也談學(xué)校文化
11、提升校長(zhǎng)價(jià)值文化領(lǐng)導(dǎo)力
校長(zhǎng)的價(jià)值文化領(lǐng)導(dǎo)力就是校長(zhǎng)用先進(jìn)的辦學(xué)理念，正確地價(jià)值觀、人格魅力影響、感染學(xué)校師生，使之產(chǎn)生價(jià)值認(rèn)同并內(nèi)化認(rèn)習(xí)慣的能力。什么是校長(zhǎng)？校長(zhǎng)就是上知天文，下知地理，通曉人心的智慧者；校長(zhǎng)是敢于對(duì)學(xué)生終生發(fā)展負(fù)責(zé)的人；校長(zhǎng)是有山一般意志，慈母般情懷的人；校長(zhǎng)是當(dāng)師生遇到危險(xiǎn)時(shí)，只要他站在那里在哪怕一句話也不說(shuō)，師生也感到安全的人。校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)一身正氣，兩袖清風(fēng)。成為公正、正義的化身。（這是有一年我在局人事股看到辜禮奎校長(zhǎng)的述職報(bào)告中的一段話后改造的）這也是我多年來(lái)一直追求的校長(zhǎng)形象。我現(xiàn)在還差得遠(yuǎn)，我將不斷修煉、完善和提升自己。
10、保住優(yōu)質(zhì)品牌的學(xué)校名稱(chēng)
仁師附小是仁壽小學(xué)的窗口學(xué)校，是眉山市小學(xué)的品牌學(xué)校，也是四川省小學(xué)的知名學(xué)校，這個(gè)品牌是來(lái)之不易的，正如我在“雙基”迎“國(guó)檢”展板后記中寫(xiě)道：“幾十年風(fēng)雨兼程，幾十年團(tuán)結(jié)拼搏，沐浴著黨和政府的陽(yáng)光雨露，附小人用自己的智慧和汗水，在陵州大地鑄造了“仁師附小”這個(gè)響亮的品牌……”談附小人們肅然起敬，這已成為教育界值得研究的文化現(xiàn)象。（不僅僅是仁師附小，任何附小都如此）我個(gè)人認(rèn)為這是“皮格馬利翁”效應(yīng)在起作用。“附小”已不僅僅是一個(gè)學(xué)校名稱(chēng)而是一種優(yōu)質(zhì)品牌，更是一種文化現(xiàn)象。所以，師范雖撤，而“附小”這個(gè)名稱(chēng)不宜改。
11、收集、整理、提煉素材，積淀學(xué)校文化
學(xué)校要十分重視教育、教學(xué)、管理方面的素材積累。重大活動(dòng)都要有全過(guò)程的錄像、文字材料，每月要有大事記要，每年編寫(xiě)一本《學(xué)校年鑒》，編寫(xiě)好校志，及時(shí)更新學(xué)校網(wǎng)站等。并根據(jù)積累的素材進(jìn)行歸納、總結(jié)、提升。校長(zhǎng)帶頭動(dòng)筆，有感悟就寫(xiě)一寫(xiě)，形成一種良好的風(fēng)氣。這幾年我就寫(xiě)了幾篇文章《對(duì)新課改理論與實(shí)踐脫節(jié)的反思》、《對(duì)目前小學(xué)課堂教學(xué)的辯證思考》、《小學(xué)教育的“更年期”綜合癥及其治療》、《豐富學(xué)校文化提升辦學(xué)品位》、《文明之國(guó)度、教育之先導(dǎo)——赴新加坡參加國(guó)際教育文化交流見(jiàn)聞》等。雖然很膚淺，但我畢竟做了，多多少少會(huì)留下一些“痕”。
總之，學(xué)校文化建設(shè)套用武術(shù)的行話就是，“內(nèi)煉一口氣，外煉筋骨皮”，要做到“內(nèi)外兼修，形神兼?zhèn)洹保瑢W(xué)校文化是學(xué)校的基因，從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，校長(zhǎng)的責(zé)任就是帶順全體老師目標(biāo)一致地積淀、發(fā)展、優(yōu)化或重組這個(gè)基因。
最后，用一首打油詩(shī)結(jié)束我的匯報(bào)：
書(shū)香校園翰墨香，文化建設(shè)鑄輝煌；
環(huán)境文化話意蘊(yùn)，制度文化講規(guī)章；
精神文化顯精神，特色文化揚(yáng)特長(zhǎng)；
眾志成城燃薪火，育得桃李綻芳芳。