《學(xué)習(xí)力就是競爭力》讀書筆記
讓夢想為我們的學(xué)習(xí)導(dǎo)航
有夢想，才明白自己想要什么，這樣才會努力學(xué)習(xí)，抓住每一個機會。當我們有成就某件事的夢想，執(zhí)著追逐這個夢想時，慢慢的，夢想就變成了我們具體的目標，心中夢想的圖像就會越來越清晰，目標就越來越明確，然后我們就知道怎樣達到目標，怎樣將夢想變成現(xiàn)實。
夢想能讓我們產(chǎn)生對工作和生活的熱情，而熱情能使我們充滿活力和干勁，在這種狀態(tài)下工作，又能產(chǎn)生新的夢想，可以激發(fā)出極大的信心，并引導(dǎo)自己走向成功。
每個人都能成為九段秘書
一段秘書發(fā)通知；二段秘書抓落實；三段秘書重檢查；四段秘書勤準備；五段秘書系準備；六段秘書做記錄；七段秘書發(fā)記錄；八段秘書定責任；九段秘書做流程。
當秘書做到第九段的時候，離“總”的位置就不遠了。九段秘書所做的這標準化的流程就可以形成一個不依賴個人的體系。
企業(yè)的競爭力來源于管理者和員工解決問題的能力，企業(yè)發(fā)展的過程就是不斷地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程。顧客買的不是發(fā)明和技術(shù)，而是解決問題的創(chuàng)新。企業(yè)發(fā)展的程度在某種意義上取決于企業(yè)中管理者和員工解決問題能力的高低。一家企業(yè)的管理者和員工智商再高，人際關(guān)系處理的再好，若沒有一定的解決問題的能力，那也不會受到企業(yè)的青睞，企業(yè)要發(fā)展，需要的是那些能夠解決實際問題的管理者和員工。
解決問題是員工的責任，當問題的難度和重要性提高時，解決問題也就成為一種提升自己的機會。
學(xué)習(xí)不能“等、靠、要”
孔子說：生而知之者上也，學(xué)而知之者次也，困而學(xué)習(xí)又次，困而不學(xué)者下民也。這句話的意思是：生來就知道的是最上等的；通過學(xué)習(xí)才知道的是次一等的；遇到困難才學(xué)習(xí)的是次一等的；遇到困難仍不學(xué)習(xí)的人就是最下等的了。
現(xiàn)在知識更新的速度越來越快，職業(yè)的半衰期越來越短，一個高薪者若不學(xué)習(xí)，用不了幾年就成了底薪者，所以不能等到需要的時候才去學(xué)習(xí)。在風(fēng)云變幻的職場中，腳步遲緩的人瞬間就會被甩到后面。
哈佛定律：w=x+y+z
只重視學(xué)校的學(xué)習(xí)，那就是人生失敗的開始。在哈佛，大家公認的學(xué)習(xí)定律是：
w=x+y+z（成功=勤奮學(xué)習(xí)+正確的方法+少說廢話）
第十章、如何提高學(xué)習(xí)力——工作是最生動的課堂
學(xué)的干的前提，干是學(xué)的目的，在知識加快更新，競爭不斷激烈的時代，只干不學(xué)，憑經(jīng)驗主義必然誤事；學(xué)而不用，把科學(xué)的理論，方法束之高閣，就失去了學(xué)習(xí)的意義。要把學(xué)習(xí)融入到工作中去，在干中學(xué)，在學(xué)中干。
“學(xué)”、“習(xí)”不能兩張皮
學(xué)習(xí)就是學(xué)到知識或是技能再去練習(xí)。學(xué)習(xí)分為兩步走，第一步通過看書和實踐獲取知識，第二步則需要將學(xué)習(xí)引用到實踐，在實踐中檢驗學(xué)到的東西是否有用。
其實“習(xí)”更大于“學(xué)”，有些大學(xué)生考試總得高分，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，但為什么一畢業(yè)就面臨著失業(yè)的困境，主要的問題是他們不能靈活的應(yīng)用所學(xué)到的知識，經(jīng)不起社會實踐的檢驗。而且，也有些人喜歡讀書學(xué)習(xí)，管理的書籍、勵志的書籍讀了一大堆，但是始終沒有得到半點進步，為什么？就是沒有去應(yīng)用，或者是說不會應(yīng)用。這就不得不說一個社會現(xiàn)象，為什么創(chuàng)業(yè)的人大多數(shù)是低學(xué)歷的人，因為低學(xué)歷的人從基層做起，實踐性強，思維靈活不固守常規(guī)，所以那些幾千萬個中小企業(yè)的創(chuàng)業(yè)者大多數(shù)是創(chuàng)業(yè)者多是低學(xué)歷者，但是真正將企業(yè)做強做大的基本上是些儒商，例如，阿里巴巴的馬云、海爾的張瑞敏、任正非、史玉柱等等，根據(jù)新東方教育集團董事長俞敏洪曾經(jīng)向媒體提供的一組數(shù)據(jù)，在中國一千名真正的企業(yè)家中，只有10%畢業(yè)于北大、清華等名校；80%均畢業(yè)于國內(nèi)普通的高等院校；其余10%的青年企業(yè)家，學(xué)歷從小學(xué)到高中不等。這些高學(xué)歷的人為什么將企業(yè)做大做強，這就是他們區(qū)別于多數(shù)知識分子的地方是：不墨守常規(guī)，將所學(xué)的東西靈活運用，思維比普通人超前，有膽識和魄力，這就是知識分子做強做大的原因。然而多數(shù)的高學(xué)歷的人是不具備這種思維的。
擁有高學(xué)歷的人要有一顆謙虛的心，始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，就會擁有比低學(xué)歷者更好的前途。
學(xué)習(xí)不能是兩張皮，要“學(xué)”更要“習(xí)”，懂學(xué)習(xí)的人懂得在學(xué)習(xí)和實踐之間打出一個通道，使兩者真正的融匯貫通。優(yōu)秀的工作者通過不斷的將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化成自己的工作能力，才能夠在自己的工作崗位上取得突出的成績，成為一名優(yōu)秀的工作者。
干什么學(xué)什么，缺什么補什么
“干什么學(xué)什么，缺什么補什么”是很好的提高學(xué)習(xí)力的方法，就是要我們按照自己的工作性質(zhì)、需求以及結(jié)合個人職業(yè)生涯規(guī)劃所確定的發(fā)展目標，有選擇的補充知識來提升自我，不管是從事什么樣的工作，更不管你是否喜歡這個行業(yè)，只要你從事了這份工作，肯鉆研你的業(yè)務(wù)知識，能夠堅持不懈的學(xué)習(xí)，你就能在自己的工作崗位上不斷的提高自己的工作能力。