市場營銷課程改革初探營銷論文
傳統的市場營銷課程教學在教學手段上是運用“粉筆+黑板”，在教學方法上，是以教師為中心，其特點是通過講授、板書及教學媒體的輔助，把市場營銷的思想及重要知識點和實踐方法傳遞給學生。隨著市場營銷課程教學方法改革的不斷推進，一些先進的教學方法被不斷地引入課堂，如案例教學法、項目教學法、情景模擬教學法、啟發式教學法等，由于高職院校受到教學理念、師資力量、激勵機制、校內外實訓基地建設等因素的制約，上述教學方式及其教學成果尚不明顯。
市場營銷是一門應用性極強的綜合性課程。在學習營銷理論的過程中，如果缺乏實際應用，就不能全面深入地了解有關的理論知識體系，更難以掌握和運用。而通過營銷案例分析，可以培養和提高學生運用營銷理論知識分析、解決實際問題的能力。中外教學實踐證明，案例教學是該課程有效的教學形式，通過選擇經典案例和創設情景案例，引導學生進入具體的實踐環節，思考解決實際營銷工作中可能出現的問題。市場營銷課程內容是面向實踐的，課程中很多理論源于實踐，是對市場營銷實踐活動的總結和抽象，通過案例教學，讓學生在模擬的商業環境中充當決策者，感受壓力，分析形勢，識別危險并作出決策[2]。案例幫助學生樹立自信，增強獨立思考的能力，并學會與他人協同工作。此外，案例的真實性、模擬性，可以激發學生充當決策者的意識，從而仔細鑒別相關數據資料，提高處理問題的能力。案例教學法這種理論與實踐相結合的互動式教學方式，能夠很好地與市場營銷課程的特點相結合，從而成為市場營銷課程的主要教學方法之一。