義務教育規范化學校復核驗收自評報告
多年來，由于學校領導和全校師生長期牢記“安全第一”的思想，學校沒有發生一例校方責任公共安全事故和學生傷害事故，違法犯罪率為零，營造了一個平安、和諧的校園環境。家長及社會對學校的評價口碑越來越好，我校XX年被評為“xx市安全文明校園”。
�。ò耍┲匾曅@文化建設，創建優美和諧的育人環境
文化是精神的載體，優美的校園文化是開展德育工作的環境基礎，能很好地起到環境育人的效果。我校一直以來都在困難中想方法，充分挖掘校園資源，著力營造良好的教育生態，建設好德育場所。
1、為打造校園育人環境，學校投入大量資金用于德育場所硬件建設。學校各種德育德功能室較為齊全，設有升旗臺、閱報欄、榮譽室、團委（學生會）活動室、心理輔導室、宣傳欄、舞臺、文化長廊、廣播室、圖書閱覽室等，保障了學校各項德育活動的順利開展。
2、重視班級文化建設，創建優良育人環境。教室是學生的第二個家，教室布置更能體現德育氛圍。我校按照xx市“雙優班”建設標準部署，統一規定教室黑板正上方懸掛國旗，國旗的下方兩旁貼有教育意義的標語，黑板兩側掛《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》，黑板旁設班務欄，兩面側墻貼4幅激勵人心的名言警句，后邊墻壁是定期更換的學生手抄報或學習園地，板報靠窗一側為榮譽角。
3、我校注重優化校園文化建設，堅持以“書香校園”為校園文化建設主題，整治校園環境，突出凈化、綠化、美化，構建了書香校園，和諧校園、平安校園和人文校園。一是學校力爭做到“讓每一面墻都說話”，在醒目位置有校訓、校風、學風、教風和《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》、世界地圖、中國地圖、名人名言等；在學校食堂的墻上張掛珍惜糧食用語——“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，時刻提醒學生珍惜糧食；利用“藝術展版”，展示師生的書法、繪畫、工藝設計等優秀作品；在學生宿舍的樓道、寢室，圖書館、實驗室這些地方掛上名人名言；學校樓梯口、水籠頭旁均有醒目的文明語告示：“請靠右走”“請節約用水”“請講普通話”“保護校園環境，共創綠色校園”。無聲的語言，是對學生的良好教育。二是確立綠色理念，實施綠化，創建了“xx市綠色學�！�。
4、學校重視文明校園建設。近年來，學校開展網絡道德規范教育，啟動校園廣播機制，加強宣傳活動，提倡“我成長，我進步，上文明網，做文明人”，引導學生健康、安全、文明上網。還在全校學生中開展“遠離不良文化”專項教育活動，引導學生不買、不看、不傳有害未成年人身心健康的不良文化產品。
5、學校有學生自主管理為主的廣播室，廣播室堅持每天早上、中午、晚上三個時間段廣播，宣傳國家、學校大事，讓師生了解社會發展動態，廣播室還開設文化沙龍、文學欣賞、音樂之聲等欄目，深受師生歡迎。
�。ň牛┙虒W工作成績顯著
我校始終不懈地把教學工作作為學校的中心工作。堅持“以學生為主體、教師為指導、發展能力為主線”的教學思想，努力提高教學質量，近幾年，中考成績不斷進步，考上區重點中學的人數以倍數增長，XX年，學校被評為xx區中考先進單位。學生參加全國各學科競賽均獲得獎勵，其中物理科獲國家三等獎1人次，區三等獎6人次；數學科獲市三等獎1人次，區三等獎4人次；化學科獲市三等獎1人次，區二等獎1人次，區三等獎7人次；英語科獲區二等獎1人次，區三等獎4人次。
在教學教研管理工作上，我校主要做法有如下幾個方面：
1、落實領導責任，敢挑教學重擔。
（1）領導帶頭任主科。我校有行政領導x人，全部擔任主科教學工作（其中政治x人、語文x人、數學x人、英語x人、體育x人），這給全體教師帶了好頭，作了榜樣。同時，我們把教學質量作為初三把關教師的主要依據，對教師進行調整，領導也不例外。
�。�2）領導蹲組。為了確保教研活動的實效性。加強教研工作，學校領導蹲點到七大教研組（含后勤組），督促并指導各科組開展教研活動，及時解決本科組在教學工作中出現的突出問題。如四年前英語組是改薄科組，各年級教學成績列同類學校末位，校長蹲點后，每學期制定科組教學目標，分析教學中的薄弱環節，積極開展課堂教學教改試點活動，激發學生學習英語興趣，大力加強口語的訓練，因此，迅速地扭轉落后局面，在全區英語抽考中成績躍居第二名，在近幾年區統考中，成績均名列同類學校前茅。
（3）領導蹲級。實行教導處主任分級管理負責制，各級分管領導加強對本年級的教風、學風建設，級組領導聽課以所管年級為主，對教學中出現的問題，做到及時處理、及時反映，我校把分級管理質量和教學質量列入領導考核中去，用年度目標完成質量考評每位領導。