學習班領導講話
（2）憂患意識。“人無遠慮，必有近憂”，“生于憂患，死于安樂”。在學校的發展過程中,我們要多想想可能遇到的問題，多思考可能遇到的挑戰，多研究正在發生的可能導致不利局面的苗頭性因素。要時刻注意反思，“看別人看不到的地方，算別人算不清的帳，管別人還未管的事，做別人沒有發現的事”，學會“適時向后看”，提高自己在日新月異和危機四伏的世界中、競爭中的思考能力。科學家做過一個有趣的實驗：在兩只玻璃瓶里分別放進五只蜜蜂和蒼蠅，然后將瓶底對著亮光，瓶口朝向暗處，幾個小時后，五只蒼蠅均找到出口爬了出來，而五只蜜蜂全都撞死了。科學家分析認為：蜜蜂把光亮方向視為唯一出路，只顧往前飛，而蒼蠅并不死盯著那點光亮，碰壁后知道向后看，被困中的蒼蠅向后看，或許是一種求生的本能使然；在人類，適時向后看則是一種人生智慧，人生事業有亮點也有暗點，而亮點并非總是出路，暗點也未必就是絕境。適時向后看，調整人生事業坐標，這是積極面對人生困境的明智選擇和務實之舉。因此，在人生事業的競技場上，既要有力爭上游，勇往直前的勇氣和闖勁，更要有時常反思，適時向后看，常思明天怎么辦的機智與果斷。有的同志不辭辛苦一年忙到頭，汗水流了不少，眼淚流了不少，所做的工作卻收效甚微，單位、事業的面貌“濤聲依舊”，還是那張“舊船票”，很重要的一點就是忽視了向后看，缺乏認真的反思，沒有及時總結經驗教訓，調整對策思路，在遇到困難和挫折時，換一個角度，調整一下思路，向后看看，許多棘手的問題往往就可迎刃而解，就會進入柳暗花明的新境界。二十九中當年忽遇按片劃分招生，生源一下子變了，但他們正視現實，適時向后看，調整教學管理策略，苦干幾年，初中教學績效一路領先，得到社會認可。這一段寶貴經驗我們不能丟，這一股可貴的精神我們不能忘。如今全區面臨市屬名校擴招、放大，“優生好生傾城而出”的現狀，更有必要“盡快向后看”，弘揚當年二十九中之精神，闖出困境，進入柳暗花明新境界。管理學認為：沒有總結就沒有提高，沒有反思就沒有進步。校長要經常反思自己的言行和管理舉措，不斷警醒和完善自己，同時主動接受和聽取師生的意見和建議，力求以高尚的師德修養和健全的人格魅力影響師生，感染師生，帶領全體教職工共同進步。當學校發展，教育教學事業遭遇困境時，要堅定信念，最困難的境遇，正是顯示勇氣的最恰當的機會。沃倫·本尼斯在《成為領導者》一書中寫下這樣一句名言：領導者“不但不擔心失敗，同時還歡迎錯誤，知道自己可以從錯中有所得”。美國著名心理學家馬斯洛講：“一個人面臨危機的時候，如果你把握住這個機會，你就成長。”從國外293個著名文藝家的傳記中發現，其中有127人在生活中都遭受過重大的挫折，所謂：“饑腸出奇策”，“糟糠養賢才”就是這個道理。所以校長對學校在全區、全市處在什么樣的位置，還存在那些需要亟待改進的地方，“要學會定期檢查自己（舉例吉米的故事）”，與先進地區、先進學校相比，還存在哪些不足等，這些問題都要進行深入的思考，只要校長們時刻保持發展的憂患意識，每天都去研究一些問題，思考一些不足，虛心向先進學校、先進地區學習，向自己的競爭對手學習，并結合學校實際大膽的改革和探索，我想，學校的面貌和管理效果一定會越來越好。