大學生三下鄉實踐先進單位申報材料
(三)呼喚愛心教育,取得心靈溝通的真實性。
城鄉結合部入學兒童由于其生活條件大多并不富裕,加之例如留守兒童、離異子女的情況較為嚴重。所以這一部分孩子大多心里缺少愛的撫慰,也容易產生自卑心理。所以,在學校教育中,作為老師的我們要付出更多的愛,用更多的細心、耐心打開孩子們閉塞的心靈,讓他們不因為自身的客觀條件而從小蒙上陰影。在愛的教育中讓這些孩子們熱愛生活、相信奮斗終會取得美好!
教育要面向每一個孩子,然而我們所能做的不單單是給每一個孩子接受教育的機會。真正的教育平等不是只有機會就夠了,看看我們這些城鄉結合部的孩子,他們同樣純真可愛,可是在與城市兒童的競爭中總處于劣勢,這讓我們于心何忍?所以,我們必須從實際出發,從城鄉結合部兒童的自身條件出發,在均等的教學機會中進行針對性教育,從而有效實現這些孩子和城市孩子的教育平等。