市場營銷實踐教育思考營銷論文
加強對學生實踐操作水平的培養，教師是否具備充足的實踐經驗能夠對其產生極大的影響。 詳細內容請看下文市場營銷實踐教育思考。
從我國當前高校市場營銷專業實踐教育的師資現狀來看，其教師構成主要有以下兩種：一種是從高校畢業后直接進入到學校任教的青年教師;另一種是年紀較長的教師。一般而言，年輕教師具有較為扎實的理論功底，但是缺乏一定的實踐經驗;由于市場營銷是一門新興學科，其中的年長教師大多都是由其他專業轉過來的，因此缺乏很好的理論知識基礎。通過上述分析可以看到，我國當前市場營銷專業的教師普遍存在著實踐經驗不足的問題，這就為我國市場營銷專業實踐教育的有效開展設置了障礙。
我國高校目前市場營銷專業的教學依舊沿用的是傳統的“老師講、學生記”的填鴨式教學模式，課堂上所進行的與實際相關聯的內容也僅僅局限于案例分析、課堂舉例討論等形式，基本上沒有給學生提供親自參與、實地體驗以及動手操作的機會。在這種以教材理論為主要知識構成體系的市場營銷專業學生，實踐動手能力無疑成為其整體專業素養中的薄弱環節。除此之外，我國目前高校市場營銷專業教學過程中所選取的案例大多都是直接從國外課本或者期刊雜志上直接照搬過來的，并以此為分析對象進行討論，這在一定程度上導致與中國經濟社會實際的脫離，不能使學生在日后的工作中將所學知識很好地運用到中國企業市場營銷的實踐中來。