學校安全工作大會講話稿
其實，圍繞學校和學生管理教育的理論文獻，經典書籍、各類文章等等可謂是鋪天蓋地，但是真正圍繞成年人思想教育的東西和形式并不多見。即便是有，成年或許也不愿去翻翻書，參與活動的熱情并不高漲。為什么？小平同志曾經說：“我們改革開放，最大的失誤是教育�！彼f的教育，不僅有學校教育的問題，更多的是指向社會教育，尤其是成年人教育的。根本的原因就是我們的社會教育嚴重滯后經濟發展。換言之，伴隨著改革開放，經濟的發展突飛猛進，一路高歌，讓人們來不及去凈化自己的思想與靈魂，而是倉促上陣，一下子扎進了利益的旋窩中。利益成立人們追逐的目標，甚至可以說是唯一的目標。
總理說：“觸動人的利益，比觸動人的靈魂都難�！本褪菍Ξ斚碌纳鐣腥诵母雍蜕鐣≡曜詈玫拿璁�。在利益的驅使下，人們重視了勞動技能的提高，忽視了道德品行的再造。在名利的誘惑中，在盲目攀比里，人們的價值取向變得扭曲了。人們迷失了方向，也迷失了自己，靈魂拋棄了靜謐的港灣。所以都會說“很累”“壓力很大”的。但是又有多少人能夠平心靜氣去想想這是為什么呢？中華民族是一個有反思能力的偉大民族，但我覺當下的許許多多的人已經喪失了自我反思的能力了，或者說淡化了反思能力了。
所以，我們對社會環境給學校教育和學校本身帶來的不利因素，一味地抱怨指責有用嗎？一味地牢騷怪話有用嗎？如若不然，你除了糟蹋自己的身心情緒之外，你什么也得不到。怎么辦？那只有千方百計地在屬于自己的平臺上尋找最大的快樂。而這種快樂就來自于我們對事業、對學校、對學生、對社會的愛心和責任。守住了心靈的寧靜，找到了這份快樂，就是我們教育人的幸福。但問題是，我們的一些學校在實施學校安全管理工作的過程中，是抱著僥幸心理的。一些學校的管理制度要么是從網上下載，要么是對照上級的文件照貓畫虎，看不出與學校工作實際的結合；上級的工作方案、應急措施被改頭換面，照抄照搬，沒有一點自己的東西，可操作性和實用性體現在哪里呢？有的學校的安全管理制度是一勞永逸的，單頁存放的沒有日期，裝訂成冊的永遠不變。孰不知，法律法規還要依據社會進步發展的需要和實際情況的變化進行修訂完善的。面對新情況、新問題、新矛盾，我們一些學校安全管理的制度建設，沒有一點與時俱進的精神和品格。還比如，近年來我們辦學條件得到的徹底改變，類似設施的陳舊、設備的老化、危險校舍等等不再是什么問題了，學校安全管理工作的重點集中于軟件建設和精細管理，這同樣是教育內涵發展的內在要求。恰恰相反，在近幾年的安全檢查中，諸如安全管理《日志》，食品留樣、購物索證、安全隱患的排查整改、安全臺帳的登記等等，本不該成為問題的，卻成了學校安全管理過程中的“頑疾”。真是屢查屢存，屢糾屢在。這讓我想起來我在上小學的時候，老師批評不聽話的同學說的一句話，“你怎么屢教不改呢！”我們一些學校的作為就是這樣。再比如，學校迎接上級檢查匯報工作第一點就是領導重視�？墒荴X年11月我帶隊到清徐縣驗收某學校的市級平安校園，這個學校的匯報材料是網上原文下載的。校長匯報到最后自己都念不下去了，因為匯報材料里幾處人家學校的名稱，表情十分復雜，場面也尤為尷尬。造假都造的離譜了。炮制這份匯報材料的人，連改個學校名稱的心思都沒有了，校長事前連看一眼的時間都沒有嗎？這稱得上領導重視嗎？類似的情況我想在一些學校一定還存在著、發生著，繼而繼續上演著。我說這些的目的，不是成心去揭一些學校的瘡疤，也不是成心找別扭；而是要真心的告訴大家，在學校安全管理工作中，是來不得半點虛假的。我們要牢記“安全無小事，事事里面有政治”這句話。這個政治是什么？是關愛學生生命的責任，是傾情學校發展的使命。對于我們個人來說，還有比平安幸福的生活、專注自己的職業理想、實現自身的發展、贏得美好的前程更大的政治嗎？我想，沒有了。成就別人就是成就自己。我覺得，我們學習任何經典名句、學習任何科學理論，一定要從自身的實際出發，以自己的理解和認識指導自己的思想與實踐，說自己應該說的話，辦自己能夠辦到的事，那才是真正的學習，才能達到“學習的目的全在于運用”的目的。不然的話，你不是學習好高騖遠，就是淺嘗輒止；你不是應付差事，就是隔靴搔癢。浪費了時間，應付了自己，最后“兩處茫茫皆不見”啊。
所以，對待學校安全管理工作抱著僥幸心理和蒙混過關的思想是要不得的。你不要以為糊弄過去就萬事大吉了，你糊弄不了別人，你糊弄的只能是你自己。甚至還可以說，你根本糊弄不過去。如此的安全管理不發生問題是偶然的，發生問題則是必然的。就如同學習成績優秀的孩子不一定能考上名牌大學，但學習成績不好的孩子，那一定是考不上的。道理就是這么簡單。