔ)課堂教學(xué)師生互動(dòng)策略探索[J].黔南民族師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2019,01:67-69.

　　[52]呂慶光。淺談如何提高高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中師生互動(dòng)的有效性[J].學(xué)周刊，2019,10:84.

　　[53]劉萍萍。基于任務(wù)型教學(xué)法的初中英語(yǔ)師生課堂互動(dòng)初探--以周口市某中學(xué)為例[J].齊齊哈爾師范高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào)，2019,02:148-150.

　　[54]徐耀枝。還互動(dòng)本真創(chuàng)高效課堂--初中英語(yǔ)課堂師生互動(dòng)實(shí)效性的實(shí)踐研究[J].教育教學(xué)論壇，2019,23:168-170.

　　[55]萬(wàn)明婷。英語(yǔ)教學(xué)中師生互動(dòng)的途徑與方法[J].教育教學(xué)論壇，2019,22:166-167.

　　[56]劉梅英。多媒體輔助初中英語(yǔ)教學(xué)中課堂師生互動(dòng)研究[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)（下旬），2019,05:108-109.

　　[57]郭秀英。淺談初中英語(yǔ)課堂上的師生互動(dòng)[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2019,09:175.

　　[58]葛文學(xué)。師生互動(dòng)教學(xué)模式在初中英語(yǔ)課堂的實(shí)踐[J].基礎(chǔ)教育研究，2019,14:43-44.

　　[59]李銳，江軍。新課程標(biāo)準(zhǔn)理念下中學(xué)英語(yǔ)課堂師生互動(dòng)研究的新視角[J].重慶第二師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2019,05:158-160.

　　[60]張超。高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中師生互動(dòng)模式的調(diào)查研究[D].東北師范大學(xué)，2019.

　　[61]王嫚。高中英語(yǔ)課堂師生話語(yǔ)互動(dòng)協(xié)商研究[D].閩南師范大學(xué)，2019.

　　[62]高修海。如何打造和諧師生關(guān)系，促成有效互動(dòng)的英語(yǔ)課堂[J].英語(yǔ)廣場(chǎng)（學(xué)術(shù)研究），2019,07:162.

　　[63]黃志武。英語(yǔ)課堂師生互動(dòng)交流的困境探討[J].中國(guó)教育技術(shù)裝備，2019,25:119.

　　[64]陳洪。高中英語(yǔ)課堂師生互動(dòng)研究[D].浙江師范大學(xué)，2019.

　　[65]寧婕。城鄉(xiāng)高中英語(yǔ)課堂師生互動(dòng)話語(yǔ)結(jié)構(gòu)的比較研究[D].東北師范大學(xué)，2019.

　　[66]丁峰。初中英語(yǔ)課堂師生互動(dòng)形式研究[D].哈爾濱師范大學(xué)，2019.

　　[67]賈增榮。教師期望對(duì)中學(xué)英語(yǔ)課堂師生互動(dòng)的影響[D].山西師范大學(xué)，2019.

　　[68]王潤(rùn)青。中職英語(yǔ)課堂師生互動(dòng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的作用[D].魯東大學(xué)，2019.

　　[69]孫亞蘭。高一英語(yǔ)課堂師生互動(dòng)研究[D].陜西師范大學(xué)，2019.

　　[70]劉英杰。普通高中英語(yǔ)課堂師生互動(dòng)行為研究[D].遼寧師范大學(xué)，2019.

　　[71]陳洪。中學(xué)英語(yǔ)課堂師生互動(dòng)效果探析[J].中國(guó)電力教育，2019,11:198-200.

　　[72]榮強(qiáng)。和諧高效英語(yǔ)課堂上的師生互動(dòng)誤區(qū)--淺談和諧英語(yǔ)課堂中的師生互動(dòng)[J].才智，2019,11:103.

　　[73]張祖俊。初中英語(yǔ)教學(xué)中的師生互動(dòng)[J].才智，2019,21:152.

　　[74]張宏燕。教師啟動(dòng)師生互動(dòng)學(xué)生主動(dòng)--激活中學(xué)英語(yǔ)課堂的思考與探索[J].語(yǔ)文學(xué)刊（外語(yǔ)教育與教學(xué)），2019,08:166-168.

　　[75]韓娟芳。淺談中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中課堂師生互動(dòng)[J].科技信息，2019,29:241.

　　[76]秦麗波。初中英語(yǔ)課堂師生互動(dòng)個(gè)案對(duì)比研究[D].東北師范大學(xué)，2019.

　　[77]霍冬雪。高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中師生互動(dòng)情況的調(diào)查[D].東北師范大學(xué)，2019.

　　[78]蘇亮亮。高中英語(yǔ)課堂教師反饋與師生互動(dòng)研究[D].東北師范大學(xué)，2019.

　　[79]梁磊。初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的師生互動(dòng)研究[D].河北大學(xué)，2019.

　　[80]邢婧。高中英語(yǔ)課堂師生互動(dòng)的個(gè)案研究[D].首都師范大學(xué)，2019.

中學(xué)英語(yǔ)課堂中師生互動(dòng)參考文獻(xiàn)三：

　　[81]朱佳麗。高中英語(yǔ)課堂師生互動(dòng)案例分析[D].天津師范大學(xué)，2019.

　　[82]郭潔。山東省煙臺(tái)地區(qū)初一英語(yǔ)課堂師生互動(dòng)話語(yǔ)的現(xiàn)狀調(diào)查[D].內(nèi)蒙古師范大學(xué)，2019.

　　[83]四川省達(dá)州市高級(jí)中學(xué)鄧才權(quán)。在初中英語(yǔ)教學(xué)中構(gòu)建有效的師生互動(dòng)[N].學(xué)知報(bào)，2019-11-22H06.

　　[84]山東省肥城市泰西中學(xué)汪花。新課改背景下英語(yǔ)課堂教學(xué)中的師生互動(dòng)[N].學(xué)知報(bào)，2019-04-11G05.

　　[85]同芳麗。提升中學(xué)英語(yǔ)課堂師生互動(dòng)有效性的對(duì)策[J].才智，2019,02:240.

　　[86]丁惠芳。初中英語(yǔ)師生互動(dòng)教學(xué)模式初探[J].中國(guó)校外教育，2019,05:98+101.

　　[87]初長(zhǎng)院。初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中師生互動(dòng)探討[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2019,15:172.

　　[88]任小蘋(píng)。新課標(biāo)下英語(yǔ)課堂教學(xué)中常見(jiàn)的師生互動(dòng)[J].海外英語(yǔ)，2019,06:48.

　　[89]黃成瑞。初中英語(yǔ)教學(xué)的師生互動(dòng)培訓(xùn)[J].才智，2019,28:107.

　　[90]陳恒，謝捷。加強(qiáng)師生課堂互動(dòng)提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)[J].現(xiàn)代農(nóng)村科技，2019,23:70-71.

　　[91]張立霞。淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中師生互動(dòng)[J].才智，2019,36:159-160.

　　[92]胡江梅。淺談新課標(biāo)下英語(yǔ)教學(xué)中的師生互動(dòng)[J].讀與寫(xiě)（教育教學(xué)刊），2019,11:114.

　　[93]張潤(rùn)娟。英語(yǔ)課堂教學(xué)師生互動(dòng)時(shí)教師的角色定位[J].教育教學(xué)論壇，2019,14:108-109.

　　[94]張向剛。師生互動(dòng)與初中英語(yǔ)教學(xué)[J].中國(guó)教育技術(shù)裝備，2019,07:52.

　　[95]朱洪民，王忠偉。實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)課堂教學(xué)師生互動(dòng)情景交融[J].職業(yè)，2019,24:125-126.

　　[96]張黎梅。初中英語(yǔ)觀摩課上的師生互動(dòng)[J].山東師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)（基礎(chǔ)英語(yǔ)教育），2019,05:29-33.

　　[97]王建明。淺談如何在初中英語(yǔ)教學(xué)中構(gòu)建積極的師生互動(dòng)[J].內(nèi)江師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2019,S2:282-283.

　　[98]趙莉莉。淺析英語(yǔ)課堂教學(xué)中的師生互動(dòng)[J].教育教學(xué)論壇，2019,01:128.

　　[99]趙莉莉。淺析英語(yǔ)課堂教學(xué)中的師生互動(dòng)[J].教育教學(xué)論壇，2019,07:53.

　　[100]馮艷。新課程背景下初中英語(yǔ)教學(xué)中的師生互動(dòng)[J].中國(guó)教育技術(shù)裝備，2019,19:49.

　　[101]韓淑梅。高中英語(yǔ)課程師生互動(dòng)教學(xué)模式實(shí)施中的問(wèn)題及對(duì)策[D].東北師范大學(xué)，2019.

　　[102]么文鵬。試論中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的師生互動(dòng)的教學(xué)本質(zhì)[J].延邊教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2019,06:83-85.

　　[103]趙勇權(quán)。論在英語(yǔ)教學(xué)中如何構(gòu)建有效的師生互動(dòng)[J].讀與寫(xiě)（教育教學(xué)刊），2019,04:89.

　　[104]賈登崇。談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)師生“合作互動(dòng)”的問(wèn)題[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)（學(xué)科版），2019,02:16-17.

　　[105]王鳳岐。淺談中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的師生互動(dòng)[J].中共鄭州市委黨校學(xué)報(bào)，2019,05:185+188.

　　[106]陳建霞。對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)中有效師生互動(dòng)的研究[J].中國(guó)校外教育（理論），2019,10:114.

　　[107]杭海。語(yǔ)用學(xué)視野下的中學(xué)英語(yǔ)課堂師生互動(dòng)研究[D].安徽師范大學(xué)，2019.

　　[108]周進(jìn)。初中英語(yǔ)課堂師生互動(dòng)的有效性初探[D].西北師范大學(xué)，2019.

　　[109]李忠堅(jiān)。多媒體輔助初中英語(yǔ)教學(xué)中課堂師生互動(dòng)研究[D].西南大學(xué)，2019.

　　[110]劉曉陽(yáng)。初中英語(yǔ)課堂師生互動(dòng)個(gè)案研究[D].東北師范大學(xué)，2019.

　　[111]吳文超。高中英語(yǔ)課堂師生協(xié)商互動(dòng)及其對(duì)學(xué)生即時(shí)口語(yǔ)輸出復(fù)雜程度的影響[D].華東師范大學(xué)，2019.

　　[112]呂美蘭。新課程理念下的高中英語(yǔ)師生互動(dòng)學(xué)習(xí)[J].中小學(xué)教師培訓(xùn)，2019,04:45-47.

　　[113]王友華。中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)師生互動(dòng)的幾種方法[J].安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2019,01:140-141.

　　[114]樊曉燕。加強(qiáng)師生互動(dòng)活躍英語(yǔ)教學(xué)[J].四川教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2019,02:74-75+89.

　　[115]陳定中。英語(yǔ)口語(yǔ)課堂教學(xué)中的師生互動(dòng)策略[J].雙語(yǔ)學(xué)習(xí)，2019,04:32+34.

　　[116]張鐸。談?dòng)⒄Z(yǔ)課堂“師生互動(dòng)”的雙邊運(yùn)用[J].徐州教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2019,01:167-169.

　　[117]杜娟。初中英語(yǔ)師生互動(dòng)型寫(xiě)作的思考與實(shí)踐[J].成功（教育），2019,06:61.

　　[118]秦霞。淺談初中英語(yǔ)教學(xué)中的“師生互動(dòng)”[J].雙語(yǔ)學(xué)習(xí)，2019,09:108.

　　[119]顧彩紅。中學(xué)英語(yǔ)課堂構(gòu)建師生和諧互動(dòng)的探索[J].上海教育科研，2019,10:76-77.

　　[120]魏海波。英語(yǔ)課堂師生的互動(dòng)性[J].安順學(xué)院學(xué)報(bào)，2019,04:35-38.

　　[121]戴麗萍。新課程理念下高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)模式探索--談“教師啟動(dòng)，師生互動(dòng)，學(xué)生主動(dòng)”模式的構(gòu)建[J].基礎(chǔ)教育研究，2019,04:36-38.

　　[122]崔桂芬。英語(yǔ)課上課下的師生互動(dòng)[J].教育實(shí)踐與研究，2019,06:61-62.

　　[123]呂紅杰。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中師生互動(dòng)的分析[J].科教文匯（上半月），2019,08:70-71.

　　[124]李世慧。師生互動(dòng)的英語(yǔ)課堂教學(xué)[J].中國(guó)教育研究論叢，2019,00:498.

　　[125]孫晶晶。合作互動(dòng)：讓師生激情燃燒在英語(yǔ)課堂[J].江蘇教育研究，2019,01:41-43.

　　[126]于浩。中學(xué)英語(yǔ)課堂師生互動(dòng)探究[D].東北師范大學(xué)，2019.

　　[127]劉艷妮。初中英語(yǔ)課堂師生互動(dòng)的社會(huì)學(xué)透視[D].天津師范大學(xué)，2019.

　　[128]方東云。淺談?dòng)⒄Z(yǔ)課堂教學(xué)中的師生互動(dòng)[J].青海師專(zhuān)學(xué)報(bào)。教育科學(xué)，2019,S2:149.

　　[129]馬麗，甘雪波。英語(yǔ)教學(xué)中師生互動(dòng)，共同創(chuàng)新初探[J].思茅師范高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào)，2019,02:92-93.