第一部分 語言知識和語言表達(教師)
造成這種認同顛倒的原因，一言以蔽之，就是 （不超過10字）。 【解析】此題涉及到語言簡明、連貫。這里有一個認同與實際的錯位問題，外國品牌起的卻是中國化的名，真正的國貨起的卻是洋名，造成這種局面的原因，是中國貨愛起洋名。 【答案】（參考）右邊三個外國品牌，人們認為是國貨的比例高。（或認同率比較高） 對于左邊三個真正的中國品牌，認為是國貨的比例反而偏低。（或認同率反而偏低） 造成這種認同顛倒的原因，一言以蔽之，就是，中國貨愛起洋名。（或中國人愛給國貨起洋名） 17.重組下面的句子，使句意銜接連貫。 一個社會，一個地方，有了文物的裝點，就有了文化含量，就有了歷史底蘊，就有了文明的標識；文物是中華民族生存發展的實物見證。 【解析】本題考查句意的連貫。解答本題時，首先要注意，哪一句屬于觀點句，哪幾句屬于闡述句，也即哪些內容是總寫，哪些內容是分協。一般來說，論點性的句子，要放在前面，闡述性的句子要放在后面。其次，要注意分寫的句子概念外延的大小；要注意句子內容的層次關系和邏輯關系。這樣，在重組句子時才有一定的順序。本題“文物是中華民族生存發展的實物見證”為觀點句，故應排列在句首。“歷史”、“文化”、“文明”的外延越來越大，所以應一次排列。 【答案】文物是中華民族生存發展的實物見證；一個社會，一個地方，有了文物的裝點，就有了歷史底蘊，就有了文化含量，就有了文明的標識。 18.用“儒、道、佛”作開頭，重組下面這個句子，不得改變原意。 蘇軾的生活和創作充滿了矛盾，因為他曾受到儒、道、佛各方面的影響，思想比較復雜。 儒、道、佛 。 【解析】這是一個新題型，實際上是在考查句子的連貫。從原句看，是一個因果關系的句子，“蘇軾的生活和創作充滿了矛盾”是結果，“他曾受到儒、道、佛各方面的影響，思想比較復雜”是原因。要重組句子，必須先了解這個因果關系。從要求看，以“儒、道、佛”開頭重組句子是比較復雜的，難點在于“思想比較復雜”的位置。有很多學生改成了這樣：儒、道、佛給蘇軾各方面影響很大，使他的生活與創作充滿了矛盾，思想比較復雜。“生活與創作”應受“思想”的支配，因而上面的表述還有問題，應當把“思想比較復雜”放在“生活與創作”的前面。