《學習力就是競爭力》讀書筆記

　　一個團隊或是一名員工，要完成上級交付的任務，就必須具有強有力的執行力。執行能否到位于能力是分不開的。能力越強，執行力才能越到位。而能力的提高又必須通過學習得以實現。

　　超越平庸，接近完美，通過學習全方位的改變自己，提高自己的執行力，必定能夠實現個人在企業中的價值。

　　學習一致，行動才能一致

　　伊利集團發布實施《集團公司培訓制度》，為員工不斷提升個人知識和技能，進而獲得終身職業競爭能力提供了制度保障。XX年的時候，伊利集團又與南開大學、清華大學等合作，為中層管理人員和后備人員提供了為期一年的在職mba培訓，使管理人員的個人職業生涯規劃和公司的發展需求實現了有機結合。

　　在當今社會，任何忽略學習和培訓的企業，都無法執行任何一項工作任務。任何一個忽略在團隊和組織中學習的個人，都是無法與企業和團隊保持一致行動的。

　　學習新方法，事半卻功倍

　　電腦化操作、機械化的應用，使得企業進入到一個以“腦力勞動為主，體力勞動為輔”的新時代，如今的企業工作很少需要你進行反復的體力勞動，反而是對于通過使用創造性的思維完成上級指示提出了更高的要求。主要的還是在執行的過程中進行腦力思考，要求員工在創造性思考中找到辦法把工作漂亮的完成。

　　學習讓人聰慧，思考成就執行

　　學習使人能夠具備思考的能力，時刻保持頭腦的聰慧。

　　人們人們所處的環境形態各異，并不是所有的邏輯都能夠在自己身上應用，每個人在做事情之前，首先需要獨立思考，對自己的情況作出全面的判斷，然后才能實施操作。

　　20世紀80年代，重要的是文憑；90年代，重要的是經驗；21世紀賦予學習和創新以至高無上的價值，最受歡迎的是有學習和創新潛質的員工。

　　不學習，縱使天賦過人、思維聰慧，時間一久腦袋也會生銹。對于一個事物和問題，如果不用全新的角度去觀察它，思考它，對它有一個更深刻、更全面的認識，將會為最終解決問題創造出更多、更好的環境和條件。

　　第五章、五項修煉打造優秀團隊

　　一個卓越的企業必然是以個學習型組織。為什么索尼能開放出隨身聽，為什么微軟能開發出操作系統，實踐證明，學習型組織能夠使團隊成員構筑共同的愿景，相互信任，締結牢不可摧的伙伴關系，彼此竭力合作，形成強大合力，促使整個團隊超越極限，從優秀到卓越。

　　自我超越：突破成長的上限

　　姚明除了2.26米的身高有優勢外，實際上他的左耳喪失了大部分聽力，姚明的臂長短于身高，而且他的跟腱短，腳型還是平板腳。姚明的這些條件，實際上不具備一名出色運動員的條件，但是姚明真的成了享譽世界的球星，而一些身高和姚明相似，天賦比姚明好的球員，卻沒有獲得向姚明那樣的成就。。

　　姚明的成功在于他不斷的超越自己，提前45分鐘開始訓練，訓練結束后自己再加練45分鐘，受傷的時候仍然在場外自己進行訓練。

　　心智模式：拆掉思維的墻

　　生活中處處有墻有門，處處有鎖，但為了安全而設的有形之鎖并不可怕，最可怕是心中那把無形的鎖。心鎖是制約我們發展的障礙，打開心鎖，大膽突破常規，換個方向思考，就可能取得四量撥千斤的效果。

　　自古都是先蓋好房子再出售，霍英東逆向思維，創先推出了先賣房子再建房的模式，打破了香港房地產買賣的記錄。

　　共同愿景：激發共同學習與奮斗的激情

　　愿景是內心深處的一種渴望、一種期盼。共同愿景體現在企業中就是企業團隊的一體感。個人愿景解決個人的學習動力，而共同愿景是解決團隊的學習動力。企業一旦滿足于現狀，就不會產生強烈的學習愿望，更無法產生創造性，有了衷心渴望實現的目標，大家才會努力學習，主動追求卓越。

　　企業的共用愿景會改變員工與企業間的關系，使互不信任的人快樂的一起工作，從而實現共同的愿景。

　　共同的愿景可以喚起人們的一種希望，特別是內生的共同愿景。每次有新員工進公司時，很重要的一點就是認同公司的價值觀，對于公司而言，認同感是一種強大的凝聚力，如果有不認同公司價值觀的員工，不如讓他盡早離開。

　　馬云說：不要讓你的同事為你干活，而讓我們的同事為我們的目標和理想干活。

　　所以，通過企業使命，價值觀來凝聚員工的心，比簡單的帶領員工去實現目標、利潤要更有效。

　　團隊學習：獨學不如眾學

　　大文豪肖伯納說：倘若你有一個蘋果，我也有一個蘋果，而我們彼此交換這些蘋果，那么，你和我仍然是各有一個蘋果。但是倘若你有一種思想，我也有一種思想，而我們彼此交流這些思想，那么我們每個人將有兩種思想。