研究性學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐簡(jiǎn)介
5、組織作用。每周的小組組織一次研討，促使小組活動(dòng)能經(jīng)常化、序列化，以保證研究性學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行。
五、面對(duì)研究性學(xué)習(xí)教師要做哪些準(zhǔn)備？
“研究性學(xué)習(xí)”課程內(nèi)容有許多不確定的因素；因此對(duì)教師和學(xué)校都提出了挑戰(zhàn)。
（1）教師失去了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的權(quán)威和壟斷。
(2）教師第一次處于被學(xué)生選擇的地位。
（3）教師從個(gè)體走向合作，從分科走向跨學(xué)科。
以上是挑戰(zhàn)，但也是機(jī)遇，在教師被學(xué)生選擇的同時(shí)，教師也在選擇學(xué)生，從而師生一同關(guān)注自己感興趣的事物，另外教師也從個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)，到與其它教師相互配合，協(xié)調(diào)發(fā)展，教師的生存空間也無(wú)形中擴(kuò)大了許多。從這一點(diǎn)上說(shuō)，我們應(yīng)該以一種欣喜、輕松的心態(tài)走進(jìn)研究性學(xué)習(xí)。
針對(duì)挑戰(zhàn)，做為我們教師應(yīng)如何轉(zhuǎn)變自己的角色意識(shí)，盡快適應(yīng)這種變化呢？
（一）要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新思想觀念
觀念指導(dǎo)行動(dòng)。教師不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，更新觀念，就很難擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)新型人才的重任。當(dāng)前要學(xué)習(xí)的主要;內(nèi)容有：《現(xiàn)代課程論》、《研究性學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)》，《課程設(shè)計(jì)與組織》，《素質(zhì)教育手冊(cè)》等。通過(guò)學(xué)習(xí)，提高自己的認(rèn)識(shí)。研究性學(xué)習(xí)是用類似于科學(xué)研究的方法進(jìn)行的一種學(xué)習(xí)，科學(xué)研究要求新求變，所以教師要增強(qiáng)這種意識(shí)。我們講課要比昨天有新的突破，問(wèn)題要比昨天的思路更新，語(yǔ)言要比昨天更吸引人，表情要比昨天更使人愿意接受，姿態(tài)要比昨天更自然，與學(xué)生的關(guān)系要比昨天更融洽。這種求新求變的思想方法和思維方式對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生很好的影響。
（二）要學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)研究的方法
如前所述，研究性學(xué)習(xí)類似于科學(xué)研究，在過(guò)去的教學(xué)中，教師研究的更多的是教法和學(xué)法，這顯然還不夠，還需研究和掌握科學(xué)研究的方法 。例如在研究性學(xué)習(xí)中，查找研究資料是一項(xiàng)非常重要的工作，但是從茫茫書(shū)海中找到很多有用的書(shū)，并搞取到有用的資料決非易事，所以要了解資料檢索的一般程序。（a選擇好檢索工具書(shū)；b確定檢索途徑；c建立檢索方法；d利用檢索工具書(shū)提供的線索進(jìn)行查找，并用條目去索取該文獻(xiàn)，e閱讀文獻(xiàn)，得到你所需要的信息）。
另外還有一些科研方法也需要教師了解和掌握：如怎樣選擇研究課題？怎樣寫專題報(bào)告？課題研究的基本方法是什么？怎樣分析課題研究的信息？怎樣設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷？課題研究的思維方法是什么？怎樣撰寫課題研究報(bào)告等。這些都是在研究性學(xué)習(xí)中要用到的方法，教師只有了解和掌握了，才能指導(dǎo)到位。
（三）教師要不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面（四個(gè)方面）
研究性學(xué)習(xí)是一種全開(kāi)放式的學(xué)習(xí)，所以選題范圍沒(méi)有任何限定。自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、天文地理選題范圍廣，綜合性強(qiáng)是研究性學(xué)習(xí)的一個(gè)特點(diǎn)，這就要求教師不斷學(xué)習(xí)，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。
（1）要學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的知識(shí)
(2）要注意文理交融、相互滲透。（如：文學(xué)、歷史、政治、數(shù)、理、化、的基本原理等，對(duì)指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)會(huì)得心應(yīng)手）