陽(yáng)光社團(tuán)培訓(xùn)會(huì)發(fā)言稿
處于現(xiàn)代化、信息化與網(wǎng)絡(luò)化社會(huì)中的青少年，大多聰明伶俐，思維敏捷，興趣廣泛，但也存在一些不容忽視的心理素質(zhì)問題。例如，近年來時(shí)有發(fā)生的中小學(xué)生輟學(xué)、輕生、暴力指向家庭等悲劇事件，使得青少年心理素質(zhì)成為全社會(huì)密切關(guān)注的大問題。據(jù)調(diào)查，在我國(guó)大城市中，約有17%到20%的學(xué)生存在各種類型的心理問題。這些心理問題盡管表現(xiàn)形式不同，但歸納起來大致可分為四類，即：情緒問題、智力問題、意志問題和人格問題。
第一大方面，情緒問題。主要表現(xiàn)為人際交往上，比如，青少年和同伴的交往，包括和異性的交往；和老師的交往，師生溝通是現(xiàn)在中小學(xué)生教育方面突出的問題。很多同學(xué)怕老師，很難和老師建立起一種良好的關(guān)系；學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)系，也就是親子關(guān)系。小學(xué)階段，親子關(guān)系比較平穩(wěn)，但是到了青春期，父母?jìng)冏铑^疼的問題就是孩子不和我溝通怎么辦？孩子一回家第一件事就是進(jìn)自己的屋，把房間門關(guān)上。親子問題也是家長(zhǎng)和學(xué)生們比較困擾的問題，學(xué)生們總喊“家長(zhǎng)們不理解我”、“理解萬(wàn)歲”。情緒問題指情緒不穩(wěn)定、喜怒無常、不能控制；攻擊性行為是一種目的在于使他人或自己受到傷害或引起痛楚的行為；進(jìn)入中學(xué)階段的學(xué)生，最顯著的特點(diǎn)則是“逆反”性增強(qiáng)。老師和家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)，不知從何時(shí)起，學(xué)生變得不聽話了，你要他向東，他卻偏要向西。心理學(xué)上將這個(gè)時(shí)期稱之為“心理斷乳期”，將這種現(xiàn)象稱之為“逆反心理”。還有學(xué)生的焦慮癥是最常見的學(xué)生情緒障礙，具體表現(xiàn)為心神不寧、心煩意亂，還常有腹痛、惡心和頭痛等植物神經(jīng)功能紊亂癥狀。
第二大方面，智力問題。今天學(xué)生面臨的重大壓力就是學(xué)習(xí)，學(xué)生的智力問題主要表現(xiàn)為多動(dòng)癥（注意力不能集中，總是忙碌不停，靜不下來）、學(xué)習(xí)技能障礙、智力異常（個(gè)別學(xué)生智力可能發(fā)育不良，智商比較低）、注意力渙散（表現(xiàn)在學(xué)習(xí)過程中注意力不能集中與持久）、厭學(xué)、創(chuàng)新能力不足、動(dòng)手能力差等，問題比較嚴(yán)重的存在學(xué)習(xí)困難、學(xué)習(xí)障礙，一些學(xué)生有不同程度的厭學(xué)與逃學(xué)現(xiàn)象，對(duì)學(xué)校產(chǎn)生了恐懼的心理，嚴(yán)重甚至達(dá)到了“學(xué)校恐怖癥”的程度。當(dāng)然原因有老師教育教學(xué)方法存在一些有待改進(jìn)的問題外，主要問題出在學(xué)生的人生理想和生活目標(biāo)不明確，內(nèi)驅(qū)力不足，對(duì)所學(xué)課程缺乏興趣，不愿學(xué)，不好好學(xué)，因而學(xué)業(yè)成績(jī)很差，令老師和家長(zhǎng)極為痛心。
第三大方面，意志問題。主要表現(xiàn)為意志薄弱，感情沖動(dòng)時(shí)無法控制自己、經(jīng)不住外界誘惑、特別是經(jīng)不住強(qiáng)烈誘因的引誘，容易上當(dāng)受騙。還表現(xiàn)在日常生活中優(yōu)柔寡斷、膽小怕事、易受暗示和容易動(dòng)搖。許多學(xué)生不愿意承擔(dān)責(zé)任，難以承受挫折，感情脆弱，在生活中遇到挫折就悲觀泄氣、打退堂鼓，在學(xué)習(xí)中碰到困難就退縮或逃避。有的學(xué)生在學(xué)校或家庭中與人發(fā)生沖突后，因一點(diǎn)點(diǎn)小事，動(dòng)輒就離家出走，甚至尋短見。這些與中小學(xué)生如何看待自己、評(píng)價(jià)自己、接納自己這是一個(gè)非常突出的問題，我們可以看到，今天很多中小學(xué)生出現(xiàn)行為問題，和他不能很好地認(rèn)識(shí)自我、評(píng)價(jià)自我有很大的關(guān)系。
第四方面，人格問題。主要表現(xiàn)為自控力差、怯懦、自我中心、自卑、自閉、不合群、不善于合作等。自私是以自我為中心的性格特點(diǎn)；有些學(xué)生非常任性，喜歡獨(dú)來獨(dú)往，很少想到別人，也不愿與人分享任何東西，缺乏同情心，缺乏寬容精神，不愿幫助別人；有些學(xué)生平時(shí)在與同學(xué)相處時(shí)，常常為一點(diǎn)小事而鬧意氣、泄私憤；不合群的學(xué)生大體上可以分為兩大類：一類表現(xiàn)為沉默寡言、孤僻、害怕陌生人，另一類則表現(xiàn)為愛哭鬧、愛搗亂、愛逞能、愛惹是生非。這樣的學(xué)生以后很難與人合作，因而也很難適應(yīng)社會(huì)。比如：