實用的實施方案精品（精選30篇）

實用的實施方案精品 篇1

　　為應對近期我國新疆脊髓灰質炎（簡稱脊灰）野病毒輸入性疫情，消除免疫空白人群，繼續保持我鎮的無脊灰狀態，鞏固無脊灰成果，防止脊灰野病毒輸入與疫苗衍生病毒在人群中的循環，根據蕭衛防【20xx】41號文件關于印發《蕭縣20xx/20xx年脊灰疫苗強化免疫和查漏補種工作實施方案》的通知的精神，為切實做好此次強化免疫活動查漏補種工作，結合我鎮實際，特制定本實施方案。

　　一、目的和指標

　　進一步消除免疫空白人群，維持無脊灰狀態。

　　適齡兒童脊灰疫苗強化免疫兩輪接種率≥95%。

　　查漏補種兒童按免疫程序全程接種率≥95%。

　　二、活動實施范圍、對象和時間

　　所有20xx年1月1日——20xx年9月30出生的兒童，無論既往免疫史如何，不管其出生地和居住地，一律于20xx年12月5-6日和20xx年1月5-6日服兩次脊灰疫苗：20xx年1月1日-20xx年12月31日出生的兒童，凡未按免疫程序完成全程免疫的，一律進行補服。

　　三、組織領導和職責分工

　　1、衛生院成立脊灰疫苗強化免疫和查漏補種工作領導小組，在脊灰疫苗強化免疫和查漏補種工作的準備和實施過程中，組織、協調有關部門參加脊灰疫苗強化免疫和查漏補種工作，積極落實各項措施，保證脊灰疫苗強化免疫和查漏補種工作的順利實施。衛生院積極向政府申請必要的工作經費并安排足夠的工作經費，保證強化免疫和查漏補種工作所需的宣傳、培訓、冷鏈運轉等工作經費。嚴禁向兒童家長收取任何費用。

　　2、衛生院在鎮政府的統一領導下，負責本轄區強化免疫和查漏補種工作的具體實施。積極動員鎮村干部參與本次活動；具體時間安排為：20xx年xx月29日下午向鎮政府分管領導匯報，20xx年12月1日上午召開轄區內所有醫務人員動員培訓大會，安排部署本次工作，12月1、2、3日進行摸底，4日上報摸底數據，20xx年12月5日-6日全鎮補種脊灰疫苗。明確目標、落實責任；做好宣傳動員工作；開展好目標兒童摸底登記，并根據摸底情況分發疫苗,實施接種；加強接種指導和督導；成立疑似預防接種異常反應處理小組，負責強化免疫和查漏補種工作疑似預防接種異常反應的處置與報告。

　　3、村衛生室負責目標兒童摸底登記和面對面宣傳告知，并將摸底數據上報鎮衛生院。

　　4、對于流動人口密集的地區和存在免疫空白的地區，要給以高度關注。

　　四、技術措施

　　（一）制定具體實施方案

　　時間安排為：20xx年xx月29日下午向鎮政府分管領導匯報，20xx年12月1日上午召開轄區內所有醫務人員動員培訓大會，安排部署本次工作，12月1、2、3日進行摸底，4日上報摸底數據，20xx年12月5日-6日全鎮補種脊灰疫苗。

　　（二）宣傳動員和培訓

　　20xx年12月1日上午8點半召開有鎮分管領導參加的專題工作會，在脊灰疫苗強化免疫和查漏補種工作開展前，充分利用宣傳車、橫幅、標語、黑板報、專欄、宣傳單等多種形式開展宣傳活動，特別是目標兒童和流動兒童聚集區，力爭宣傳工作不留漏洞、不留死角。在強化免疫和查漏補種工作開展期間，根據本鎮人口數印發入戶宣傳傳單，并在每個接種點設立明顯的標識。

　　衛生院在20xx年12月1日上午8點半的動員培訓大會上完成對本院專業人員和村醫生等所有參加強化免疫活動人員的培訓。

　　培訓內容：1、強化免疫的`目的、意義。2、強化免疫對象、時間、指標。3、組織實施。4、宣傳動員方法。5、應種兒童摸底登記方法、要求。6、疫苗及相關物資的分發和儲存運輸。7、接種現場的安排、人員配置、組織管理、接種禁忌癥和接種技術：8、免疫接種異常反應的檢測及處理：9、各種表格的填寫與上報：10、督導、評價與總結要求。

　　（三）目標對象摸底登記

　　1、摸底工作要求：做到鎮不漏村、村不漏戶、戶不漏人。

　　2、摸底登記對象：強化免疫：所有20xx年1月1日——20xx年9月30日出生的兒童，查漏補種：20xx年1月1日-20xx年12月31日出生的兒童，包括我鎮所有戶籍兒童、計劃外生育兒童和現住我鎮境內的流入兒童。對我鎮的外出兒童應在摸底登記表上詳細注明其外出的時間和地點。摸底工作于20xx年12月4日10點前匯總上報衛生院，分別上報分村統計的常住兒童和流動兒童摸底情況。

　　目標兒童摸底調查質量用以下指標進行評價：①目標兒童數≥當地人口管理部門掌握的同年齡組兒童數；②目標兒童數≥出生率估算的各年齡組出生人數（不考慮嬰兒死亡率）；以上指標均符合要求，可認為摸底質量較好；有一項指標不符合要求時，應分析原因，針對不同情況，采取必要的措施進行補摸、補登；有二項指標不符合要求，又無其他因素可解釋時，應重新開展摸底登記。

　　3、參加摸底登記人員：村由各村鄉村醫生會同村干部完成，鎮值由XX鎮預防接種門診醫生會同村干部及學校開展摸底調查工作。

　　4、摸底登記工作重點地區和重點對象：以邊遠地區、常規免疫薄弱地區為重點地區；以流動兒童、計劃外生育兒童為重點對象；重視兩輪期間外出返鄉兒童、新流入兒童和新生兒的補登。

　　（四）實施接種

　　1、疫苗分發、領取和管理：確保疫苗在2～8℃的條件下運輸，避光儲存，保證疫苗的安全有效，在接收和儲存疫苗時應做好出入庫和溫度記錄等相關記錄，對接種后剩余疫苗處理，要嚴格按《預防接種工作規范》要求執行。

　　2、接種方式及接種點的設置。

　　采取以入戶接種的方式為主。各強化免疫接種點必須在實施接種前2-3天將體檢器械、急救藥品和器械等準備齊全，包括疫苗、接種桌、白色臺布、方盤、急救藥品、冷藏包（箱）、冰排、體溫表、聽診器、壓舌板、血壓計等，并隨時補充。接種現場應有負責組織、預檢登記、接種、不良反應處置的工作人員，現場工作人員數量要根據接種對象數量進行適當調整,做到接種對象核實、接種前告知、健康狀況詢問、規范接種，登記等各個環節均有專人負責。

　　3、接種工作：服苗要做到“送苗入口、冷開水服、看服下肚、吐出必補”，服苗半小時后不喂母乳。不允許帶苗、留苗。在接種期間如發現外出返鄉或外地流入的目標兒童，應及時予以補登，并實施接種。所有強化免疫接種數據錄入兒童接種信息系統客戶端，并作好強化免疫接種標記。對因有臨時接種禁忌癥而推遲接種兒童標明原因，及時落實補種工作，

　　4、接種注意事項

　　對常規免疫未建立卡、證、簿和未接種其他常規免疫疫苗的兒童，尤其是流動兒童、計劃外生育兒童以及邊遠地區兒童，要利用本次強化免疫的機會摸底登記、納入管理。發現常規免疫脫漏的兒童要在以后兩輪的冷鏈運轉（4個月內）中予以補種。強化免疫兒童名冊原始記錄由鎮衛生院保存。

　　四、預防接種異常反應監測和處理

　　按照《全國疑似預防接種異常反應監測方案》開展疑似預防接種異常反應監測工作，成立疑似預防接種異常反應處理小組，及時做好強化免疫活動中疑似預防接種異常反應的處置工作。對嚴重疑似異常接種反應遵照“先臨床救治、后調查診斷”的原則，做到早期、正規、系統的治療，并疑似預防接種異常反應的溝通解釋工作。

　　五、督導

　　由衛生院組成鎮級督導組，督導發現的問題時各村要立即進行協調解決。衛生院采取分片包干的形式，每個行政村至少派1名衛生院人員進行技術指導，對流動人口較多地方也要落實專人負責。

　　六、資料統計與報告

　　鎮衛生院防保站要做好各類資料的收集整理和上報工作。包括影音資料、圖片資料和文字資料，并于20xx年12月8日和20xx年1月8日前將分村強化免疫數據資料匯總后報縣疾控中心，第二輪強化免疫完成后上報資料包括簡報、總結。

　　XX鎮中心衛生院20xx/20xx年脊灰疫苗強化免疫和查漏補種工作領導組

　　組 長：

　　副組長：

　　成 員：

　　XX鎮中心衛生院20xx/20xx年脊灰疫苗強化免疫和查漏補種工作技術指導組

　　組 長：

　　成 員：

　　XX鎮中心衛生院20xx/20xx年脊灰疫苗強化免疫和查漏補種工作預防接種異常反應處理組

　　組 長：

　　成 員：

　　XX鎮中心衛生院20xx/20xx年脊灰疫苗強化免疫和查漏補種工作巡回督導組

　　組 長：

　　副組長：

　　組 員：

　　XX鎮中心衛生院

　　20xx年xx月30日

實用的實施方案精品 篇2

　　第一章 總則

　　為加強校舍維修資金的使用管理，提高資金使用效益，根據國家、省、市有關校舍維修資金的使用政策的有關規定，結合實際，特制訂本辦法。

　　第二章 具體范圍和要求

　　第一條：校舍維修資金主要用于學校維修項目，以及其他應急維修項目。包括學校房屋維修；校內道路、圍墻、管網維修改造；強、弱電線路改造；校內綠化改造及其他附屬設施等。

　　第二條：申報校舍維修項目資金需符合市、縣教育經費投入的相關政策，需有利于校舍安全使用，促進教育健康發展。

　　第三條：學校校舍維修3萬元以上項目（含3萬元）必須按市教育局《關于進一步加強教育系統小額公共資源交易管理的通知》精神執行。項目竣工決算后，送審計分局審計。3萬元以下項目，由學校招投標領導小組或領導班子集體議標一次性定價操作，并記錄在案。

　　第三章 預算管理

　　校舍維修資金預算撥付的基本程序：

　　（一）申請

　　項目單位須提出校舍維修項目的申請，申請內容必須詳細說明申報項目的重要性、必要性和項目名稱、規模、計劃投資等。

　　（二）審核

　　縣教育局及中心根據學校申報情況結合管理辦法，進行立項審核和經費預算合理性審核，并確定資金預算額度及補助額度。

　　（三）立項

　　提出項目經費的預算方案，經縣教育局審核后立項。應急維修項目根據各校書面申請的實際情況，由縣教育局審核同意后即視為立項。

　　（四）招投標

　　各維修項目根據立項內容，做到設計全面、科學、合理。預算編制做到工程量正確、全面、不漏項,招投標程序符合要求。

　　（五）施工管理

　　各項目單位要加強對施工單位的過程管理，尤其是師生和施工人員及財產安全的管理。中標單位原則上按工程量清單施工，不得變更，確需變更需提前一周書面上報審批，經現場踏勘同意后，方可備案變更。工程竣工后，由項目單位組織相關部門進行項目驗收，合格后方可進入撥付環節。

　　（六）撥付

　　校舍維修經費按要求進行清算，項目資金撥付，具體撥付辦法為：

　　1.鄉鎮小學、幼兒園憑相關材料，結合鄉鎮意見，經教育局審批，由財政局全額撥付到所在的鄉鎮會計核算中心。

　　2.申請方法：撥付維修資金，按辦理相關手續，并附相關材料：①中標通知書（三萬元以下的項目為學校或鄉鎮（街道）有關本工程招投標會議記錄）、②施工合同、③竣工驗收報告等、④三萬元以上項目審計結束后尚需提供審計報告。

　　審批撥付時提供的.材料均一式二份。

　　（七）校舍維修資金的使用

　　（一）校舍維修資金，實行專款專用，嚴禁截留、挪用，未經批

　　準不得擅自移作他用。

　　（二）項目實施單位應按照國家、省、市有關財務制度規定使用經費，加強財務管理和會計核算，嚴格控制開支范圍，提高資金使用效益。

　　（三）項目完成后，項目實施單位應將項目實施情況上報縣教育局和財政局，并由設計單位、縣教育局、鄉鎮街道等單位驗收合格后方可進行資金撥付。

　　第四章 監督和管理

　　（一）縣政局、縣審計局、縣教育局要按照“方案明確”、“支出規范”、“注重績效”的原則加強對校舍維修專項資金使用情況的監督，進行定期或不定期檢查，保證校舍維修資金專款專用。

　　（二）項目管理實行責任追究制度。對于弄虛作假、截留、挪用、侵占項目經費等違反財政紀律的行為，按照有關規定對項目負責人和項目承擔單位，給予處分，視情節輕重，采取通報批評，停止撥款，終止項目，取消項目補助資格等措施。

　　二○一○年二月

實用的實施方案精品 篇3

　　為迎接20xx年甘肅武威第三屆“天馬”旅游節，充實涼州旅游商品市場，提高旅游商品的市場占有率，根據市政府《關于舉辦全市旅游商品開發大賽的意見》文件精神，經區政府研究決定：于20xx年4月初舉辦涼州區“杯”旅游商品開發大賽。具體方案如下：

　　一、活動目的

　　通過本次旅游商品大賽，以市場為導向，以精品為目標，挖掘開發一批有較高品位、富含科技含量、獨具地方特色、市場前景廣闊的旅游商品，積極培育涼州旅游商品的客源市場，進一步完善旅游商品的研發、生產、銷售及宣傳等一條龍服務體系，不斷壯大我區旅游商品的產銷隊伍，樹立涼州旅游的品牌意識，做大做強涼州的旅游業。

　　二、活動名稱

　　20xx年涼州區“杯”旅游商品開發大賽

　　三、主辦單位

　　五、組織實施

　　1、旅游商品的范圍：

　　文物復仿制品：在遵守國家關于文物復仿制有關規定的前提下，開發、設計、制作的涼州各歷史時期文物的.復仿制品及設計樣品。

　　工藝品、紀念品：立足多種材質開發的雕塑、編織、鑲嵌、刺繡、飾品、剪紙、根雕、奇石等具有紀念意義和鑒賞收藏價值的各類工藝品、紀念品（包括紀念幣）。

　　服裝、生活用品：具有涼州地方特色的服裝制品、生活用品及設計樣稿等，包括亞麻、地毯等系列產品。

　　綠色食品：圍繞涼州農副產品開發的保健品、營養補品、綠色飲品、名優土特產品。

　　書畫作品：反映涼州悠久歷史和深厚文化的各類書法、繪畫、篆刻、刻字作品。

　　圖書、音像制品：反映涼州歷史文化、民俗風情、旅游資源的書刊、畫冊、郵票、明信片、歌曲、光碟等公開出版發行或內部印制的各類圖書、音像制品。

　　2、評獎辦法：

　　本次旅游商品大賽設以下獎項：

　　特等獎1名，獎人民幣1000元；

　　一等獎1名，獎人民幣800元；

　　二等獎2名，獎人民幣500元；

　　三等獎5名，獎人民幣100元；

　　另外，設優秀獎20名，最佳創意獎1名，最佳組織獎10名，均頒發給涼州區人民政府驗印的獲獎證書。

　　3、參賽要求：

　　（1）參賽作品應能夠體現涼州文化特色、地域特色和人文特色；

　　（2）參賽作品應能夠代表本類產品，且具有一定的知名度和品牌價值；

　　（3）參賽作品或設計稿應具備較強的創意，富含文化內涵。

　　（4）凡參賽作品，要按統一要求，保送實物及設計創意說明，并填寫旅游商品開發大賽報名表一式二份。說明材料要求文字精練，要點清晰，說明作品的設計構想及創意，字數不超過400字，用二號楷體字打印在A4紙上。

　　4、宣傳報道及后續工作：

　　（1）大賽將采用電視全程采訪報道的形式，對作品征集、評獎及參賽作品進行全方位、多層次的宣傳報道。

　　（2）凡獲獎作品，將由區旅游局負責向轄區各旅游景區（點）、旅游商店推薦銷售。

　　（3）對獲獎作品的生產單位，將由區旅游局報請省旅游局批準定為旅游定點單位，并將其獲獎作品向市“節會”組委會推薦作為20xx年“天馬”旅游節指定旅游商品。

　　5、經費

　　此項活動以社會化方式運作，以賽養賽為原則，具體采用以下辦法運作。

　　（1）、凡參賽商品及設計樣品，收取參賽評審費20元，貴重金屬制品、書畫作品、寶石制品等除收取參賽評審費外，另收作品保管費及保險費10元。

　　（2）、拍賣大賽冠名權，采用競標方式向社會公開拍賣，底價為15000元；

　　對取得大賽冠名權的企業，定為本次活動協辦單位，企業董事長或總經理可作為特邀佳賓參與旅游商品評定工作，企業參賽產品由區旅游局向市“節會”組委會推薦作為旅游節指定旅游商品。

　　（3）、尋求企業贊助，凡愿意贊助此次旅游商品大賽的企業或單位，視情況收取1000-20__元的贊助費；

　　凡贊助單位并免收參賽評審費，在電視宣傳報道中打出贊助單位名稱字幕，并由區旅游局發給旅游定點單位銅牌。

　　6、工作進度安排：

　　（1）20xx年11月25日—20xx年12月31日，拿出切實可行的大賽實施方案，經區政府審批印發，并在電視、報紙等新聞媒體上發布啟事，廣泛宣傳發動社會各界參與本次大賽；

　　（2）20xx年1月1日—20xx年3月20日，確定大賽場地，邀請專家評委，聯系大賽冠名單位及贊助單位，征集各類參賽作品，借第三屆“天馬”旅游節展開強大的宣傳攻勢，對活動進行全程宣傳報道，對參賽企業和個人就參賽作品進行電視專訪。

　　（3）20xx年3月21日—20xx年4月5日，進行參賽作品初步篩選、分類，做好會場布展等工作，

　　（4）20xx年4月6日—20xx年4月10日，組織參賽作品的評審工作。

　　（5）20xx年4月11日—20xx年4月18日，進行參賽作品分數統計、獎項分配、文件印刷、證書制作及推薦上報工作，4月18日召開電視頒獎大會。

　　（6）20xx年4月19日—20xx年4月30日，完成參賽作品的清退工作。

實用的實施方案精品 篇4

　　為全面落實中央文明辦關于“文明大行動”的統一部署，進一步提升城市文明程度指數，弘揚節約糧食、尊重勞動、珍惜幸福的傳統美德，倡導文明消費，節約惜福的良好風氣，切實抓好餐桌文明活動的各項工作，我社區決定在全社區開展“文明餐桌”教育活動。

　　一、活動主題

　　粒粒皆辛苦·文明進餐桌

　　二、指導思想

　　以科學發展觀為指導，以社會主義核心價值體系建設為根本，以提高廣大市民文明健康素質和社會文明程度為目標，以“粒粒皆辛苦·文明進餐桌”為主題，營造和諧文明的用餐文化，把精神文明融入師生的日常生活，落實到對餐飲節儉安全和衛生健康的追求上，把儉以養德、儉以養性、儉以養身的理念變成廣大居民群眾的自覺行動。

　　三、活動目標

　　開展文明餐桌示范家庭創建活動，以居民群眾為主要參與者，大力普及餐桌文明知識、推廣餐桌文明禮儀、倡導節約用餐行為、提升服務品位、從文明餐桌的.細節入手以提升城市文明程度指數為目標，積極宣傳餐桌文明知識，倡導餐桌文明行為，大力倡導“文明消費、節約儉樸”的良好風氣，培育健康文明的餐桌文化，凈化社會文化文明環境。

　　四、活動形式

　　1、發放倡議書。

　　2、利用廣播站——宣讀倡議書和說明餐桌上的文明。

　　五、工作步驟

　　（一）動員部署階段。

　　一是成立由黨支部書記吳俊明同志任組長，社區兩委為成員的餐桌文明活動工作領導小組。

　　二是制定《**社區文明餐桌活動實施方案》，明確活動內容和職責，落實活動經費，負責組織指導餐桌文明活動的開展。

　　三是召開文明餐桌活動居民代表動員大會，宣讀《**社區餐桌文明活動實施方案》，向居民代表發出“粒粒皆辛苦·文明進餐桌”倡議。

　　（二）倡導推進階段。

　　一是營造活動氛圍，在社區擺設餐桌文明大行動告示牌，張貼“一粥一飯當思來之不易，一絲一縷恒念物力維艱”和“文明就餐，相互禮讓”等內容的標語牌。

　　二是以“粒粒皆辛苦·文明進餐桌”為主題，利用廣播站、宣傳欄等形式，宣傳用餐文明，講明節儉用餐、衛生用餐、安全用餐的好處，講清“剩菜是地溝油主要來源”，節儉飲食不僅節約了資源，保護了環境，減少了浪費，而且有利于身體健康，達成節儉惜福共識。

　　三是利用思想品德和綜合實踐等相關課程融入、滲透“粒粒皆辛苦·文明進餐桌”等內容，宣傳餐桌文明禮儀、倡導節約用餐行為、普及科學膳食知識。

　　四是通過育培幼兒園“小手牽大手”的方式，將“餐桌文明”理念通過學生帶給家長，帶入家庭，影響更多的家庭參與進來，擴大學校教育的輻射作用。

　　五是加入“文明餐桌”新元素，引導消費者“吃多少點多少，寧愿不夠再加，最好不要剩下，盡量避免浪費”；確保食品安全，建立采購食品、油品等原材料的專用臺賬，不使用地溝油，不使用過期食品和不合格產品，不違規使用食用添加劑，提升服務水平、經營特色和文化品位。

　　（三）總結鞏固階段。

　　對前期工作成果進行回頭看，對發現的問題進一步督促整改，鞏固文明餐桌行動成果并組織評比，表彰“文明用餐好家庭”。

　　文明從衣食住行起步，幸福從身邊小事做起，文明餐桌是我們共同的心愿，讓我們行動起來，從我做起，從小事做起，樹立新的飲食觀念，與文明握手，向陋習告別，為共建文明社區給力加油！

實用的實施方案精品 篇5

　　為了全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育，堅持“健康第一”的指導思想，增強學生體質，我校決定實施早操冬訓方案。具體安排如下：

　　一、工作安排

　　1、1—3年級上校內早操

　　具體由體育教師負責，各班主任和下班教師負責組織各班學生。

　　2、4—6年級外出冬訓

　　具體由各年級體育教師負責組織，各班主任、下班教師及編入的其他任課教師緊跟各班隊伍。

　　二、具體要求

　　外出班級每班站成兩路縱隊，班主任在前，下班教師在后，其他任課教師在中間。

　　外出冬訓教師必須緊跟隊伍，帶領學生有秩序跑步，以防意外事故的`發生。

　　外出冬訓的年級，必須在操場站好隊，統一出發。

　　三、具體線路

　　出校門口右拐，入商業街，跑至五連出口，然后右拐順人行道跑回學校。

實用的實施方案精品 篇6

　　一、活動主題：我的三尺講臺show課大賽活動

　　二、活動時間：初賽12月24日 決賽12月27日

　　三、活動地點：校本部三號教學樓3361教室

　　四、策劃主辦者：山東師范大學化學院學生會社團部未來化學人科技協會

　　五、活動目的及意義：

　　1、讓大一同學提前接觸老師這一職業，更加了解師范專業，體驗做老師的樂趣；

　　2、豐富同學們的授課經驗，鍛煉同學們的語言表達能力及臨場發揮能力；

　　六、參與人員：未來化學人新老社員自愿報名參加

　　七、活動前期準備：

　　1、宣傳部畫海報宣傳

　　2、秘書處下發通知及統計參賽人員信息；

　　3、分組：將決賽選手隨機分為a、b兩大組；

　　4、準備活動所需的獎品及小禮物等；

　　5、邀請評委及主持人。

　　八、活動流程：（本次活動分為初賽和決賽）

　　（一）初賽：初賽當天排隊依次入場。各位選手各自準備一場時長為3-4分鐘的.講課（授課內容自擬），授課完畢后由在場的大二評委點評并提出問題，如：1授課過程中怎么調動同學們的積極性呢2授課時是老師大篇幅的將呢還是讓同學們課下準備由學生來講，老師點評補充呢3如果同學們不喜歡你的授課方式，你會如何與他們交流加以改進呢……最后由評委打分，決定參賽人員。

　　（二）決賽：

　　7:00——7:05主持人宣布決賽開始并介紹前來的嘉賓

　　7:05——7:35由主持人依次介紹a大組選手，a大組選手依次上場，中間穿插親友團百科知識問答。期間，網絡部調好多媒體。

　　7:35——7:45選手與觀眾的互動小游戲。游戲進行中，統分人員完成a 組統分。

　　7:45——8:15 b大組選手上場依次授課，期間穿插親友團的百科知識問答環節。

　　8:15——8:25 b組選手與觀眾的互動小游戲，統分人員做好統分工作。

　　8:25——8:35 主持人宣布獲獎名單，獲獎者依次上臺領獎，集體合影留念。

　　注意事項：

　　1、參賽者需將授課時間控制在六分鐘之內；

　　2、評委根據參賽者的ppt（或現場板書）的質量以及授課方式、課堂氛圍等進行打分，滿分一百分，工作人員進行計算（去掉最高分和最低分，其余取平均），成績以小組為單位進行公布；

　　3、比賽中途設置現場互動環節，即由主持人隨即選取選手親友團人員回答問題，回答正確者可獲得小禮物（棒棒糖）并給相應的選手加2分。

　　九、獎項設置：

　　設一、二、三等獎共六人，一等獎一名，二等獎兩人，三等獎三人

　　十、工作人員安排：

　　秘書處及時下達通知參賽選手，將選手分為兩組a大組b大組。決賽當天干事提前20分鐘入場布置場地，網絡部做好多媒體工作，兩名干事分別維持好場內和場外的紀律，兩名干事負責拍照，三名干事負責收發評委分數條并統計分數。活動盡量控制住時間，確保9：00之前順利完成，盡量避免因時間問題而造成觀眾大量離場的現象。

　　十一、注意事項：

　　1、各干事要自己的任務維持好活動現場，保證活動的順利完成；

　　2、所有參加活動人員要服從安排，保證遵守活動紀律。

　　山東師范大學化學化工與材料科學學院

　　學生會社團部未來化學人科技協會

　　xx年十二月二十一日

實用的實施方案精品 篇7

　　招用子女臨時合同工實施方案:

　　按照上級的有關要求，為保證子女臨時合同工招用工作順利進行，結合*公司實際情況，特制定本方案，公司招用子女臨時合同工實施方案。

　　一、招用原則

　　1、公開、公正、公平的原則;

　　2、統一選用標準，保持政策平衡的原則;

　　3、明確責任，穩妥推進的原則。

　　二、招用對象及條件

　　(一)招收對象

　　本次招用臨時合同工對象為**集團*公司職工(包括在職職工、離退休職工、有償解除勞動合同人員及各種原因與企業解除勞動合同人員)的待業子女大。本次招收子女臨時性合同工與*公司XX年*月*日招收的并已經在隊工作的子女臨時性用工性質相同。(但前批已招用人員也要填寫**集團設計的《子女臨時合同工報名登記表》，并由本人簽字并印附手印，同時要有父母所在的小隊級單位、大隊級單位負責人的簽字蓋章。不再重復進行面試和資格審查及體檢程序。)

　　(二)招收條件

　　1、系*公司職工的子女，戶口簿中必須明確注明與職工的關系為：兒子、女兒、繼子、繼女、養子、養女，戶口中無法體現的須提供民政部門出具的相關手續;

　　2、取得國家承認的高中(含職高、技校)及以上學歷證書;

　　3、19xx年12月31日前出生;

　　4、**市城鎮常住戶口;

　　5、無正式就業經歷，規劃方案《公司招用子女臨時合同工實施方案》。

　　三、招用程序

　　(一)面試及資格審查

　　1、發布用工通告：

　　1)*公司在XX年*月*日在網上和所屬各單位發布用工通告，通告注明此次*公司招收的子女臨時性用工分配去向：男性為一線隊，女性為隊雙化服務隊。若出現個別殘疾待業子女，分配去向根據實際情況待定。

　　2)對有就業意向的待業子女，發放《子女臨時合同工報名登記表》，要求待業子女本人詳細如實填寫該表。同時要求參加面試及資格審查的待業子女必須在規定時間內，由本人攜帶相關資料，參加面試和資格審查，待業子女本人未到場參加面試和資格審查的視為自動放棄就業機會。

　　2、公布面試及資格審查時間、地點：

　　1)面試及資格審查時間：XX年*月(*+7)日至XX年*月(*+8)日上午7：30-11：00，下午1：30-16：30。

　　2)面試及資格審查地點：職工培訓中心一樓

　　3、面試及資格審查部門：由*公司人力資源部協同紀檢、工會、穩定等部門，組織對招用的待業子女進行面試及資格審查。

　　4、參加面試及資格審查待業子女需攜帶的'資料：

　　1)本人身份證原件及復印件一份;

　　2)戶口簿原件及復印件一份，或由民政部門出具的相關手續;

　　3)畢業證原件及復印件各一份;

　　4)《子女臨時合同工報名登記表》。登記表必須由本人簽字并印附手印，并有小隊級單位、大隊級單位負責人的簽字蓋章。

　　5資格審查要求：

　　由待業子女提供具有法律效力的有關證件、證明，如戶口薄、身份證、畢業證、領養手續原件等，按照以下要求逐項審查。

　　1)根據戶口薄確定子女關系及年齡。

　　——職工戶口和子女戶口未在一起的，無法確定子女關系的，由公安部門出具相關手續，以證明其子女關系，或查閱父母檔案并出具查檔證明。

　　——領養子女以領養手續或戶口記載為準，只要具有領養手續或《戶口簿》上注明“養子”、“養女”等字樣，即可認定為子女。繼子女須攜帶父母結婚證書等。

實用的實施方案精品 篇8

　　根據簡報第十一期《建設樣板堤段、推動管理達標》精神，結合我局實際，將長埫口(漢右112+000-124+900)長12.9公里堤段確定為x年的樣板堤段，我局將加大對樣板堤段的投入，在堤防工程管理上達到部頒二級以上標準，具體實施方案為：

　　一、落實堤防管理包干到人制度。將長埫口(漢右112+000-124+900)長12.9公里堤段量化到每個職工進行管理，并與工資、獎金等福利掛鉤，取消群眾管養員。

　　二、加強堤防日常管理。有計劃的對翻堤馬路進行整治，做到馬路平整、無車槽、無切堤筑路現象;經常性地清除堤身雜草，確保堤坡無明顯雜草，計劃將周陳(漢右120+800-121+600)長800米堤內坡除雜列為重點除雜項目，力爭5月中旬前完成;有計劃的進行堤坡、平臺和堤肩的日常整形。做到堤身無缺、整齊美觀;堤面完整、平坦，無坑、無明顯凹陷和波狀起伏，雨后堤在， 無積水，無挖堤填堤現象;堤面完好暢通。

　　三、加強堤防禁腳地的管理。有計劃地啟動堤防護堤地土權、林權、管理權“三權”回收工作，目前，已收回新植林木地段“三權”100畝，成樹林地“三權”回收正在作宣傳發動工作。禁腳地邊界明確，無因農戶耕種占用堤腳現象;禁腳及堤腳內無違章物，無取土坑、無牛坑、無漬水，無雜物堆放，禁腳內無違法設障行為，無燒樹毀樹現象。

　　四、加強防護林管理。做到平臺內無空白段，宜林綠化面積的綠化率達95%以上;利用柯砍更新和除險加固改造“小、亂、稀”和低產林100畝;新植幼樹整齊美觀，成活率達90%以上;積極防治病蟲害，無成片的病蟲危害現象;五年以內的林地林間翻耕每年至少組織兩次，林地內無高稈雜草。

　　五、完善各類工程管理設施。有計劃地完善補齊各類工程管理標志、碑樁、攔車卡等，做到完好醒目，規范美觀。

　　六、加強河道防護工程管理。護坡、護岸等河道防護工程無缺損、無坍塌、無松動;各種備料堆放整齊，位置合理;工程整潔美觀。

　　七、加強庭院式綠化建設。由于管理段辦公區房屋陳舊，設施簡陋，今年擬定投入5萬元對其內外環境進行改造，做到衛生、整潔。

實用的實施方案精品 篇9

　　一、指導思想：

　　新課程改革給我國基礎教育帶來前所未有的機遇和挑戰，學校課堂教學如沐春風，注重學習的(轉載于:雙語教學實施方案)體驗和知識的運用成為目前教學最為核心的內容。漢（哈）語作為一種重要的語言交流工具，日益成為人們關注的焦點。現在，純知識的外語教學已經落后，不再適應社會及經濟的發展；雙語教育中除了知識性，還有工具性、交際性和文化性。

　　為了順應時代發展的需要，我校結合本校的實際，遵循現代教育規律，準備從20xx年下半年開始，以低年級作為實驗年級展開雙語教學實驗，與此同時，面向全校各學科逐漸鋪開雙語教學，真正為社會培養出底蘊深厚，全面發展，特長明顯的新時代學生而努力。

　　二、辦學背景：

　　在全球經濟日益走向一體化的今天，我校緊扣時代脈搏，統一思想，深知熟練掌握至少一門國際語言的重要意義，同時也聽到了社會對高質量教育的強烈呼聲。因此，幾年來，我校一以貫之，非常重視雙語的教育教學：

　　我校現有雙語教師19名。他們都有較高的雙語知識水平，較強的雙語教學能力。他們執教的各級各類公開課，均

　　獲得了好評。同時，學校也很重視校園布置的雙語化。教室里、走廊上、櫥窗里、花圃旁，都有各種形式的雙語標志，全校上下力爭使校園的每塊墻壁，各個角落都具有濃厚雙語的氣息。除了促進課堂教學與校園布置的雙語化以外，我校還力爭通過各種形式的活動來積極營造學校的雙語環境：堅持不懈地開展全校性“每周一句”的雙語諺語學習活動；在小學各年級學生中廣泛開展雙語閱讀類活動。在此基礎上，我校希望能夠逐漸完成雙語教學特色向雙語特色學校的轉變，將雙語教學成果逐步向各學科教學領域滲透和輻射。

　　三、研究內容

　　1、培訓合格的師資隊伍。

　　教師的素質對提高教學質量起著舉足輕重的作用。雙語教學的特殊性更要求教師必須努力在觀念、情感、功能和行為等各方面，都要有較高的素質。我校部分教師與時俱進，利用業余時間自己努力學習，另外，學校還制訂了“教師雙語口語培訓計劃”，采取了不同的形式對學校40歲以下教師進行了雙語培訓，內容包括：組織課堂用語、日常生活用語和音標的學習。要求教師一邊學習，一邊進行雙語教學的實踐。

　　2、成立低年級雙語教學班（模式三），除了母語之外的學科采用雙語教學，要求各學科教師制訂好計劃，認真用雙語備好每一課，盡量做到在課堂教學實施過程中，既保證

　　學科知識和能力培養達到要求，又增添雙語口語在師生交流中的趣味性，使學生沉浸在歡樂愉快的情境中，習慣雙語的談話形式，強化雙語日常聽說能力的培養。

　　3、探索雙語教學實施的教學方法和策略、教學形式和課堂教學組織。

　　4、構建課堂雙語教學新模式。

　　四、研究目標

　　1、學生：

　　通過雙語教育的實施，激發學生對雙語的學習興趣，提高雙語詞匯量和聽說能力，增加對此民族文化的了解，同時，極大地促進我校教學質量的提高，學生素質的提高，培養出跨世紀的人才。

　　⑴ 值勤學生用雙語歡迎來訪客人。

　　⑵ 每周的晨會和升旗儀式上，學生用雙語主持。 ⑶ 低年級學生能把學到的口語運用在學習和日常生活交流之中。

　　2、教師：

　　在校內形成濃厚的講學習、鉆業務、重研討的學術氛圍，弘揚不斷探索和創新的教學模式和方法，提高外語表達能力，不斷提高自身素質。

　　⑴ 各學科教師逐步探索出雙語教學的課堂教學模式。 ⑵ 雙語教學貫穿于各門學科的教學之中，要求逐步實現

　　雙語學科與相關學科的整合。

　　五、實施原則

　　“雙語教學”是指課堂教學中使用兩種語言作為媒介，同時用漢語（哈語）和母語進行教學的一種體系。它進一步改變了學生學習雙語的方式，在更廣的學科領域中，在更豐富的語言層面上，擴大雙語實踐的空間，拓寬了雙語學習的環境，培養學生雙語思維能力及語言表達能力。

　　1、全面性原則：面向全體學生，通過雙語教學的實施，提高全體學生的綜合素質。

　　2、層次性原則：根據不同年齡段學生的特點，由淺入深，由簡到繁，循序漸進，螺旋式上升，逐步提升學生的雙語水平。

　　3、創造新原則：打破常規的傳統教學模式，依據漢語和母語（哈語）的不同特點，依據雙語和相關學科的不同特點創造性地將兩者緊密結合起來進行教學。

　　4、個性化原則：依據不同學生的特點因材施教，充分調動學生的積極性，培養學生的興趣，注重學生的個性發展。

　　5、系統性原則：有計劃、有目的地分段實施雙語教學，段與段之間形成系統，達到預期的總目標。

　　六、實施措施

　　1、組建高素質教師隊伍

　　（一）雙語教學領導小組

　　組 長：哈布力別克校長 副組長：尤愛升書記

　　成員：山都哈西、高雅、葉爾臺、馬麗娟、馬艷偉、阿麗瑪古麗、加娜提、哈那提以及雙語班任課教師。

　　（二）加強雙語教師基本功的培訓。采取“走出去，請進來”的培訓方式，對擔任雙語班的教師進行不定期的專業培訓。

　　2、學校盡一切力量繼續營造校園雙語氛圍，如：設立校園和班級雙語角、黑板報中雙語結合等，加強雙語在全校學生中間的實施和影響。

　　3、積極開展活動，加強本校學生的雙語口語培訓。通過各種形式的活動來強化全體學生的口語訓練。在“每周一句”的雙語學習活動基礎上，利用各班的雙語角，學校的雙語學習園地等開展多種形式的雙語學習活動，加強師生對雙語口語的學用有機結合。

　　我校全體教師決心在實驗研究中不斷自我加壓，堅持學習，注重提高。活動的開展既是對我校教師的挑戰，又是提高教師綜合素質和能力的一種手段。“雙語教學”的初步實施將帶領我們全體師生在雙語學習這塊陌生而肥沃的土地里耕耘、播種、開花，結果。我校不久將會以全新的姿態展現出新的特色與魅力。

　　博鄉中心學校 20xx-8-20

實用的實施方案精品 篇10

　　為做好我縣的酒類管理工作，根據《湖南省酒類管理條例》（以下簡稱《條例》）和商務部《酒類流通管理辦法》（以下簡稱《辦法》）等法規和文件，結合我縣實際，特制訂本實施方案。

　　一、目的意義

　　加強管理酒類流通，規范酒類流通秩序，促進酒類市場健康有序發展，保護酒類生產者、經營者和消費者的合法權益，保障消費者的生命安全。

　　二、工作目標

　　（一）規范我縣酒類流通市場秩序，確保我縣酒類流通市場健康有序發展。

　　（二）增強我縣酒類經營者和消費者的法律意識。

　　（三）依照《條例》和《辦法》規定辦理酒類批發許可證和零售備案登記，建立酒類流通溯源制度。

　　（四）建立酒類流通監測體系和經營者信用檔案。

　　（五）鼓勵酒類行業組織建立和完善行業自律制度。

　　（六）酒類批發、零售、儲運等經營活動達到國家行業有關要求。

　　三、實施步驟

　　具體實施分三個步驟進行：

　　（一）調查摸底階段（20xx年10月20日—10月31日）。對我縣從事酒類批發、零售、儲運的單位或個人經營基本情況進行調查摸底。

　　（二）宣傳發動階段（20xx年10月31日—11月20日）。將《條例》、《辦法》和《酒類商品批發經營管理規范》及《酒類商品零售規范》等相關文件，通過電視、廣播、張貼標語等形式，進行廣泛宣傳，確保家喻戶曉。

　　（三）備案登記階段（20xx年11月20日—12月31日）。嚴格按照《條例》和《辦法》的規定和要求，全面開展酒類批發許可證和零售備案登記工作。

　　1、按照屬地管理原則，凡在我縣從事酒類包括白酒、葡萄酒、啤酒、黃酒、果酒、配制酒、食用酒精以及含有酒精成份的飲品[指酒精度（乙醇含量）大于0.5%（體積分數）的含酒精飲料，經有關行政管理部門依法批準生產的藥酒、保健食品酒類除外]批發、零售、儲運的單位或個人，均屬批發許可證和零售備案登記的范圍和對象。

　　2、凡在20xx年10月1日以前已經取得營業執照和衛生許可證的酒類經營者，應在今年12月31日之前辦好批發許可證和零售備案登記；10月1日之后，從事酒類經營者，應在取得營業執照后，60日之內辦理批發許可證和零售備案登記。

　　3、 辦理備案登記或變更備案登記時，僅可收取經縣物價部門核定的.工本費，不得收取其它費用。

　　四、工作措施

　　（一）加強組織領導。

　　成立茶陵縣酒類管理工作領導小組，副縣長李鵬程任組長，政府辦副主任龍均來、縣商務局局長吳劉春任副組長，縣監察局、公安局、工商局、衛生局、藥監局、物價局、技監局、財政局、廣電局負責人為成員，領導小組下設辦公室，由商務局副局長冀湘任辦公室主任。商務局內設酒類管理辦公室具體負責組織實施《條例》和《辦法》及酒類批發、零售、儲運等經營規范和標準；打假扶優凈化市場、強化對酒類市場的監管力度，協調和解決酒類流通管理中的有關具體問題。

　　（二）明確工作職責。

　　縣商務局負責辦理酒類零售經營備案登記手續，向省市酒類行政管理部門報送備案登記情況，指導、督促、檢查本行政區域內酒類商品經營者實行批發許可證和零售備案登記制度，受理、查處有關酒類備案登記和溯源制度的投訴、舉報和違法行為, 開展“放心酒工程示范店”的評選工作。縣工商局負責及時向商務部門提供已辦理工商登記取得營業執照從事酒類批發、零售的單位和個人的有關信息，通報涉及酒類商品市場管理及違規違法案件的查處情況。縣衛生局負責及時向商務部門提供涉及酒類商品的食品經營企業的審批、監管和年檢及違規違法案件的查處情況。縣技監局負責及時向商務部門提供酒類生產企業的日常監管、違規違法案件的查處情況。縣財政局按照有關規定，為商務部門開展此項工作提供必要的工作經費和行政處罰非稅收款收據。縣物價局按規定核發《收費許可證》。縣廣電局組織電視臺適時播出有關這項工作的相關內容和工作動態的新聞報道。

　　（三）強化市場監管。

　　酒類管理辦公室要加強對酒類經營市場的管理和檢查，確保全縣酒類經營行為依法有序進行。酒類經營者違反《條例》和《辦法》規定的，由縣商務局或會同有關部門進行處理。鼓勵酒類行業建立和完善行業自律制度，支持酒類行業協會在本行業內開展經營、爭創達標、專業培訓等活動。

實用的實施方案精品 篇11

　　為加強我社區農（居）民建房用地管理，規范農（居）民建房行為，根據《石門縣縣城規劃區私人住宅建設管理暫行辦法》石政發【20xx】13號文件規定及要求，結合我社區實際，制定本實施方案。

　　一、組織機構

　　成立寶塔社區農（居）民建房管理領導小組

　　組 長：

　　成 員：

　　二、基本原則

　　1、堅持統一規劃的原則。凡農（居）民新建、改建、擴建住宅，首先必須經規劃部門許可，原則上必須進入居民集中安置規劃區，任何規劃之外的新建、改建、擴建住宅均屬違章建筑。

　　2、堅持“一戶一宅”的原則。嚴格分戶條件，原則上一個戶只能享受一處宅基地。

　　3、堅持拆舊建新的原則。居民新建住宅前，必須拆除原有住房。

　　4、堅持嚴格報批的原則。凡農（居）民新建、改建、擴建住宅的，按石政發【20xx】13號文件規定報批，未依法取得土地、規劃等相關手續的不得擅自動工建設。

　　三、農（居）民申請建房的條件

　　（一）符合以下條件之一者可申請宅基地：

　　1、年滿十八周歲的原住村（居）民因原有住房面積不足確需分戶建房的；

　　2、自然災毀或因國家、集體建設項目占用需要拆遷的；

　　3、原有住房破舊需要改造或拆除，在原址新建且符合規劃的；

　　4、原有住房破舊需另選址新建住房，本人同意進入居民集中安置規劃區；

　　5、原住村（居）民無住宅用地的；

　　6、石政發【20xx】13號文件規定可以申請住宅用地的.其它情形。

　　（二）有下列情況之一的不予安排宅基地

　　詳見石政發【20xx】13號文件第二十六條

　　四、建房戶應辦理的手續及程序

　　詳見石政發【20xx】13號文件第二十八條

　　五、管理措施及辦法

　　1、居委會協助規劃、國土等部門制定集中安置小區詳細規劃，并按政策及程序組織實施。在指定規劃小區內建房，由居委會出面統一征地（執行標準為常德市【20xx】11號文件），其勞力安置費、青苗補償費及其他附屬物補償等費用均由各建房戶分攤，如若原老屋不拆，每宗宅基地（1戶）2.5萬元。往若國家需征用，按相關文件不予補償。

　　2、進入安置小區內水、電、道路、下水道等主干線路均由居委會出資建設，其余到戶建設費用概由建房戶自理。

　　3、進入集中安置小區的新建房戶可享受以下優惠政策：

　　（1）建房戶每戶宅基地面積可以放寬到108平方米（開間9米，進深12米）；

　　（2）建房戶也可采取“以地換地”的辦法解決新征宅基地費用。即：在拆除原有住房及其他附屬物的基礎上，該建房戶同意與居委會簽訂土地置換協議，待該宗土地因國家、集體或城鎮建設需要征收時，按當時新征地標準相應扣除0.3畝作為該戶支付新建宅基地征地費用，但其原征地與新征地價格差則不予補償。

　　（3）確屬土地已征完的特困建房戶，其分攤費用均按4#地塊標準執行，即每宗宅基地1.5萬元。

　　4、凡屬在規劃區內建房的，必須辦齊土地及規劃證，其費用由建房戶自行支付，居委會派專人免費統一辦理。

　　5、在實施過程中，由居委會統一協調建房矛盾并確保良好的施工環境，嚴禁征地戶個人與建房戶發生任何經濟關系。

實用的實施方案精品 篇12

　　一、指導思想

　　本方案是中“解放”改革的組成部分，目的是引領師生有效地“做有用的人，做正確的事”，引領師生奔向“學習學習，學會學習”。

　　二、改革后，教師新的備課內容界定

　　1、共性備課。包括：

　　1）教師對教材的使用痕跡，在教材上的圈畫及批注等。

　　2）教師的課時教案。

　　3）講義。

　　2、個性備課。包括：

　　1）教師的讀書心得。教師每學期至少讀一本教育著作，每周進行一次摘抄并寫出體會，一本讀不完讀不透，不讀下一本。

　　2）教師的教學日記。每位教師依據一日一記、一課一得的原則，撰寫教學日記。

　　3）教師的教學博客。

　　4）教師制作或改進的教學課件。

　　5）教師基于教學而搜集整理的包括視頻、音頻等資料的資源庫。

　　6）教師基于教學的'調查研究分析報告及課題研究成果。

　　7）教師開發的校本課程。

　　三、要求

　　1、具備三個思想。

　　1） 學先教后，少教多學，當堂達標

　　2） 即知即傳、即覺即管、即悟即理

　　3） 學習中心，學生中心

　　2、擁有兩個態度。

　　1）相信自己，幫助自己。

　　2）相信學生，尊重學生。

　　3、按課程標準備課。

　　把握課程標準，不超越或不低于課程標準備課。

　　4、充分利用好時間資源。遵循“教二學八”的“二八定律”。

　　1） 守時。有時間觀念。惜時如金，尊重別人的時間。

　　2）會科學分配時間。把每一分、每一秒分配給屬于這一分、這一秒的人去掌控。

　　3） 限時完成任務。在限定時間內，把80%的時間用在學和習上，把20%的時間用在教（jiāo）和教（jiào）上。

　　5、充分利用好空間資源

　　1） 擁有空間觀念。在既定空間內，學習和學會分配、利用和管理這個空間。

　　2） 分離切割空間，把每一分、每一寸空間分配給屬于這個空間的人去利用和管理。且把80%左右空間用于學習，把20%左右空間用于教育。

　　3） 尊重既定空間里的一切人和事。能在既定空間里面向大多數表達。

　　4） 學習，并學會，在既定空間里，既當主人能管理，又當仆人會服務。

　　6充分利用好人力資源

　　1）科學分組，建立“四人一小組，八人一大組”的學習、生活、教育團隊。

　　2）把學習、生活、教育的任務分配到小組，進而“把所有事分配給所人有去做”，讓“人人有事做、事事有人做、時時有事做、事事適時做”變成現實。

　　3） 把做事的人培養成管理者，進而“把所有事分配給所有人去管”，讓“人人有事管、事事有人管、時時有事管、事事適時管”變成現實。

　　4）捆綁評價，評價到團隊、到小組。

　　四、改革后檢查備課的辦法

　　1、網上檢查與書面檢查相結合。

　　2、有針對性地檢查不同層次、不同人群的備課。

　　1）對于卓越教師、名師培養對象及學校內部大家公認的其他優秀教師，學校主要檢查其個性備課。

　　2）對改科教師和剛參加工作不足4年的教師，學校主要檢查其共性備課，且共性備課比率不低于總課時數的80%。

　　3）介于中間的這部分教師，學校既要檢查他們的共性備課，又要檢查他們的個性備課，且共性備課總數不低于總課時數的60%。

　　五、實施本方案將在報請教代會審議通過后付諸實施。

　　若通過，大體定在20xx年3月實施。

　　校委會/教務處

　　20xx年2月

實用的實施方案精品 篇13

　　為深刻吸取江蘇昆山市“8.2”特別重大事故教訓，切實加強涉農企業粉塵防爆專項整治工作。有效防止粉塵爆炸事故發生，按照臨沂經濟技術開發區管委會辦公室。按照《安全生產法》、《嚴防企業粉塵爆炸五條規定》(安監總局68號令)等法律法規。結合我局工作實際，特制定本實施方案。

　　一、工作目標和主要任務

　　通過開展防止粉塵爆炸事故專項整治，加大安全生產監管工作力度，強化生產經營單位安全生產主體責任，督促生產經營單位按照國家法律、法規、標準等有關規定要求，完善安全技術及管理措施，建立預防粉塵爆炸的長效機制，進一步提高從業人員安全生產意識和防護自救能力，有效防范生產經營單位粉塵爆炸事故發生。按照“全覆蓋、零容忍、嚴執法、重實效”的要求，通過此次專項整治要掌握涉農企業內易發生粉塵爆炸事故作業場所的具體數量、分布情況及隱患排查情況，建立相應臺帳資料和數據庫，認真履行監管責任。

　　二、重點行業和重點內容

　　（一）整治范圍

　　1、易發生粉塵爆炸事故的生產經營單位：包括木材加工企業、飼料生產加工企業。

　　2、常見粉塵爆炸作業場所和設備:包括廠房、倉庫、密閉空間等作業場所和除塵設備、混合機、拋光機、輸送機、篩選機等會生產粉塵的設備。

　　3、常見爆炸粉塵：小麥、玉米、米糠、木屑等可燃性非導電粉塵。

　　（二）重點內容

　　1、安全生產管理機構是否健全、人員是否配齊、安全生產第一責任人的責任是否落實。

　　2、安全生產規章制度是否健全，安全生產崗位責任制度是否落實，工作流程、操作規程是否健全完善。

　　3、生產經營單位法人是否清楚本單位有無粉塵爆炸危險場所、并采取了有效控制粉塵爆炸的措施。

　　4、生產經營單位是否認真做好安全生產和粉塵防爆教育，普及粉塵防爆知識和安全法規，使職工了解本單位粉塵爆炸危險場所的危險程度和防爆措施。

　　5、存在粉塵爆炸危險的企業在建筑布局、結構上是否符合相關國家標準或行業標準要求。

　　6、生產經營單位是否結合自身粉塵爆炸危險場所的特點，制定了本單位粉塵防爆安全檢查表，并按安全檢查表認真進行粉塵防爆檢查。

　　7、粉塵爆炸危險場所是否嚴禁煙火，所用電氣設備是否符合安全規定要求。

　　8、危險物料是否密封在防止粉塵泄漏的容器內，并按工藝分片設置相對獨立的除塵系統；所有產塵點是否裝設吸塵罩；風管中是否有粉塵沉降；是否增加廢料的濕度，以降低空氣中的粉塵懸浮量。

　　9、是否對能自燃的粉塵采取冷卻措施，并對其濕度進行連續監測；是否對與粉塵直接的設備或裝置落實相應措施，使其表面溫度低于相應粉塵最低著火溫度。

　　10、粉塵爆炸危險場所是否采取了分段與隔離措施，減小初始爆炸引起的破壞。

　　11、不能完全防止粉塵泄漏的特殊地點(如粉料進出工藝設備處)，是否采取了有效的除塵措施；是否制定了維護管理制度；除塵設施是否保持正常使用運行。

　　12、粉塵防爆危險場所是否采取了防止摩擦碰撞火花引燃、靜電引燃等的安全措施。

　　13、在粉塵爆炸危險場所和受限空間進行動火等危險作業，是否按照相關規定進行審批，并落實相關安全措施。

　　14、是否經常對車間地面和設備進行清掃，清掃方法是否符合安全要求。

　　15、生產經營單位是否編制了防止粉塵爆炸事故應急救援預案，是否配備了適合本單位防止粉塵爆炸的滅火器材，是否組織了應急演練。

　　三、方法步驟和時間安排

　　此次專項檢查整治工作由開發區統一部署，由根據分工職責牽頭組織對轄區內飼料加工和木材加工企業進行檢查。各企業負責組織實施，采取生產經營單位自查、集中檢查的.方式進行。

　　第一階段：部署階段。自今日起至 3月 20日，根據本轄區生產經營單位的特點，研究制定防止粉塵爆炸事故專項整治實施方案，部署有關工作。

　　第二階段：自查階段（3月 21日至3月 25日）。生產經營單位按照國家、省有關規定和行業安全標準和上級通知要求，組織技術專業人員，進行自查自糾，做到應查必查，查必徹底，徹底排查隱患，不留死角。

　　第三階段：整改階段（3月 25日至 4月 1日）。各單位要嚴格落實隱患排查治理制度，對排查出的粉塵爆炸事故隱患，落實責任、措施、資金、時間和預案，確保“五落實”，認真進行整改。

　　第四階段：集中檢查階段（4月15日前完成）。X局按照粉塵爆炸事故隱患排查和治理工作要求，組織安全管理人員和技術專業人員進行檢查驗收。對重大粉塵爆炸事故隱患，跟蹤督辦，確保排查一處，治理一處，安全一處。

　　四、工作要求

　　（一）提高思想認識，加強組織領導。農林畜牧機械局根據職責分工，成立安全生產檢查領導小組。督促各企業提高思想認識，認清當前安全生產的嚴峻形勢，充分認識深入開展防止粉塵爆炸專項檢查工作的重要性。把防止粉塵爆炸事故工作作為當前安全監管的重點之一，按照有關要求，加強對本單位防止粉塵爆炸事故工作的領導，采取有力措施，強化安全監管，狠抓生產經營單位安全生產責任制和各項安全措施的落實，有效防范粉塵爆炸事故發生。

　　（二）落實主體責任，強化隱患排查。要通過專項整治，落實本單位防止粉塵爆炸事故的主體責任，要按照《粉塵防爆安全規程（GB15577-20xx）》等有關標準規定，健全和完善相關的安全生產責任制、安全管理制度及操作規程；要把工作具體落實到各重點車間、生產過程的重要環節、要害部位和關鍵崗位，使本單位防止粉塵爆炸事故的工作規范化、制度化。要制定安全檢查表，認真開展現場檢查，全面細致地查找各類事故隱患，要組織專家深入排查工藝系統、設備設施、除塵系統、作業場所、安全管理等方面存在的隱患，對查出的各類隱患要及時進行整改。要不斷提高科技興安水平，將隱患消滅在萌芽之中，堅決杜絕粉塵爆燃事故再次發生。

　　（三）落實監管責任，建立長效機制。通過此次專項整治工作，加大對涉及粉塵爆炸作業的安全監管力度。對檢查中發現的隱患，能立即整改的要及時督促生產經營單位進行整改；不能立即整改的，要限期整改、落實監控措施；對重大隱患，要實行掛牌督辦，做到排查不留死角、整治不留后患。

實用的實施方案精品 篇14

　　1、課程的性質

　　《公司概論》是“中央廣播電視大學人才培養模式改革和開放教育試點”工商管理專業（本科）的一門必修課，公司概論教學實施方案。

　　2、教學目的

　　本課程的任務是通過教學使學員掌握公司的基本知識、基本原理，以便對公司行為規范化、公司有效地運作和公司管理提供理論性、系統性和實用性的基礎知識，為培養社會主義市場經濟發展需要的、系統掌握現代管理理論知識和方法的應用型高等專門人才服務。

　　3、學時學分

　　該課程有72學時，4學分。

　　1、 文字教材

　　本課程采用的教材是由劉美玉主編，中央廣播電視大學出版社20xx年1月第2版的《公司概論》教材。

　　2、 錄像教材

　　錄象材料是文字教材的導讀、拓展、深化和補充。本課錄像教材設計為6學時，共計300分鐘，內容以專題和案例為主。錄像教材是本課的重要教學環節，其作用是深化、強化和擴展文字教材的功能，是學生獲得課程知識的輔助媒體。同學們在閱讀文字教材的基礎上，收看錄像教材，可開闊眼界、接觸實際，加深對知識的理解。錄像所依據的教材為20xx年第一版教材。

　　本課程屬于一門應用科學，在教學中應注重基于網絡的導學結合，形成教師、學生、資源和媒體的四維互動的教學模式，強調理論與實際緊密聯系。同時，在教學過程中應注意：

　　1、正確認識課程的性質、任務及其研究對象，全面了解課程的體系、結構，對學科有一個整體的認識。

　　2、掌握學科的基本概念、基本原理和基本方法，包括本學科理論與實踐的最新發展。

　　3、緊密聯系實際，學會分析案例，解決實際問題，把學科理論的學習融入對經濟活動實踐的研究和認識之中，切實提高分析問題、解決問題的能力。真正掌握課程的核心內容，為企業經濟效益的提高服務，為社會主義市場經濟體制的建立和完善作出貢獻。

　　1、自學：本課程采取的是遠程開放的學習模式，即學生在學校和教師的指導下，根據自己的情況，制訂學習目標，利用學校提供的多種媒體學習資源和支持服務，主要在自己工作和生活的環境里自主地完成整個學習過程。學員通過閱讀文字教材、收看網上輔導、完成平時作業來理解和掌握課程基本內容。強調自主化學習是開放教育的基本特征。

　　2、集中輔導：在學員利用多種媒體教材進行自學的基礎上，電大教學班安排一定量的集中輔導，以解決學習中存在的.較為普遍的問題。

　　3、實時教學活動：省電大責任教師將通過省電大在線學習平臺或省電大雙向視頻直播教室，安排實時教學活動，教案《公司概論教學實施方案》。實時教學活動對象為學習該課程的全省電大學生。播電視大學的責任教師通過電子信箱的方式與各地輔導教師及學生交流教學中的各種問題。同時要求各教學點具備上網條件，以便及時傳遞、溝通信息，解決教學中出現的問題。

　　5、小組學習：輔導教師應鼓勵學生通過小組學習的方式，交流學習經驗，解決疑難問題，激發自主學習的積極性，并通過這樣的形式形成良好的學習氛圍。

　　6、平時作業：平時作業共6次，采用網上布置，網上提交的方式，學生必須認真獨立地完成，輔導教師要認真批改并據以評定平時成績。

實用的實施方案精品 篇15

　　為進一步做好水上闖關電視活動，不斷豐富活動內容，增強社會各界的參與性和娛樂性，積極為單位或集團企業提供媒介宣傳平臺，充分“展現員工風采，塑造企業形象”。經《水上闖關樂翻天》活動組委會研究決定，特設立單位或集團企業專場組織活動參賽形式。

　　一、項目名稱：“水上闖關樂翻天”（升級版）

　　主辦單位：南灣水上游樂園 信陽電視臺《公共頻道》

　　項目地點：南灣水上游樂園

　　二、報名條件和形式

　　1.凡有意參加及開展水上闖關活動，積極與活動主辦方聯系，并自愿交納部分活動組織費用的機關團體、企業集團、社會其他團體均可報名組織參加。

　　2.集團報名須事先聯系，并保證按時足額交納活動費用，能夠認真有效組織好本單位人員。

　　3.凡參加單位專場活動的，本單位可選派20名選手參賽，選手基本條件：（1）身體健康、熱愛生活、有信心、有熱情者均可報名參加《水上闖關樂翻天》的挑戰（注：報名者須無心臟病、高血壓等所有不適合劇烈運動的疾病）。（2）選手應具有一定才藝，能充分展現單位或個人魅力，身體素質較好。

　　三、專場組織形式

　　1.主辦方精心為參賽單位單獨制作一期專場闖關活動。所有活動全部圍繞參賽單位進行，其他單位或個人均不得參與。參賽單位可在活動過程中全程展現本單位企業形象，在主持人串詞，選手宣言中使用企業宣傳語及宣傳標志，參賽場地可懸掛或展示單位企業宣傳品，充分展現宣傳本企業文化和形象。

　　2.參賽選手免費參賽，主辦方為選手提供“中國人壽”保險一份（保額兩萬元），同時主辦方還為參賽單位提供五張免費組織票，其他人員單位可通過購買團體票（每人30元）形式組織本單位職工參與觀看、助威。

　　四、參賽費用

　　參賽單位需向活動主辦方繳納部分活動組織制作費用（標準：每期6000元）。并提前將費用匯入到舉辦方指定賬戶。

　　五、參賽單位責任和義務

　　1.參賽單位必須認真組織好本單位人員（參賽選手及親友團），嚴格遵守賽場制度和秩序，自覺愛護比賽設施。否則甘愿被強制請出比賽場地。如在大賽期間因不服從管理而發生人身傷害后果的，活動舉辦方不承擔任何責任。

　　2. 選手在往返比賽場地的途中必須注意交通以及人身安全，其產生的一切交通和人身事故，活動方概不承擔任何連帶責任。

　　3.參賽單位須認真積極配合電視拍攝，服從電視拍攝要求。

　　六、舉辦方責任義務

　　1.認真做好專場活動的現場秩序及電視拍攝播出等工作；

　　2.做好現場安全組織活動；

　　3.積極配合專場單位做好宣傳及場地宣傳品的設置。

　　七、參賽單位宣傳回報

　　1.拍攝宣傳

　　在現場拍攝過程中，主持人串詞，選手宣言中均可使用參賽單位宣傳語及宣傳標志（非專場活動則禁止使用企業標志和用語）；

　　2.場地宣傳

　　優先在比賽場內設置宣傳設施；參賽場地可懸掛或展示單位企業宣傳品；

　　3.電視宣傳

　　電視臺全程拍攝專場活動過程，免費提供錄像資料；

　　4.電視播出宣傳

　　電視臺經過后期制作、剪輯，將做為期三天的電視滾動播出。信陽電視公共頻道和電視劇頻道開辟《水上闖關樂翻天》娛樂版：“水上闖關樂翻天”，周一到周日，每晚20：30——22：30，120分鐘黃金時段播出。

　　5. 接受電視采訪；

　　6.成為頒獎嘉賓；

　　7.主辦方免費提供獎品

　　本次活動獎品豐厚，獎項連連；四重大獎，驚喜不斷。

　　最高獎品為萬元鉆戒。一重獎，只要參加即可獲得珠寶禮品一份；二重獎，只要過兩關，就可獲得價值百元以上的紀念獎品；三重獎，過關選手不僅能夠獲得價值近千元獎品，同時有機會參加月度決賽，獲取價值千元以上的珠寶鉆戒；四重獎，參加年度總決賽的選手有機會獲取價值萬元以上的年度大獎（鉆戒）或三千元以上的獎品。具體獎項：

　　（1）每場制作三期，每期二十人，每場選出5位選手（必須通關），每月四場，共二十位選手參加月度爭霸賽。前三名獎品分別為價值1500元、1100元及1000元價值不等的獎品。每月選出前10名選手參加年度總冠軍爭奪賽，第一名，價值萬元鉆戒一枚；第二、三名獎價值3000獎品。

　　（2）通關選手均有價值700至1000元獎品獲得。

　　（3）參與獎

　　只要參賽選手踢足球，按照踢中目標均有機會獲得價值不菲的紀念獎品。

　　八、闖關活動基本設置

　　第一項：參與獎（世界杯足球射門），選手在舞臺上可先向舞臺對面的球門進行足球點射，球門上在位置分別懸掛有標注有2、3等數字，如果射中2，只要選手通過兩關即可得到相關紀念獎品；如果射中3，只要通過三關，就可得到紀念獎品。降低獎品門檻，為各位選手提供更多機會贏取不同大獎。

　　第二項：全程闖關

　　第一關 從天而降

　　難度系數：★★

　　比賽規則：選手聽到出發命令后從舞臺助跑，躍起抱住“抱抱熊”，給一個動力，沿索道滑至水中央，跳到水中飛碟上并拉繩索靠岸，就算過了第一關。如果選手中途落水或在飛碟上站立不穩落水則闖關失敗，比賽結束。

　　考驗項目：參與者的上肢及腿部力量，方位感、平衡能力以及對速度、距離的.把握。

　　第二關 斗轉星移

　　難度系數：★★★

　　考驗項目：為增加關卡的娛樂性，在踩踏面板與立柱中間加入了一些彈簧，使通關選手在踩踏到面板上時有顛動之感，需有良好的平衡感才能通過。考驗選手在搖動的樁上平衡度和身體的協調能力

　　比賽規則：通過5個梅花樁到達對岸雙腳沾水或落入水中，

　　選手闖關失敗，比賽結束。

　　第三關 獨木前行

　　難度系數：★★★★

　　注意事項：要注意放置的指針，不要被打下水！獨木橋兩端是吊在繩上的，走起來不但會晃動還會翻滾，同時，還設有鐘擺干擾選手，一定要注意安全！

　　考驗項目：考驗選手在沒有規則搖動的獨木橋上掌控自身的平衡度和身體協調能力。

　　比賽規則：選手從水上平臺出發，選手必須雙腳踩在獨木橋上通過鐘擺干擾到達對岸，雙腳落水以及其它方式通過者視為犯規，取消參賽資格，選手闖關失敗，比賽結束。

　　第四關 快樂翻板

　　難度系數：★★★★★

　　比賽規則：：橋長7米、寬1.5米、離水面高1.5米，中間為空心，選手經短暫助跑后大步快速通過，落水者闖關失敗。踏板是會翻動的，闖關選手須快速的從中間踏板上通過。考驗項目：選手速度、膽量及平衡能力。

　　第五關 飛檐走壁

　　難度系數：★★★★

　　比賽規則：選手借助繩索攀爬上四米高臺，并敲響銅鑼，闖關成功。如半途落水或超過規定時間，則闖關失敗。

　　考驗項目：考驗人體手臂、腿部的力量和攀爬能力。

　　《水上闖關樂翻天》組委會

　　二○xx年七月一日

實用的實施方案精品 篇16

　　煤礦創建學習型組織示范企業實施方案 為了逐步把我礦建設成為成熟的學習型礦井，結合我礦實際，經礦黨委、礦行政研究，提出如下方案。

　　一、目的意義 學習型組織理論是當今最前沿的兩大管理理論之一。

　　學習型組織就是充分發揮每個員工創造性的能力，努力形成一種彌漫于群體與組織的學習氣氛，憑借著學習，個人價值得到體現，組織績效得以大幅度提高。學習型組織是由信息社會、知識經濟時代催生的，而學習型組織又是信息社會、知識經濟時代的支撐基石。學習型企業是學習型組織的形式之一，它是以共同愿景為基礎，以團隊學習為特征的對顧客負責的扁平化的橫向網絡系統，它強調“學習+激勵”，不但使人勤奮工作，而且尤為注意使人“更聰明地工作”。它以增強企業的學習力為核心，提高群體智商，使員工活出生命意義，自我超越，不斷創新，達到企業迅速發展的目標。創建學習型企業，目的就是從增強我礦的學習力入手，持續不斷地改善管理，促進管理，提高全員素質和礦井核心競爭力，最終促進礦井的快速健康發展。

　　二、創建目標 通過持續不斷的學習，真正讓職工學會學習、學會思考、學會工作，并根據礦井實際，逐步形成具有協莊鮮明特色的創建模式，達到山東省創建學習型組織示范企業標準要求，力爭年內建成“山東省創建學習型組織示范企業”，使企業學習力、創新力、核心競爭力得以持續提升。

　　三、實施步驟 我礦學習型組織示范企業創建工作總體分四個階段進行：

　　第一階段：整合資源，優勢突破。自20xx年7月份，我礦就全面啟動了“創建安全學習型企業，營造安全文化氛圍”工程，創建學習型企業一直持續地開展著。在創建過程中，創新實施了一系列好措施好做法，特別是在企業管理創新方面成效卓著，對我礦創建現狀進行全面深入地分析，對現有的資源進行必要的整合，明確優勢所在，選準創建切入點和突破口。 第二階段：高點啟動，精心落實。要在整合資源，明確優勢的前提下，以高境界，高標準、高的起點，確定較高的學習目標，明確分工，落實責任，精心組織，良性運作，真正把創建工作落到實處。 第三階段：完善機制，形成特色。在創建過程中，要逐步完善組織保障、學習激勵、考核評價等學習機制，形成制度化、規范化、經常化、秩序化運行的良好機制，并逐步提煉形成一套系統的具有本礦鮮明特色的創建模式。 第四階段：總結經驗，系統推進。利用座談會、民意測驗、創建效果評價等多種形式，對創建學習型礦井的做法、得失進行全面總結，查找不足，排查遇到的問題與困難，有的放失地制定解決辦法，對創建思路和方案進行修整、補充和完善，形成切合我礦實際、系統完備的創建體系，不斷把創建工作推向深入。

　　四、創建模式及主要途徑 能否以科學理論為指導，從實際出發，設計出一種理想的、科學的學習型礦井創建模式，是整個創建工作的核心，直接決定著創建的成功與否。

　　通過認真學習鮑爾·沃爾納的無意識學習、消費性學習、學習引入企業、確定學習日程、學習與工作融合“五階段模型”，約翰·瑞定的“持續準備--不斷計劃--即興推行--行動學習”為要點的“第四種模型”，彼得·圣吉的自我超越、改善心智、建立共同愿景、團隊學習、系統思考的“五項修煉模型”等關于學習型組織的理論，以及國內外企業的成功經驗為借鑒，立足自身實際，注重創建實效，構建具有協莊特色的學習型組織模式。它的特性是：以更新觀念為先導，以管理科學為接口，以創建組織學習環境為基礎，以五項修煉為載體，以穩健推進為原則，區分四個整體層次：個人、團隊、組織和社會；三個運作層次：決策層、管理層、操作層；做好兩個結合：理論與實踐相結合，學習與管理相結合；確定一個目標：建成學習型企業。

　　具體創建路徑是：

　　1、理念滲透。思想是行為的先導，理念是員工學習的根基。因此，我們首先要在全礦干部職工思想中培育“學習更新觀念、更新知識，促進人的全面進步；學習創造幸福、感恩學習，終身學習受益一生；學習提升創新力、發展力，增強企業核心競爭力”等先進理念，并通過各種宣傳途徑，灌輸給每名員工，用理念引導學習。

　　2、愿景感召。共同愿景是一個組織或一個企業中所有成員所共同真心追求的美好愿望和前景，它能在人們心中激發出一股令人深受感召的力量。為此，我們確定了礦井現階段的共同愿景是：創建一個安全高效、多元發展、持續進步、文明富足的現代化企業。用這一全礦干部職工共同擁戴、共同追求的共同愿景，匯集全礦職工的智慧，凝聚全礦職工的能量，形成一個整體，鼓舞干部職工為實現共同愿景而不懈努力，一步一步達到目標要求。各單位圍繞礦上的共同愿景，建立區隊、科室、班組共同愿景和職工個人愿景，并把安全、生產經營等工作的階段目標化為不同層次、不同階段的愿景，以工作帶學習、以學習促工作。

　　3、環節優化。從創建學習型個人--班組（家庭）--區隊（科室）--礦井（專業）每個環節，礦黨政將專門制定相應的創建意見和標準，各單位要按照礦上的意見部署、要求，提出自己的創建目標，制定創建措施，扎實有效地開展創建活動，使每個環節都得以優化，形成全方位、系統化的學習體系。

　　4、機制促進。機制是創建活動的基本保障。在創建實踐中要對其進行不斷完善、優化，形成了一套靈活反應、高效運行的工作機制，才能推動創建工作持續、健康發展。

　　一是團隊學習機制。

　　團隊是學習型組織的基本構建單位，團隊學習是學習型組織的基本學習方式，是構建學習型組織的基本過程。團隊學習可以萃出高于個人智力的團體智力，可以促使組織具有創造性同時又產生協調一致的行動。建立團隊學習機制，要抓好四個方面：

　　①隨機學習。使學習成為廣大職工時時處處都在進行的自覺的行動。各單位要結合自身實際，創新各種隨機學習的方式方法，如班前一題、現場學習、安全提醒、小改小革、讀書筆記等，采取不同形式組織學習，實現學習與工作的融合。

　　②系統學習。利用周一黨團政治學習，周二基層政治學習，周五安全學習，周未“學習超市”，各專業技術比武、業務考試等，由礦或專業有計劃有步驟進行系統學習或培訓。

　　③深度匯談。利用礦調度會、現場經驗交流會、經營分析會、創新成果發布會、各個層次的對話會、交流會等，增強學習的活力。

　　④信息交流。在學習教育中，推行參與式群眾自我教育法，利用職工論壇、專題討論、演講會、座談會等形式，讓職工相互學習、相互教育、交流經驗、傳播信息，實現學習互動和知識共享，更加有效地促成知識與智慧的形成。

　　二是活動深化機制。

　　通過形式多樣、寓學于樂、生動有效、吸引力強的活動，推進學習的深化。活動要圍繞安全、生產、經營等礦井中心，突出學習主題，注重活動實效，力戒形式主義。礦黨政工團婦等黨群組織，要發揮自身優勢，開展創建學習型區隊、學習型黨支部、學習型車間工會、學習型團支部、學習型女工分會和爭創學習型個人（各專業可開展安監員、放炮員、瓦檢員等對口競賽）“五位一體”競賽活動。各群眾組織可開展多種形式的讀書求知活動、建立青年學習小組、家庭讀書活動等。各單位也要從實際出發，組織開展各種健康有益的創建活動。 三是陣地保障機制。建立完善“三網一中心”。

　　①教育輔導網絡。礦設立學習教育輔導總站，對基層區隊、科室、社區、班組的創建情況進行動態調查，給予相應的指導。各專業、區隊要建立學習教育輔導分站，培養職工講師上講臺，提高職工自我發展能力和輔導能力；引導職工廣泛運用講故事、現身說法等通俗易懂方式，相互交流學習經驗、體會，促進全礦創建工作。

　　②電視傳播網絡。發揮礦有線電視覆蓋面廣、反應靈敏、傳播快捷的作用，開辟電視知識講座、電視演講、安全知識專題等欄目，進行有針對性的學習。

　　③辦公信息網絡。要充分發揮電腦辦公信息網信息容量大、信息快的特點，不斷完善信息網會議文件通報、專業知識學習、職工論壇等欄目，為職工搭起了一個相互學習、自由交流的平臺。

　　④職工培訓中心。以人力資源部培訓基地為中心，運用各種教育資源和教育手段，分別決策、管理、操作三個層次，貼進市場、貼進管理、貼進實際的學習教育活動，使每個層次的學習“各取所需”。 四是實踐運用機制。堅持工作學習化，把工作的過程變成學習的過程，讓職工在工作的各個環節都能學到知識。做到學習工作化，使學習貫穿工作的全過程，把學習與工作一同安排、一起總結、一并考核。把工作實踐作為學習的重要一環，各類培訓班都要力求安排實踐操作課，凡能在工作現場上課的都把課堂設在工作現場，讓學到的知識熟練地運用于工作中。每年組織各類技術比武、創新成果評定等，檢驗學習效果。 五是激勵促進機制。鼓勵職工自學成才，制定學習程度評價辦法，對職工學習情況進行評定。取得各類專業任職資格證書或達到一定專業技術知識標準的，經考核后安排到對口專業崗位上。對有管理創新、技術改革和科研成果的，根據成效大小給予相應的獎勵。參加培訓的各類人員學習成績與工資收入掛鉤，凡考核不及格的給予經濟處罰并進行補考，補考不及格不準上崗。設立學習組織獎、學習進步獎、拔尖人才獎、技術革新獎等，每年評選先進學習型區隊、科室、班組、家庭、個人給予表彰獎勵。考核評價組要定期對基層單位的創建管理、載體建設、機制建立和成效體現等方面，進行綜合考核和評定，把創建工作納入優秀黨支部、文明單位、六好班組、五好職工、創業標兵等各類評選樹優活動之中，定期召開深化學習型企業推進會，發布全礦整體評估報告，對評選出的優秀單位進行表彰獎勵，并作為各單領導干部政績考核的重要依據。 六是營養供給機制。適應加入世貿組織后新形勢的需要，適應企業當今和未來改革發展的需要，適應職工個人成長進步的需要，著眼于培養一支具有較高技術素質的技術工人隊伍，造就一批具有較高技術素質和管理水平的專業技術人才，有針對性地擴大學習內容的廣度、深度，使職工不斷吸納新的知識，為學習型礦井供給新的營養。當前學習的重點內容包括政治理論知識、崗位技術、經濟管理、市場營銷、法律法規、現代科技等方面的知識。學習要有針對性，不同的科室、區隊、班組、個人有不同的學習重點。通過學習，使管理人員的管理水平、創新能力，工人的操作技能、安全保護能力等都有顯著提高。

　　五、保證措施 為使我礦創建學習型礦井工作的順利進行，重點落實好五項保證：

　　1、廣泛發動，提供思想保證。各職能部門、各單位要充分利用廣播、電視、專欄、《信息交流》、板報等宣傳工具和陣地，采取組織宣講團、印發學習材料、開辦專題欄目、選樹先進典型等形式，大張旗鼓地宣傳創建學習型企業的目的意義，宣傳我礦的創建規劃、思路、目標、步驟、措施，使全礦上下都充分明確創建學習型礦井的重要性、必須性、緊迫性。要有針對性地做好宣傳引導、解惑釋疑工作，澄清個別職工中容易出現的“只管出煤、不管創建”、“創建學習型企業是形式、口號”、“礦井基礎差、職工素質低、創建不可行”等錯誤認識，排除“創建學習型企業是新事物，一切從頭做起，把握不準，不好操作”等畏難發愁情緒，使干部職工的思想認識上一個新臺階，為創建奠定堅實的思想基礎。

　　2、加強領導，提供組織保證。礦成立創建學習型組織示范企業指導委員會，任主任，任副主任，其他副礦級領導、各副總和各部室、物業處、公安科、非煤辦等有關部門、單位負責人為委員。委員會下設四個小組一個辦公室：方案策劃組；宣傳發動組；教育培訓組考核評價組；創建辦公室由任主任，從有關部門抽調人員組成“四組一辦”，“四組一辦”對礦指導委員會負責，具體抓好創建活動的總體策劃、協調、組織、考評等各項工作。各單位都要成立創建活動領導小組，由黨政主要負責人任組長，指定專人抓好創建工作。各單位請于6月10日前，將創建活動實施方案報礦創建辦公室，同意后實施。

　　3、落實投入，提供物質保證。要保證創建學習型礦井各種經費的投入，加強各種學習設施建設，設立職工讀書俱樂部，完善覆蓋全礦的電視教育網絡，把區隊學習室建成職工教室，建設高規格宣傳牌板、學習欄等，為創建提供良好的物質條件。

　　4、整章建制，提供制度保證。堅持邊創建、邊建制，逐步建立一整套適應創建學習型礦井需要的制度，達到創建有規劃、有措施、有落實，職工學習有目標、有計劃、有記錄、有檢查、有考核，人人抓創建，層層抓落實，保證創建學習型礦井有條不紊、有序推進。年度內達到山東省企聯規定的創建目標并被授予示范企業榮譽稱號，礦將對創建工作領導小組成員給予適當獎勵。

　　5、建設平安礦區，提供環境保證。建設安康、和諧的生產生活環境是我們共同愿景的核心內容，要把平安作為創建的基礎來抓，強化宣傳教育，強化現場管理，強化監督檢查，實現礦井長治久安。生產經營成果是檢驗創建學習型礦井績效的根本標志。要加強生產經營管理，增產增收，精心組織原煤生產，大力發展非煤產業，建設一個多元發展、持續進步、富足繁榮的現代化礦井。

實用的實施方案精品 篇17

　　為保證農村小學“營養早餐”改善計劃在我校順利實施，特制定本方案：

　　一、指導思想：

　　我校農村小學“營養早餐”改善計劃工程，堅持以科學發展觀為指導，崇實進取，尚德勵志，扎實實施“營養早餐”改善計劃，充分發揮營養早餐強體與育人的雙重功能，促進少年兒童健康成長，全面推進素質教育，著力提高教育質量，努力推進我校教育教學的新跨越。

　　二、實施范圍

　　按照上級文件規定，從 20xx年秋季開學起，在農村寄宿制幼兒園、小學中實施“營養早餐”改善計劃，為在校學生配發“營養早餐”，供應雞蛋等必須營養品，以實物形式直接配發。

　　三、補助標準

　　營養早餐配發標準為每生每天一個熟雞蛋。

　　四、補助資金的撥付與使用

　　各校要按照公開、公正、客觀、準確的原則，在每學期開學前，確定匯總本轄區享受營養早餐學生名單，并造冊上報鎮中心學校初審，以便匯總上報教育局營養早餐辦公室復審匯總。

　　配送的食品必須在保質期內，超過期限的，學校有權拒收。

　　學校確定趙彤同志主管營養早餐食品的接收與發放，并負責運送、保管、加工及發放等全過程的安全。

　　五、組織機構：

　　1、領導小組：

　　組 長：南治廣

　　副組長：李正龍 趙 彤 蘇秉旺

　　成員：各班班主任

　　2、嚴格審核營養早餐的享受對象。

　　學校必須堅持公平公正、客觀準確的原則，認真審核享受營養早餐學生的條件，公布學生名單，接受社會和群眾監督，確保符合條件的學生均能享受，不符合條件的學生堅決不能享受。

　　3、切實加強營養早餐食品的管理。

　　學校要設置專用的營養早餐儲藏室，配備營養早餐儲藏設備，確保食品儲藏安全衛生。同時實行食品接收、分發、管理層層簽字制度。食品接收管理人員必須嚴格檢查產品生產日期和保質期，并做好詳細記錄，確認食品符合衛生安全標準，交貨、收貨雙方簽字后，食品方可入庫儲藏。

　　4、加強寄宿制學校建設與管理，確保“營養早餐”改善計劃順利實施。（1）學校要統籌兼顧，全面安排，配備好后勤管理人員和生活老師，加強業務培訓和指導，確保管理服務和教育工作扎實到位。（2）合理安排用餐時間，確保學校教育教學工作的正常開展。

　　5、加強監督管理力度， 確保營養早餐改善計劃實施的安全、順利、科學、高效。

　　（1）學校每學期開學前要將本校營養早餐實施方案、管理制度及管理人員、工作人員名單報鄉中心學校審查備案。

　　（2）建立責任追究制度。學校要把營養早餐實施情況作為學校政務公開的一項重要內容及時公布，接受學生、家長和社會監督。對向學校配送不符合衛生標準食品、引發中毒事件或其他食源性疾病的供應商，要依法嚴肅查處，對私自購買非定點企業的產品和進校食品質量把關不嚴，保管不善，加工不規范等，造成群體性衛生事件的，要依法追究有關管理人員和具體工作人員的責任。

　　（3）加強檢查和指導。領導小組對學校營養早餐實施管理工作進行經常檢查，全面檢查食品質量、衛生安全、資金的管理與使用，食品的配送與分發等工作情況，對發現的問題及時進行糾正和處理。

　　（4）加強宣傳教育工作。學校要高度重視營養早餐的宣傳報道工作，要充分利用各種媒體，采取靈活多樣的形式，大力宣傳營養早餐改善計劃實施的重大意義，使黨和政府的惠民政策家喻戶曉，深入人心。同時，要不斷加強食品安全健康教育，使學生從小養成安全、衛生、健康的生活習慣。

　　（5）做好總結與反饋工作。學校要在實踐中總結經驗，尋找不足，積極探索，逐步提高。每學期結束，要將“營養早餐”改善計劃實施情況以書面形式上報鄉中心學校。

實用的實施方案精品 篇18

　　一、對象：

　　規劃與生態學院全體輔導員和學生。

　　二、地點：

　　各大班班會教室。

　　三、內容。

　　1、本學期規劃與生態學院全體輔導員引導本大班學生進行系列主題班會，次數控制在4至6次，每次時間控制在90分鐘左右。剩余班會時間各輔導員自行安排班會形式。

　　2、每次主題班會必須有一個鮮明的主題。“五四教育”和“考風考紀教育”（隸屬誠信教育）為本學期必選主題，其余主題由各輔導員根據本大班學生實際情況自定。

　　3、若遇學校統一安排主題班會，則該主題班會計入本學期主題班會總次數。

　　4、主題班會形式由各輔導員自行安排，建議多樣化。

　　5、各輔導員于xx月xx日之前向學生科匯報本學期系列主題班會計劃（含主題班會次數、主題、進行順序、預期收效）；待每個主題班會具體時間確定之后，至少提前2天告知學院其他輔導員，以便觀摩。

　　6、各輔導員在每次主題班會之前做一份策劃方案，含形式、預期收效等；主題班會之后做一份總結，含本次主題班會亮點、實際收效、待改進之處等。

　　7、各輔導員本學期必須進行一次公開主題班會，學院其他輔導員全部到場觀摩學習。

　　8、本活動納入本學期輔導員隊伍建設計劃，并將作為我院特色活動進行重點宣傳。

　　五、活動目的。

　　1、加強輔導員專業化建設。主題班會作為輔導員進行經驗反思、開展行動研究、同行觀摩和終身學習的重要平臺，非常有助于輔導員鍛煉自我提高自我，進而積累豐富實踐經驗，為工作層次和理論高度的上升打下堅實的基礎，對輔導員專業化建設有非常重要的作用。

　　2、加強輔導員學期工作計劃性。通過對系列主題班會的思考和策劃，讓輔導員盡早明確本學期的工作計劃和重點，并依次開展工作，避免工作的盲目性和隨意性。

　　3、改善目前班會主題不明確、管理不到位、形式不生動、指導力度不夠、主體不積極等弊端，讓班會發揮應有的作用。

　　4、改善教育的`方式。通過主題班會，改變輔導員班會上“一言堂”教條的說教，讓學生在各種形式的活動中進行相互教育和自我教育。

　　六、活動原則。

　　1、教育性。在教育內容上符合國家的教育方針，教育環節上體現學生自我教育的過程，結果上體現出對學生有教育意義同時學生又對其接受。

　　2、主體性。學生是主題班會的主體，輔導員起到引導作用。

　　3、系統性。各個主題班會間需要相互銜接。

　　4、針對性。各個大班需要根據本大班的特色（專業特色、年級特色、學生情況特色等）展開有針對性的主題班會，不可照搬他人模式。

　　七、注意事項。

　　1、各輔導員盡量動員非學生干部學生參與主題班會活動。

　　2、每次主題班會輔導員安排專人做好詳細記錄。

實用的實施方案精品 篇19

　　摘 要：高職院校學生英語基礎的參差不齊，對高職英語教學帶來了極大的困難。按照傳統的方式組織高職英語教學常常產生一系列的問題，如教學效果不彰、英語學習兩級分化，英語教師難以組織教學、教學評價困難。高職英語分級教學是解決該問題的有效方法，有利于激發學生自主學習的興趣及提高教師的教學質量。

　　關鍵詞：高職英語 分級教學 實施 配套改革

　　近幾年來，隨著我國高等教育逐步從“精英教育”向“大眾化教育”轉變，各高校進行了全方位的專業結構調整。同時，招生規模的擴大，使更多的學生獲得了接受高等教育的機會，但也不可避免地造成學生素質和文化基礎參差不齊的局面，這在高職院校中尤為明顯。不同基礎的學生在學習能力及接受程度上有很大差異，而且不同專業的學生對英語學習的要求也不盡相同。在當前“以學生為本”、培養創新型人才的教育理念下，公共英語教學已經成為素質教育的一項重要內容，而不僅僅是傳統英語教學中對文章的講解和文化的傳輸。

　　然而，多年來“一刀切”的教學模式，統一教學大綱，統一教學方式，統一教材，統一考核方式，使好學生“吃不飽”、差學生“學不會”，影響了很大一部分學生的個性發展和能力，甚至會影響自信心、挫傷積極性，難以滿足各專業、各層次學生群體的學習需求。這種情況嚴重阻礙了公共英語教學質量的提高，背離了大學英語素質教育的目標。在這種情況下，很多高職院校開展了分級教學的改革。

　　分級教學就是在班級教學中依據教學大綱，將英語基礎差別較大的學生進行準確、科學的分層次。孔子提出育人要“深其深，淺其淺，益其益，尊其尊”，教育應該“因材施教，因人而異”。在現實的高職公共英語教學中，不同群體的學生在基礎知識、興趣愛好、智力水平、潛在能力、學習目的和學習習慣等方面存在著很大不同，因而他們接受教學信息的效果也就存在著很大差異。要根據不同層次，確定不同的教學目標，使用不同的教學方法，采用不同的教材，使用不同的輔助教材，開展不同方式的第二課堂活動，組織不同形式和標準的考核，使各層次學生都能感受到英語學習的興趣，同時能有較大的收獲。在高職院校中，分級教學的實施相應也應該更靈活。

　　一、高職院校分級教學的實施必須結合自身實際進行分級編班

　　可通過新生入學測試及學生高考成績相結合確定學生英語等級，編排成A、B、C三個等級；再根據學生的專業及人數，將A、B、C級的學生進行編班。ABC三個等級的學生相對的班級是相對固定的，不同等級的學生在不同的教室上課，但因為每班的專業及班級都是相對固定的，因此三個等級的固定專業的學生在同一時間上課。

　　二、不同級別的學生在英語學習方面有很大的差別

　　ABC三級的學生因英語基礎及學習能力不同，因此教學目標、教學方法、學習要求及教材選用都將有所不同。

　　A級學生相對能力較強，可以選用本科學生的英語學習教材，教學方法上可以靈活多樣，重點培養學生英語聽說讀寫的綜合應用能力，教學目標要求較高，第二課堂活動豐富且有難度。

　　B級學生可以采用高職高專英語教材，教學方法也較為靈活，重點加強學生的英語口語表達能力，教學目標基本上符合高職高專英語教學大綱的要求，第二課堂活動也較為豐富，旨在提高學生的文化素質及英語能力。

　　C級學生英語基礎較差，可以采用簡單的高職高專英語教材或實用英語教程，教學方法上可以靈活掌握，重點培養學生的英語學習意識及簡單的口語表達能力，教學目標基本上符合高職高專英語教學大綱的要求，第二課堂活動重在提高學生的英語學習興趣。

　　三、不同級別學生的配套改革、第二課堂活動以及考試方案都有所不同

　　針對A級學生，應積極組織學生參加各種演講、口語及英語技能大賽，重點為參加省里以至全國的比賽選拔人才。學習中要增加較大難度的輔助教材，加強英語聽力訓練，提高學生英語的應用能力。考試比較重視學生的英語綜合能力，筆試試卷加大試題難度。 對于B級學生，同樣可以組織參加各種演講、英語口語大賽，并且增加英文歌曲大賽，但目的是活躍校園文化氣氛，督促學生課外的英語學習。學習中可增加較為簡單的輔助教材，提高學生的英語交流能力。考試中可增加聽力、口語的內容，筆試試卷難度與一般高職英語大綱要求相當。

　　而對于C級學生，鼓勵學生參加各種比賽，組織參加英文電影配音大賽，主要是調動學生英語學習的積極性，激發學生英語學習的興趣。學習中也使用更為簡單的輔助教材，提高學生的英語交流能力。考試中注重英語技能及應用能力的測試，筆試試卷相對較為簡單。三個級別的差異見下頁表一。

　　四、不同級別學生在成績評定、考試政策等方面采取不同的政策

　　要避免影響到學生的獎學金評定及學習積極性等一系列問題。如A級學生可以允許入校后直接報考英語四級考試，并優先推薦參加各項英語大賽。期末考試的總評中可以乘以一定的系數（1。1），提高學生成績。B級學生可以入校后直接報考大學英語應用能力考試，通過后可以在第二學期報考四級考試。C級學生由于英語基礎很差，可以在最后的期末總評中乘以一定的系數（0。9），不致于C級學生成績過高而造成對其他級別學生的不公平。這樣每個級別的學生成績相對公平，不會影響到獎學金評定和綜合測評的成績。具體列表如下：

　　大學英語分級教學的實施非常復雜繁瑣，需要學校很多部門的協調與支持。在教學過程中，也會遇到各種各樣的問題。目前分級教學在公共英語教學中的應用已經成為大學英語教學發展和改革的趨勢，只有在不斷實踐的基礎上進行自我完善和發展，才能滿足高職學生對職業能力及英語學習的需要，真正做到“以人為本”、“因材施教”。

　　參考文獻：

　　[1]孔子論語[M]。北京：語文出版社，20xx。

　　[2]Krashen，StephenD。Secondlanguageacquisitionandsecondlanguagelearning[M]。NewJersey：Prentice—HallInternational，1988。

　　[3]GardnerR。Socialpsychologyandsecondlanguagelearning[M]。London：Arnold，1985。

　　[4]岑建君我國高校外語教學現狀[J]。外語教學與研究，1999。

實用的實施方案精品 篇20

　　XX年暑假來臨，假期是學生讀書的好時節，更是新教育倡導的“親子”共讀、營造“書香家庭”的好時機。為了落實日照市教育科學研究所、日照市新教育實驗領導小組辦公室提出的新教育實驗關于進一步推動“書香家庭”建設的通知，我校充分利用暑假這個有利時機，積極采取有力措施推動“親子共讀”和“書香家庭”建設，制定實施方案如下：

　　一、活動目標

　　1、通過“書香家庭”創建活動，引導學生閱讀經典，以書為友，用書籍點燃學生成長的道路。

　　2、通過“書香家庭”創建活動，指導家長、幫助孩子共同開設“家庭圖書架（櫥）”，并按學校推薦閱讀書目建設具有特色的家庭圖書架（櫥）。

　　3、通過“書香家庭”創建活動，營造良好的家庭讀書氛圍，讓家長、學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂與幸福。

　　二、領導小組

　　組長：段維升

　　副組長：王文麗 王世京 尹愛強 魏延尚

　　成員：段慶雷 何茂貴 張亦工 朱秀芬 謝宏昭 車增 劉相恩 彭舉修 董克臣王進

　　三.活動要求：

　　1、為了確保本活動的有效開展，各班班主任與語文老師充分利用已經建好的班級博客，放假前將班級博客的網址和密碼公布給全班同學，要確保班級博客網址的準確性。

　　2.各班語文老師還要依據各年級推薦書目和學生共同討論決定必讀書目2本，讓學生將晨誦書刊《向著明亮那方》上學期列出的篇目沒有背過的古詩和部分優秀現代詩背熟，和學生一起制定讀書背誦計劃，并指導學生如何寫讀后感。

　　3.放假之前各班班主任和語文老師務必將“親子共讀”“假日誦詩”作為一項重要的作業來布置，班主任和語文老師要與家長、學生保持聯系，并敦促學生及時將自己的作品上傳至班級博客，發揮以點帶面的輻射作用。本假期中心小學每班（村小每校）確保至少有10篇優秀的“親子共讀”作品發送至、三個郵箱。

　　4、家長要在放假后盡早準備好各班規定的親子共讀圖書。家長要以身作則，每天盡可能抽出至少一小時時間與孩子一起讀書。

　　5、家長要幫助學生記錄積累好共讀材料。如：共讀圖片、一、二年級學生的讀寫繪、中高年級學生的讀書筆記、日記、手抄報等。采用多種形式記錄下共讀的那一個個鏡頭，那一份份情趣，那一次次收獲，并及時上傳至班級博客。

　　四、保障措施

　　1、各校還將定期開放圖書室，本假期開放時間為7月8日、7月22日、8月5日、8月19日，每天的8:00---11:00為借書、還書時間，家長可以帶領孩子到學校圖書室借閱，路上安全家長負全部責任。

　　2、中心小學以班為單位，村小以校為單位，將博客充實好，學校將每兩周檢查一次。

　　五、舉辦交流活動開學后學校要組織閱讀交流會、親子共讀經驗交流會等，并組織讀書手抄報、親子共讀征文、“書香學生”、“書香家庭”、書香班級”等評選活動。各班級、各位老師、同學要在假期中準備好相關材料。學校還將召開假期親子共讀總結表彰會，對親子共讀中表現突出的優秀學生個人、家庭、教師和班級進行表彰獎勵。

實用的實施方案精品 篇21

　　1·引言

　　化工企業由于使用原料及生產工藝和產品的特殊性，極易發生事故及重大事故，所以在生產、儲藏、運輸、使用的過程中，必須嚴格按照工藝操作規程和產品使用說明書的要求進行操作和使用，按照規程定期對裝置、設備進行安全檢查，對危險場所和部位進行安全狀態的評估并納入特殊管理，預測可能發生的重大事故狀態，制定緊急情況下的應急措施，以便在突發事件發生的同時，能夠及時采取必要的措施，按照正確的方法和程序進行救助和疏散人員，有效地控制事故擴大和減少損失。本文著重從已確定為重大事故危險源的部位或裝置,從事先預測重大事故發生后的狀態和實施救助的方法，探討重大事故應急措施方案編制中的主要方面和實施程序。

　　2·重大事故應急措施方案的編制

　　雖然人們對化工生產的危險性具有一定的認識，企業對危險場所和部位加強了管理和檢查，但是由于在操作、物料、環境等方面的不安全因素存在，事故發生的概率還是比較高的，重大事故發生的可能性還是存在的。為了在重大事故發生后能及時予以控制，防止重大事故擴大和蔓延，有效地組織搶險和救助，化學工業企業應在對已初步認定的危險場所和部位進行重大事故危險源的評估。對所有被認定為重大事故危險源的部位或場所，事先對可能發生重大事故后的狀態進行定量預測，估算在重大事故發生后的人員傷亡情況、房屋及設備破壞和損失程序，以及由于化工物料的泄漏可能引起的爆炸、火災、有毒有害物質擴散對周圍地區可能造成的危害程度進行預測。依據這些情況，提前制定重大事故應急措施方案，組織、培訓搶險隊伍和配備救助器材，以便在重大事故發生后，能及時按照預防方案進行實施，在短時間內使事故得到控制。重大事故應急措施方案主要包括組織方案、責任制、警報及信號系統、危險部位確認、救助方案的確定及事故處理專家系統的建立及在實施救助過程中的應用等。

　　2.1組織方案

　　以企業為單位成立應急救援的組織機構和指揮系統。企業以主要領導和各職能機構負責人共同組成應急救援指揮系統，負責在重大事故發生后的救助指揮和組織實施救助工作。企業依據本單位使用的原材料和生產產品的不同，按照防火、防爆炸、防泄漏、防輻射、防中毒等成立各個救助分隊，各分隊可以專業和非專業相結合。各分隊要明確組織形式，對人員進行實施應急救援措施的專業技術培訓，按照處理重大事故所需配備一定數量的救助器材，形成一支實施事故救助的主要力量。

　　企業應急救援指揮系統的建立主要是建立聯系網絡。重大事故報告要及時準確，指揮機構和各救助分隊的聯系要暢通，能夠及時對具體實施應急措施工作進行指揮和調度。與當地政府，行政主管部門和公安消防部門，供電、供水、供氣等單位，以及化學事故應急救援搶救機構等有關部門建立必要的工作聯系，及時通報本企業重大事故危險源的狀態和安全生產工作情況，對在安全生產中產生的問題，取得有關部門和單位的支持和幫助及時采取相應措施，避免或減少重大事故的發生。

　　2.2責任制

　　責任制主要是指揮系統和搶險分隊責任制的建立。主要內容應包括保證信息暢通、報警及警告信號明確有效、實施救助隊伍分工明確、指揮救助程序落實、必備的救助器材配備齊全并確保完好和正確使用、救助人員應具備的安全技術素質及保證技術培訓質量等。

　　2.3報警及信號系統

　　企業應依據本企業的具體情況，建立重大事故發生的報警及信號系統。當在發生重大事故時，按照企業規定的方法及時進行報告和報警。報告或報警的方式可以用聲響或標志等形式，但必須做到及時、準確和醒目。

　　2.4重大事故處理專家系統

　　重大事故處理專家系統，是利用計算機系統對已確定的重大危險源的原始數據和事先預測事故發生后可實施的救助方案進行編制和儲存。在事故發生后及時輸入現場數據，經過計算機的邏輯計算和推理，模擬專家思維、思考問題而做出可行的應急救援措施，優化出所需最佳方案，提供給事故指揮者進行事故緊急處置的決策選擇。專家系統的開發，不僅可以高效、準確、周密、迅速地提出對策方案，而且可以模擬實施救助后的狀態，直觀地顯示在決策者面前。

　　目前，國際上在煤炭行業對專家系統進行了多項開發，如英國煤炭公司技術部和諾丁漢大學開發的瓦斯危害性預報、剪切斷層帶診斷、巷道支護設計、露天礦邊坡設計專家系統，波蘭科學院建立的礦井火災指揮專家系統，都是模擬專家在指揮搶險的思路過程，分析各種數據并提出處理措施等。國內在專家系統開發方面也進行了一些探索，如西安礦業學院開發的《煤礦事故處理輔助決策系統》及中國地質大學開發的《工業事故分析專家系統開發初步》等，但在化工生產上對于重大事故專家系統的開發尚未見到更多的報導。建議有關部門組織科研單位和從事化工方面專家進行這方面的研制和開發。

　　2.5重大危險源的確認

　　企業應依據本單位的具體情況，對危險場所和部位進行重大危險源的評估，對那些確認屬于重大危險源的部位或場所，都應進行事故救助應急措施方案的編制。目前對于重大危險源的確認尚無統一的評估方法，建議按照國內行業部門推薦的危險源等級劃分標準進行評估，也可以參照國外的一些規定來確認。如歐共體在1982年頒布的《工業活動中重大事故危險法令》中列出的180種物質及其臨界量標準，國際經濟合作與發展組織確認的重點控制的危害物質，或1976年英國重大危險咨詢委員會建議的重大危險源等標準。

　　3·應急措施方案的實施

　　企業在發生重大事故后，應立即采取必要措施，并將事故基本情況進行報告，發出事故警報或信號，事故指揮系統要立即采取措施，啟動事故專家系統，輸入事故現場數據信息，對事故救助提供可行性方案，組織和指揮救助隊伍實施救助，并報告有關部門和單位，對事故進行搶險或救援。

　　在事故發生的緊急情況下，已實施了應急搶救措施，但對事故狀態仍不能得到控制，而且極有可能發生更為嚴重的后果，為了避免造成更多的人員傷害，應在積極采取搶救措施的同時，使救助人員安全地撤離事故現場，疏散當地周圍居民，封閉道路，控制流動人員進入危險區域，盡可能地將損失控制在一定范圍內。特別是對盛裝易燃易爆、有毒有害物質的大型儲罐，應事先計算燃燒、爆炸或物料全部泄漏后對現場或周圍環境帶來的危害，特別注意監控空氣中有毒有害物質的含量，提前做出預測。

　　4·風險教育

　　從業人員接受本企業安全生產特別是對已確認的重大危險源的風險教育，是提高企業職工安全意識的方法之一。通過這種教育使職工了解本企業已經確認的重大危險源的風險程度，懂得由于本崗位發生重大事故對其它崗位及重大危險源帶來的后果，重大事故影響范圍和危害程度。教育職工如何在發生重大事故的時刻，能夠保持清醒的頭腦，及時報告并采取自救和互救措施，正確地使用救助器材和設備，控制和減少事故造成的危害。

　　5·建議

　　化工企業主管部門應根據行業的特點，制定化工企業重大事故應急救援方案編制的指導性導則，企業依據導則的主要內容及本企業重大危險源的具體實際狀況，編制重大事故應急措施方案，對本企業職工進行實施應急措施和教育，并依據可能發生重大事故的狀態進行模擬學習，按照應急措施方案進行救助和躲避，以提高企業領導和全體職工在發生重大事故后的應變能力。應急救援方案要在實際工作中進行修訂和完善，使之在企業發生重大事故后，通過各種措施的落實，將事故造成的損失控制在最低限底。

實用的實施方案精品 篇22

　　實 施 方 案

　　為適應集團公司戰略階段性任務，對四個合作牧場進行集團公司信息統計員崗位設置，每合作牧場1名，為促進集團公司對牧場信息化管理要求，把好基礎數據關、建立基礎數據庫，實現牧場信息管理的規范性、真實性、完整性，特對合作牧場信息統計崗位的配置實施公開競爭上崗，特制定本實施方案。具體內容如下：

　　一、指導思想及目的

　　通過開展競爭上崗，在公司中建立起員工能進能出、能上能下的用人機制，擇優競爭上崗，實現公司人力資源優化配置和人適其崗、人盡其才、人盡其用；樹立“崗位靠競爭，薪酬憑績效；憑能力上崗，憑貢獻取酬”的意識，增強員工的緊迫感、使命感，實現和優化人力資源配置，充分調動員工的積極性、創造性，進一步適應公司發展的需要。

　　二、基本原則

　　1.公開、公平、公正、擇優競爭的原則。體現在競爭上崗的程序、辦法和結果上。做到實施方案及有關政策、崗位數量、上崗條件、考試考核成績、競爭上崗結果五公開，增強競爭上崗的透明度。

　　2.平等競爭的原則。員工均有參加競爭的權利，做到機會均等，平等競爭，使上崗員工有壓力，待崗及意向員工有動力。

　　3.個人志愿、自由擇崗與公司安排相結合的雙向選擇原則。把公司為崗位選擇員工與員工選擇崗位結合起來。

　　4.考試與考察相結合的原則。將考試成績與員工的德、能、勤、績相結合，進行綜合評價、排序，擇優上崗。

　　5.人盡其才，適才適崗的原則。為員工提供發揮才干的空間和平臺，把適當的人才安排到適當的崗位，堅持德、能、勤、績兼備的用人標準。

　　6.與分配掛鉤的原則。加強上崗員工績效掛鉤工資考核，采取特定任務的薪酬分配模式，充分發揮工資分配的激勵作用，促進員工的合理流動。

　　三、實施范圍和條件

　　（一）競爭上崗范圍

　　公司全體員工，凡是符合競爭上崗條件的，均可以參加競爭上崗。需進行競聘上崗人員，至集團人力資源部統一報名。

　　（二）競爭上崗應具備的基本條件

　　1.能夠自覺遵守公司各項規章制度、工作紀律、無違規違紀現象。 2.身體健康，能夠上崗堅持正常、穩定的工作。

　　3.具備一定的辦公操作技能，具有預定的分析總結能力、良好的溝通能力。 4.能夠獨立操作、開展工作，嚴格履行本崗位職責。

　　5.工作原則性、責任心強，職業素質及綜合心態到位，吃苦耐勞、任勞任怨。

　　6.能夠按照崗位要求隨時接受崗位工作時間的調整與安排。 （三）競爭上崗的組織與實施

　　競爭上崗組織實施由總裁辦負責競聘信息發布、收集，由人力資源、總裁辦組織協調競聘過程中各項工作的組織與安排。

　　（四）競爭上崗的方式

　　對申報競聘崗位的人員采取答辯、實際操作考試和綜合素質測評的競爭方式上崗： （1）各項成績權重比例

　　答辯、實際操作、綜合素質測評（2:4:4） （2）競聘結果計算

　　a按照各項總分成績從高到低的排名順序安排上崗人員。 b若同時出現并列分值，采取綜合素質分值就高者優先定位。 （3）競爭答辯、實際操作考試、綜合素質測評內容 ①答辯（口試，100分）

　　答辯：利用10分鐘的時間（最多不超過15分鐘）主要陳述自己競聘該崗位的理由、自身的優、缺點以及對所競聘崗位的優、劣勢和上任后的打算，詳見附表1。

　　②基礎技能測試（100分）

　　主要考察員工掌握的數據整理能力、思維能力、信息整合能力、信息分析能力、解決實際問題的能力等。基礎技能測試采用電腦操作及書面答辯方式，閱卷采取多人復核制。

　　③綜合素質測評（100分）

　　綜合素質測評：主要從上崗的基本條件及對競聘者從德、能、勤、績四方面進行綜合素質測評。 上崗的基本條件：參照上述內容。 德能勤績：

　　a“德”：主要指個人人品、思想品質、職業道德、職業操守、誠實守信、公道正派、大局意識、愛企敬業、責任感、對企業的忠誠度等方面的內容。

　　b“能”：主要是指自身具備業務綜合素質及業務能力，善于學習、溝通調節、協調能力，解決處理實際工作和問題的能力等方面的內容。

　　c“勤”：主要是指勤勉、勤奮努力，工作積極主動、吃苦耐勞、事業心、工作態度、持之以恒等方面的內容。

　　d“績”：主要是指保質保量完成工作任務，且工作質量、工作效率及工作業績明顯等方面的內容。

　　綜合素質測評結合評價人員對競聘人員信息了解不全面，無法客觀評價人員的相關具體信息，采用借鑒績效考核排序法的方式，在你模糊了解的情景下倒推最不合適的人選。由集團公司每部門1-2人組成的評議組，本著客觀、公正、負責的態度排序選出最后2-3名你認為最不適合的人選。根據得票的多少核算分數，具體核算公式為：100-實際得票數/理論票數。具體詳見評價表附件2。

實用的實施方案精品 篇23

　　為認真貫徹落實《中華人民共和國村民委員會組織法》、《湖南省人口和計劃生育條例》及省、市政府召開的計劃生育村（居）民自治工作會議精神和有關法律法規、文件精神，全面推行計劃生育村民自治，特制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　通過在全鎮推行計劃生育村民自治，實現計生工作的重心下移，建立起縣指導、鎮負責、村自治、戶落實的工作機制，形成村級規范化管理、鄉鎮監督服務、縣調控指導的工作格局，推動人口和計劃生育工作再上新臺階。

　　二、組織領導

　　為確保我鎮計劃生育村（居）民自治工作整體推進，經研究決定成立鴨田鎮推行計劃生育村民自治工作領導小組。

　　政 委：鄒黎亮

　　組 長：彭 軍

　　副組長：王柏林

　　成 員：羅孝良 鄭雪珍 夏衛平

　　領導小組下設辦公室，負責開展日常工作，由王柏林同志兼任辦公室主任。

　　三、實施步驟

　　（一）宣傳發動

　　全鎮出動兩輛宣傳車，上村入戶宣傳《村民委員會組織法》和推行計劃生育村民自治的重大意義。在主要公路懸掛不少于二十條宣傳橫幅，各村（居）也要張貼五十條以上標語。通過開展聲勢潔大的宣傳活動，在全鎮形成推行計劃生育村民自治的執潮。

　　（二）制定實施方案

　　各村要從自己的實際出發，制定關于推行計劃生育村民自治工作的具體實施方案，進一步明確村民自治的內容、要求、方法、步驟與標準條件，切實在推行村民自治工作中做到有章可循，促進各項工作順利開展。

　　（三）嚴格操作程序

　　1、確定類型。各村按村民自治的創建村、合格村、先進村、模范村四個類型自定一個類型，并于5月18日前報鎮計生辦。

　　2、制定章程。村（居）委會依據有關法律、法規，結合本地實際，負責起草《計劃生育村（居）民自治章程》初稿，提請村（居）兩委、協會理事會和村（居）干部討論修改，形成《章程》討論稿，然后將討論稿印發各戶，由村（居）民提出意見，戶主簽字后交回村（居）民代表大會宣讀《章程》修訂稿，由村（居）民集體表決，通過后，報鎮人民政府備案，將《章程》印發全體村（居）民執行，完成時間為6月21日—6月30日；

　　3、簽訂合同。由村委會與村民直接簽訂《計劃生育合同》，明確雙方承計劃生育方面的權利和義務，時間安排為7月1日至7月10日；

　　4、組織實施。在全村范圍內認真組織實施《村（居）民自治章程》。

　　（四）規范各項制度

　　1、大力推行村（居）計劃生育專干民主推薦、鎮聘村用制度。村（居）計劃生育專干原則上由村（居）委會委員擔任。要嚴格按照法律規定，堅持公平、公正、公開原則，由村（居）民直接推舉產生。村計生專干的基本條件：思想好、作風正、有文化、有本領，擁護并帶頭執行黨的政策和國家法律法規，真心實意為群眾辦事，45歲以下，初中以上文化的女同志；

　　2、建立健全計劃生育民主決策制度。凡是村（居）民普遍關心和涉及他們切身利益的計劃生育有關事項，都應如實公開，維護群眾的知情權。村（居）民直接參與村級計劃生育事務的決策，村（居）的計劃生育獎勵、處罰等重大事項，都要提交村（居）民會議或村（居）民代表會議討論，堅持少數服從多數和走群眾路線的原則，充分發揚民主，認真聽取不同意見，讓廣大村（民）民通過村（居）民大會或村（居）民代表會議依法決定；

　　3、建立健全計劃生育民主管理制度。要充分發動和依靠群眾，依據人口和計劃生育法律法規，結合本村（居）實際，討論制定計劃生育村（居）民自治章程、計劃生育村規民約、計劃生育合同，明確村（居）民實行計劃生育的權利和義務，讓村（居）民依章依制管理好本村（居）的計劃生育事務；

　　4、建立健全計劃生育民主監督制度。要重點推行計劃生育村（居）務公開和民主評議制度，主要內容包括：出生人口名單，申請再生育村（居）居名單，違法生育處理及執行情況，享受計劃生育獎勵扶助和獎勵優待政策人員名單及落實情況，流動人口辦理《流動人口婚育證明》情況，計劃生育收費項目標準，基本生育政策，免費的計劃生育技術服務基本項目，計劃生育獎勵扶助和獎勵優待政策和計劃生育辦事程序等。民主評議村級計劃生育工作，由鎮級人民政府組織實施，可采取村（居）民委員會向村（居）民會議或村（居）民代表會議報告工作，聽取村（居）民或村（居）民代表評議意見、走訪座談，問卷調查和來信來訪等多種方式進行。民主評議可以根據需要每年組織1—2次，其結果作為鎮人民政府對村人口計生工作評估的依據。要把群眾滿意與否作為衡量村委會主要成員和計劃生育專職工作人員是否合格的重要標準之一，評估結果要與村有關干部的使用和工資掛鉤。

　　（五）分類指導帶動

　　全鎮要培植出3個以上樣板村（居）。按照創建、合格、先進、模范村（居）四種類型在全鎮推行計劃生育村（居）民自治工作。

　　四、配套措施

　　（一）加強計生協會建設

　　推行村民自治前，各行政村要針對本村計生協會的狀況，通過直選的方式，優化協會機構，強化協會組織建設。主要抓三點：

　　1、突出抓好會長、常務副會長和會員小組長選配。

　　2、健全宣傳教育和生育、生產、生活四個服務組，切實發揮其直接為群眾服務和指導會員小組開展活動職能。

　　3、按照地緣接近、關系親近、專業相近的原則，建立好會員聯系戶，督導會員和聯系戶簽定并落實聯系協議，真正發揮好會員聯系戶的作用。在強化協會組織建設的同時，要充分揮協會作用。計生協會在村民自治的作用，主要有五個方面：

　　1、村級協會要發揮組織網絡優勢，成為起草、制定、落實《章程》、《計劃生育合同》的骨干。特別是在《章程》、《計劃生育合同》起草和修改中，應十分注重發揮計生協會員小組和會員聯系戶的作用。

　　2、發揮會員的帶頭作用，并帶動群眾遵章守約。

　　3、積極搞好宣傳教育，突出宣傳科技文化、法律法規和《章程》、《計劃生育合同》，幫助村民提高自治能力。

　　4、努力搞好多種形式的的“三生”服務，增強村民的自治內在動力。

　　5、認真履行民主監督職能，真正落實會長列席村委會議、計劃生育民主會、會員小組民主講評會等項制度；監督村委會搞好計劃生育村務公開；通過設立意見箱和各種會議等形式，及時收集群眾意見。

　　（二）加強村支兩委建設。

　　為實施好計劃生育村民自治，要充分發揮村支兩委在村民自治建設中的作用，村支兩委突出辦好五件事情：

　　1、在決策和管理計劃生育村務時，應注重聽取村計生協會的.意見，并應采取切實措施，保證協會事前參與、事中介入、事后評議活動的落實。

　　2、保障協會活動經費，并落實好會長的補助。

　　3、建好會員之家和會員小組活動場所。

　　4、在時間、場地等方面給予協會有力支持，保障協會活動開展。

　　5、在實施計劃生育村民自治過程中，及時做好各種記錄和資料的留存歸檔，以備檢查。活動記錄和資料主要包括：推行起草小組的有關記錄；《章程》、《計劃生育合同》的草稿和征求意見稿；召開各種會議的記錄；協會活動記錄等。

　　五、監督和指導

　　（一）鎮協助村級抓好《章程》、《計劃生育合同》的制定。

　　（二）實施過程中，認真抓好四項制度的落實。村級召開會議時，鎮計生辦（協）要派人員列席參加，對出現的問題搞好協調工作。

　　（三）實施過程中，縣人口計生局、計生協對其《章程》、《計劃生育合同》的制定等工作進行監督和指導，對走過場的村要推到重來。

　　六、標準及要求

　　（一）、明確工作要求

　　計劃生育村（居）民自治工作的基本要求是“六好、四有、三落實”，即：隊伍建設好、政策落實好、宣傳教育好、管理服務好、制度執行好、干群關系好；有一個堅強有力的領導班子、有一支素質優良的計生工作隊伍、有一套行之有效的管理制度、有一個設施齊備的的服務陣地；做到人員、報酬、經費三落實。

　　（二）統一實施標準

　　全面推行計劃生育村（居）民自治要嚴格標準，分不同水平劃定不同類型組織實施。具體分本（居）民自治模范村、村（居）自治先進村、村（居）民自治合格村和村（居）民自治創建村四種類型。其具體評估標準如下：

　　計劃生育村（居）民自治合格村（居）的標準：

　　（1）連續3年累計出生人口計劃生育率達90%以上；

　　（2）育齡婦女綜合避孕節育措施落實率在98%以上；

　　（3）流動人口計劃生育合同簽訂率100%；

　　（4）社會撫養費征收到位率100%；

　　（5）育齡群眾對計劃生育工作的綜合滿意率90%以上。

　　計劃生育村民自治先進村的標準：

　　（1）達到合格村的標準；

　　（2）連續2年達到“六無”要求。即無違法生育，無大月份引產，無非醫學需要的鑒定胎兒性別和選擇性別終止妊娠，無出生瞞報、錯報、無違反計劃生育群眾工作紀律的行為，無嚴重的計劃生育民事糾紛和惡性案件。

　　計劃生育自治模范村的標準：

　　（1）達到先進村的標準要求；

　　（2）全面推行避孕方法知情選擇；

　　（3）連續3年達到“六無”要求；

　　（4）“三生”服務特色鮮明，卓有成效。

　　社區和居委會，在堅持以上標準基礎上，還要突出流動人口計劃生育屬地化管理、優質服務等特色工作。對暫達不到計劃生育村民自治合格標準的，視為正在創建的村民自治村。非計劃生育村民自治合格村，全部納入縣、鎮兩級重點幫促范圍，采取行政、經濟、法律、教育等綜合措施，層層落實領導包轉化責任制，按照合格村的要求，進行重點幫促指導，力促轉化升級，加快計劃生育村民自治進程。

　　（三）工作驗收評估

　　鎮政府將在年末適時組織計生、民政、計生協會等部門對不同類型的村（居）民自治村進行評估驗收和授牌。其驗收結果將記入年終總成績，并納入年終評估排隊。驗收結果將記入年終總成績，并納入年終評估排隊。

　　中國共產黨鴨田鎮委員會

　　鴨田鎮人民政府

　　20__年二月二十七

實用的實施方案精品 篇24

　　為貫徹落實教育部《關于印發〈嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定〉的通知》(教師〔20xx〕5號)、山東省教育廳《關于嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的通知》(魯教師字〔20xx〕24號》)精神，制訂如下實施方案。

　　一、治理范圍和內容

　　(一)公辦中小學校組織、要求學生參加有償補課行為;

　　(二)公辦中小學校與校外培訓機構聯合進行有償補課行為;

　　(三)公辦中小學校為校外培訓機構有償補課提供教育教學設施或學生信息行為;

　　(四)公辦中小學在職教師組織、推薦和誘導學生參加校內外有償補課行為;

　　(五)公辦中小學在職教師參加校外培訓機構或由其他教師、家長、家長委員會等組織的有償補課行為;

　　(六)公辦中小學在職教師為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關信息行為。

　　二、工作步驟

　　專項治理工作從20xx年1月開始至9月上旬結束，分宣傳動員、自查自糾、集中治理、完善機制四個階段。

　　第一階段：宣傳動員(20xx年1月1日至20xx年1月15日)。各級教育主管部門、全市各中小學校要迅速布置這次專項治理工作，組織全體教職員工專題學習教育部和省教育廳有關文件精神，進一步認識從事有償補課的危害性及其后果，進一步增強杜絕有償補課的自覺性。

　　第二階段：自查自糾(20xx年1月16日至1月25日)。各學校要采取多種方式，全面開展自查自糾工作，認真查找本單位及在職教師是否存在違規有償補課問題。對于自查出的'問題和群眾反映的突出問題，要集中梳理，分析原因，列出整改時間，指定整改責任人，確保整改到位。

　　第三階段：集中治理(20xx年1月26日至8月底)。各級教育主管部門和學校要采取多種方式對相關場所進行明察暗訪，對有償補課線索進行調查取證，對違紀違規行為進行嚴肅查處，按照有關規定追究相關人員的責任。對監管不力、問題頻發、社會反響強烈的學校和地方，將依法依規依紀追究學校主要負責人和教育主管部門的監管責任。

　　第四階段：完善機制(20xx年9月10日前)。各級教育主管部門和學校要對專項治理工作進行全面總結，分析有償補課問題發生的特點、規律及深層次原因，制定長效管理機制，并于20xx年9月10日前將專項治理工作總結報送市教育局有償補課專項治理工作領導小組辦公室。

　　三、工作要求

　　(一)加強組織領導。市教育局成立東營市中小學校及在職教師有償補課專項治理工作領導小組，由主要領導、分管領導和職能科室主要負責人組成(見附件)。各級教育主管部門和中小學要建立健全工作機制，明確責任分工，做到“一把手”親自抓，分管領導具體抓，一級抓一級，層層抓落實，確保抓出成效。

　　(二)加強正面引導。各學校要教育引導廣大教師踐行社會主義核心價值觀，立德樹人，積極探索義務輔導登記備案制度，自覺拒絕有償補課，提倡為學習有困難學生無償答疑輔導，開展課前課后或假期志愿服務，充分展現當代教師無私奉獻、崇德向善的精神風貌，積極傳播教育正能量。

　　(三)加強培訓機構監管。各級教育主管部門要加強對轄區內審批的民辦教育培訓機構的監管力度。各民辦教育培訓機構要嚴格按照辦學許可證核定的業務范圍開展業務活動，不得擅自增加、變更辦學層次、變更辦學內容和辦學形式。若發現有利用在職教師或假借在職教師名義招生、宣傳、上課等行為的，按照相關規定給予嚴肅處理。

實用的實施方案精品 篇25

　　一、實施范圍和對象

　　（一）本市建制村在核定職數內。年村級組織換屆選舉后，組織部門任命的職村主職干部（黨組織書記、村委會主任、居委會主任）

　　（二）組織人事部門選聘擔任村主職干部的高校畢業生和兼任村主職干部的鄉鎮行政、事業單位人員的養老保險按現行有關規定執行。

　　（三）參加村主職干部基本養老保險的對象。由市委組織部、市民政局負責審核確認其參保資格、任職年限，市財政局負責落實補貼資金，農村社會保險管理局（以下簡稱“農保局”負責辦理參保手續。

　　二、繳費基數及養老待遇

　　（一）繳費。

　　單位繳納20%由市財政負擔，村主職干部參加基本養老保險的繳費基數為市上年度城鎮在崗職工平均工資的40%繳費比例為28%其中：個人繳納8%計入個人賬戶。計入統籌賬戶。

　　（二）養老金待遇計發。

　　1參加基本養老保險的村主職干部。男年滿60周歲、女年滿55周歲，實際繳費年限滿15年的可按月領取基本養老金。

　　2村主職干部基本養老保險由基礎養老金和個人賬戶養老金組成。其中：基礎養老金標準以村干部本人達到規定領取基本養老金年齡時市上年度在崗職工平均工資和本人指數化月平均繳費工資的平均值為基數，繳費每滿1年發給1%個人賬戶養老金月標準為個人賬戶儲存額除以計發月數（計發月數見附表）

　　3參加基本養老金保險的村主職干部在達到按月領取基本養老金條件之前或在領取基本養老金期間死亡的其個人賬戶儲存額或尚未領完的部分。

　　4參加基本養老保險的村主職干部在領取基本養老保險金期間死亡的由市農保局按其本人繳費月平均工資標準。

　　其個人帳戶儲存額一次性支付給本人，參保人達到法定退休年齡時累計繳費年限達不到規定年限的如本人不愿參保。同時終止養老保險關系，并按繳費年限每滿1年發給本人1個月指數化月平均繳費工資后，終止村主職干部養老保險關系。

　　三、基本養老保險費的收繳

　　（一）各鄉鎮申報次年參保村主職干部名單。開具社保費征收核定單，參保對象到指定的地稅分局辦理繳費手續，于次年月底前一次性繳清當年的基本養老保險費。

　　（二）對自參保前的主職干部任職年限（累計計算）采取補繳個人賬戶養老保險費的辦法同時補建個人賬戶。補繳金額按有關規定。補繳個人賬戶所需費用，屬個人應繳部分由個人承擔，屬單位繳費部分由市財政負擔。

　　（三）男年滿60周歲、女年滿55周歲時。可繼續按本方案續保，延期繳費所需費用全部由個人承擔。

　　（四）男滿60周歲.之前已擔任村主職干部的任職年限合并計算,并按本方案規定補繳個人賬戶養老金。之前沒有任村主職干部經歷的不再參加村干部養老保險。

　　（五）本方案實施后換屆選舉落選的村主職干部。可續保，財政補貼部分至落選當月止。新當選的村主職干部參加基本養老保險的從當選后次月開始，保險費其個人繳納部分由參保人解決，單位部分由市財政解決。

　　（六）確因特殊困難。對因中斷繳費需跨年度補繳的應按補繳時繳費年度的繳費基數和比例予以補繳，繳費年限可連續計算。對欠繳的基本養老保險費從欠繳之日起按日加收2‰的滯納金。

　　（七）村主職干部養老保險費由市農保局按照企業職工基本養老保險的辦法核定、征收、單獨核算。

　　四、個人帳戶建立與管理

　　（一）市農保局為參加村主職干部基本養老保險的人員建立基本養老保險個人帳戶。個人帳戶的基本信息包括：姓名、性別、身份證號碼、參加工作時間、個人保險編號、參保起始時間、實際繳費年限、本人繳費金額、建立個人帳戶時間、帳戶儲存額等。

　　（二）個人帳戶按當年繳費基數的8%建立。

　　（三）參保個人由于各種原因而未繳納基本養老保險費的時間。個人帳戶儲存額不間斷計息。

　　（四）個人帳戶儲存額只能用于支付參保人符合領取基本養老金條件后的個人帳戶養老金。其個人帳戶養老金在按月支付養老金后的余額部分繼續計息。從統籌基金中支付。

　　（五）一次性支付個人帳戶的社會保險經辦機構終止其基本養老保險關系。

　　（六）市農保局每年向參保人員出具個人年賬。

　　五、參保手續的辦理及養老待遇的申領

　　（一）參保人員在經組織、民政部門公示審核確認后。提供當選證書、身份證的原件或復印件，并填寫《村主職干部基本養老保險登記表》經審核后，按規定繳納保險費，發給《社會保險繳費手冊》新建單位應在取得建制部門批準成立的文件后30日內按程序報批辦理參保手續。撤并的鄉鎮村組在撤并后的30日內攜帶有關批文辦理變更手續。

　　（二）參保人員達到符合享受基本養老待遇的由所在鄉鎮填報《村主職干部待遇審批表》后。市農保局辦理退養審批手續。

　　支付基本養老金，市農保局從參保人員被批準退養的次月起。并實行社會化發放。如不符合按月領取基本養老金條件的則予以一次性支付。

　　（三）市農保局每年到鄉鎮進行退養人員的養老金明細核對及退養人員領取養老金資格確認。從次月起暫停養老金的發放。對弄虛作假的依法追回冒領額，并追究相關人員的責任。

　　六、其他

　　（一）鄉鎮村組撤并時。其中撤銷單位的退養人員應由鄉鎮村組主管部門或指定單位負責管理。

　　（二）村主職干部在履行職務期間受黨紀政紀處分的其當年參加基本養老保險財政補貼部分全部由個人承擔；被判刑、勞教的及時辦理停繳手續。費用全部由個人承擔，服刑或勞動教養期間不計算繳費年限，但個人帳戶予以保留，并照常計息。服刑或勞動教養之前的實際繳費年限予以承認。

　　（三）村主職干部在領取養老金期間被判刑、勞教的停發養老金。參加養老金的統一調整。

　　（四）村主職干部養老保險待遇調整由省統一制定。

　　（五）參加養老保險村主職干部的檔案由鄉鎮黨委管理。

　　（六）國家實行新型農村社會養老保險制度后。本人自愿，可比照本方案規定辦理。也可按有關規定參加新型農村社會養老保險，并將任村主職干部期間的個人賬戶資金轉入其新型農村社會養老保險個人賬戶。

　　（七）國家實行新型農村社會養老保險制度后。

　　（八）本實施方案由市委組織部、市財政局、市勞動和社會保障局負責解釋。

實用的實施方案精品 篇26

　　按照北京市委、市政府、市交通委有關做好春運工作的相關要求，市交通執法總隊將在春運期間全力開展規范運營秩序、打擊非法運營行為、加強運輸安全監管、做好應急處突等保障工作，為廣大人民群眾營造“安全、可靠、便捷、平穩”的春運交通運輸環境秩序。為此，特制定工作方案如下：

　　一、組織保障

　　成立由市交通執法總隊總隊長、書記任組長，副書記、副總隊長任副組長，各處(室)處長(主任)、各執法大隊大隊長、裝備信息中心主要負責人為成員的春運交通運輸環境秩序保障工作領導小組。

　　二、工作目標

　　全力保障機場、火車站、省際客運站、重點公交樞紐場站、軌道交通車站等重點地區和進出京主要道路沿線交通運輸環境秩序良好，全力監管出租汽車、省際客運、旅游客運、危險化學品運輸等行業營運秩序，嚴厲打擊各類非法運營行為，確保運輸市場安全有序、非法營運問題得到有效控制，為廣大人民群眾營造安全、和諧、祥和的春運道路運輸環境秩序，為全國兩會交通運輸環境秩序保障工作打牢基礎。

　　三、保障工作重點

　　(一)重點監管地區

　　全市機場、火車站、城區10個省際客運站、進出京主要道路等。

　　(二)查處嚴重違章

　　嚴查出租汽車嚴重違章、省際、旅游客運違章經營、危險化學品運輸等機動車非法營運行為。

　　(三)應急處突工作

　　加強信訪投訴和便民電話受理工作;做好維護行業穩定和應對惡劣天氣條件下機場、火車站乘客滯留等突發事件的處置工作。

　　四、工作措施

　　(一)啟動專項勤務，加強重點地區管控

　　(二)開展集中專項整頓，凈化交通運輸環境秩序

　　(三)加強客流進出京高峰時段監管工作

　　(四)全力維護春節黃金周期間市場秩序

　　(五)大力開展聯合執法，共同打擊各類違法違章行為

　　(六)加強郊區縣聯動、形成整體監管網絡

　　(七)完善各項應急預案，做好應急處突工作

　　(八)加強投訴受理和維護行業穩定工作

　　(九)加強工作督查、確保措施到位

　　五、工作要求

　　(一)提高認識、精心組織。充分認識此項工作的重要性，緊密結合轄區實際情況，進一步細化各項措施，認真組織落實，扎扎實實地做好春運期間的交通運輸環境秩序保障工作。

　　(二)深入一線、靠前指揮。堅持深入執法一線，及時發現和解決春運保障工作中遇到的問題，確保工作開展順利。

　　(三)文明執法、罰教結合。堅持文明執法、規范執法，注重利用科技手段取證。對一般性違章采取批評教育的方式，對嚴重擾亂運營秩序、危害運輸安全、侵害群眾利益、影響行業形象的違法違章行為要堅決依法予以查處。

　　(四)加強協作、互利共贏。做好協調聯動工作，形成監管合力，確保整個春運期間秩序良好。

　　(五)做好信息溝通和反饋工作。

實用的實施方案精品 篇27

　　為深入貫徹黨的__大精神，推進我校教育創新，我校在實施全面育人工作的過程中創新育人機制，改進育人方法，建設育人隊伍，盤活育人資源，拓寬育人渠道的同時，著重以提高國民素質為根本宗旨，以培養學生創新精神和實踐能力為重點。發展學生個性特長，深化教育改革。在長期的育人工作實踐中，結合我校實際，經過多方論證逐步摸索出我校以“做有責任感的人”的主題班會的育人工作特色教育體系。

　　指導思想

　　以“關注人的發展、關注人的全面發展、關注人的可持續發展”為實施理念。堅持“全員育人、全方位育人、全過程育人”的原則使學生具有“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤奮自強、敬業奉獻”的品質。

　　奮斗目標

　　我校在全面育人工作中，把人才培養的總體目標確定為："培養富有責任感、創新精神，具有個性特長、全面發展的人才。"在這個總體辦學目標中，責任居于首位。我們力求通過責任教育的實踐活動和理論研究，使在校學生通過六年的教育，努力把每位學生都培養成為富有責任感的人。

　　遵循原則和具體措施

　　責任教育既能突出學校德育工作的基礎性，又能體現時代主旋律的要求，它具有十分豐富的內涵：我校將根據學生的年齡特點，依據不同的年級，把做人教育具體分為：對自己負責、對家庭負責、對他人負責、對集體負責、對國家和社會負責、對人類賴以生存的自然環境負責"六個層次，提出“做有責任感的人”的具體要求。

　　責任感是一種穩定的、優秀的心理品質。在開展"做有責任感的人"的教育過程中，我們堅持在遵循兒童心理品質形成規律的基礎上，注重體現責任教育的基礎性、層次性、可操作性、實踐性、滲透性和理論性原則。

　　1、基礎性原則應體現在兩個方面，一是要以完善德育常規為基礎，要在完善德育常規的基礎上構建德育特色，實施責任教育。我校將在德育工作基本實現德育隊伍、內容、載體、環境、評價和研究六到位的基礎上，提出責任教育要求，開展責任教育活動。二是在教育過程中堅持以低起點為原則，要求學生從對"自己負責"做起，采用日常化的教育方式，立足在平時的學習、生活和為人處事的實踐中引導學生實踐責任、履行責任，在學生中開展"管住自己、把握自己、完善自己、發展自己"的系列活動來激發學生個體自己對自己負責的責任感，促使學生進步形成責任意識和責任習慣。

　　2、由于社會影響、家庭教育和個體閱歷、受教育層度不同，一個人在學習、生活所表現出來的責任感也存在不同層次。因此，我們在提出和實施責任教育要求過程中，根據不同年級學生的不同年齡和品德行為實際，把責任教育的內容由低到高分成對自己負責、對家庭負責、對他人負責、對集體負責、結國家和社會負責、對人類賴以生存環境負責等六個層次，并把這六個層次內容分別落實到一至六年級，各年級以責任教育的總體精神為指導，進行分層次、有重點的教育活動，讓在校學生在逐年、逐個層次地接受責任教育，使責任教育形成層次化和序列化，努力使在校學生通過六年的教育和實踐，把每一個學生都培養成富有責任感的人的教育目標。

　　3、責任教育不僅需要有濃厚的輿論氛圍，優化的責任環境，更需要有可操作性的措施來保證教育的實效性。因此，我們在責任教育過程實施了二個可操作性較強評價方案，一是《班級學生履行責任考評方案》，二是《學生操行等級量化考評方案》。把學生個人在日常學習、生活中和履行的基本責任納入班級管理和操行考評，把教育的"虛工"向"實做"轉變，通過逐人、逐項、逐日量化評價，引導、激勵和制約學生履行責任，提高責任意識。

　　4、履行責任和感受責任是增強學生責任感和提高學生責任能力的主要途徑。因此，我們在教育過程中，十分重視為學生創設感受責任的情境和履行責任的機會，組織學生進行實際鍛煉，把提高學生的思想認識和養成自覺履行責任的行為習慣結合起來，使學生成為一個知行統一、言行一致的人。我們堅持把責任教育工作的著力點放在組織、引導學生實踐責任上。通過開展系列活動使學生體會和認識到自己所承擔的責任。讓學生在實際鍛煉中逐步將學校責任教育要求內化為學生個體的品格，進而養成行為習慣。

　　5、責任無處不在，無時不有，它體現在學習、生活的各個方面，體現在每一個人的言行舉止之中和為人處事過程，具有廣泛性的特點。要使責任教育富有成效，必須把責任教育的內容和要求滲透到學校各項工作中去。具體地說，應把責任教育滲透到教學管理、滲透到課堂教學、課外活動和家庭生活、社會生活中。不僅要求學生要做有責任感的人，更要求老師、家長要做有責任感的人，把學校德育管理部門的努力與學校、家庭、社會的教育緊密結合起來，形成責任教育的合力。

　　6、教育理論指導教育實踐，教育實踐豐富和發展教育理論。我校在開展責任教育工作中較好地堅持理論與實踐相統一的原則。首先我們是以教育的本體任務和人文主義精神等教育理論指導下，對現實社會和學校實際進行分析研究，得出一個基本認識："一個人對生活的熱愛、對他人的尊重、對學習和工作的投入，以至對集體、國家和對我們所處的社會制度的熱愛，都源于個體的高度責任感。"根據這個基本認識，我們提出了創建責任教育這一德育特色的構想，并堅持在開展規范化、序列化的履行責任的實踐教育活動基礎上繼續進行理性思考，包括責任教育的理論研究和實踐經驗總結。先后的匯編專題論文（教案）集，大大提升了我校責任教育的層次，形式既有實踐又有理論的真正的德育特色。我校堅持圍繞“做有責任感的人"這一主題，開展制度化、規范化、序列化的教育活動。責任文化將成為我校的主流文化，做有責任感的人將成為我校師生的座佑銘。

　　在今后的育人工作中我們將帶領全體教師以對國家、社會和對家長、學生高度負責的精神，積極主動地做好教書育人工作。不斷完善以“做有責任感的人”為主題的班會育人特色教育體系。勇于探索、努力創新，使全體學生都能以規范的行為、良好的品德、勤奮的精神去享受受教育的權利，履行受教育的義務。為開創我校全面育人工作新局面，努力打造全面育人品牌學校而奮斗！

實用的實施方案精品 篇28

　　按照XX縣農村扶貧開發領導小組關于印發《XX縣精準扶貧工作實施細則》的通知（X扶貧〔20xx〕X號）精神，為認真做好我鎮精準扶貧工作，結合我鎮實際，特制定如下精準扶貧實施方案：

　　一、指導思想

　　按照 “鎮(鄉)為單位、分級負責、精準識別、精準扶持、動態管理”的總體要求，以問題為導向，建立精準扶貧工作機制。以鎮(鄉)為主體，各級各部門分工協作，組織開展農村扶貧對象識別工作。在此基礎上，將各項扶貧措施與扶貧對象識別相銜接，深入分析致貧原因，逐村逐戶制定幫扶措施，集中力量予以精準扶持。構建我縣扶貧信息網絡系統，對農村扶貧對象實行動態管理。

　　二、目標任務

　　找準農村扶貧對象、分析致貧原因、摸清幫扶需求、明確幫扶責任、落實幫扶措施，做到精準化識別、精準性扶持、動態化管理，讓相對貧困戶“住上好房子、過上好日子、養成好習慣、形成好風氣”，確保到20xx年全縣同步實現小康。

　　三、進度安排

　　（一）前期準備（7月10日前）。成立工作隊、廣泛開展宣傳動員培訓等工作。

　　（二）精準識別（7月11日―8月31日）

　　1.識別標準。一是收入低于全縣同期農民人均純收入7514元的農戶，綜合勞動能力、發展意愿、健康、教育、住房、資源資產等困難狀況，作為識別相對貧困戶的主要標準。二是五保戶和低保戶中無發展意愿、無勞動能力的不納入，低保戶中有發展意愿和勞動能力的則納入。

　　2.識別程序。按照統一標準，公開、公平、公正的原則，通過農戶申請、入戶核查、組級初評、村級評議審查（公示）、鄉鎮審核（公示）、縣級審定（公告）、市級備案的程序，精準識別扶貧對象并建檔立卡。

　　（1）農戶申請（7月11日―7月16日）。自愿申請成為扶貧對象的農戶，須填寫申請書，簽名后及時上交村委會。

　　（2）入戶核查（7月17日―7月26日）。村委會對自愿申請成為扶貧對象的農戶，入戶開展家庭經濟狀況調查和勞動能力認定，并填寫《XX縣精準扶貧貧困農戶登記表》。

　　（3）民主評議（7月27日―8月6日）。在核實申請人家庭收入的基礎上，村民小組組織群眾民主評議，其結果要有村民代表簽字。村民小組民主評議通過的申請對象，由村民委員會組織召集村民代表，對村民小組提出的申請對象進行評議，并將評議通過的申請對象張榜公示7天。經公示無異議的申請對象，在8月6日前由村民委員會報鎮上。

　　4、鎮審核（8月7日―8月16日）。鎮完成審核確認各村上報的貧困農戶，對不符合扶貧對象評定標準的不予上報。同時，將審核結果張榜公示7天。在8月16日前完成并上報。

　　5、縣級審批（8月17日―8月26日）。經鎮審核，張榜公示無異議的申請對象，由鎮報縣扶貧辦審批。在8月26日前完成并公告審批結果。

　　（三）精準扶貧

　　1.制定幫扶措施（10月底前完成）。根據識別結果，針對致貧原因，明確幫扶責任人，逐戶制定幫扶措施。各對口幫扶單位、幫扶部門要有針對性地開展精準到戶的幫扶工作。派出工作組，進村入戶開展扶貧幫扶工作，確保扶貧政策和社會資源精準滴灌到相對貧困戶。

　　（1）突出產業扶貧。一是幫助相對貧困戶依托種植、養殖及手工藝等家庭經濟項目，實現穩定增收。二是通過創新經營機制，扶持興辦能帶動相對貧困戶發展生產的農業企業、農民專業合作社等組織，構建相對貧困戶長效增收的利益聯結機制，使有勞動能力的相對貧困戶有1家龍頭企業或專業合作社幫扶帶動。三是通過開發優勢資源，扶持有條件的相對貧困戶參與鄉村旅游、服務業發展，拓寬增收途徑。

　　（2）加強教育扶貧。認真做好相對貧困戶實用農業技術、創業就業技能等培訓，救助子女入學，增強發展意識，提升自我發展綜合素質。

　　（3）引導社會扶貧。將相對貧困戶信息向社會公布，廣泛動員和引導社會組織、愛心人士等社會力量參與“精準扶貧”。

　　2.搭建管理平臺（12月底前完成）。12月底前完成精準扶貧對象的基礎數據審核、錄入等工作，建立幫扶對象數據庫。

　　3.動態管理。建立扶貧對象進出管理機制，及時更新扶貧對象信息，做到有進有出，進出有據，實行動態管理。

　　（1）對象管理

　　對精準扶貧對象實行動態管理。對幫扶對象經濟收入達到全縣農民人均純收入同期水平70%以上的，鎮鄉農經、民政、殘聯等對精準扶貧涉及的對象在時間和程序上同步進行調整。

　　組織核查。采取多種形式，定期或不定期地了解核查農村扶貧對象的生產生活情況。

　　對象退出。經過核查，對已實現脫貧致富的，經過民主評議和公示無異議后，停止相關到戶扶貧幫扶政策。

　　對象進入。對返貧的，按照農戶申請、入戶核查、民主評議、鎮鄉審核、市級審批等實施程序，經過核查，將其納入扶貧對象。

　　（2）更新信息

　　對已經確定的相對貧困農戶，如果家庭人員有變化，要及時向村民委員會申報，經村民委員會匯總報鎮審核后，及時更新信息。原則上一年更新一次。

　　四、保障措施

　　（一）加強領導。成立由鎮分管領導任組長，其他相關人員為成員的XX鎮精準扶貧工作協調小組。具體負責日常工作，監督各項政策的貫徹執行，對工作開展情況進行督促、檢查和指導。各村（社區）也要成立工作協調小組，組建專門工作班子，加強領導、指導和督促，全力推動精準扶貧工作有力、有序、有效開展。同時，將精準扶貧工作和黨的群眾路線教育實踐活動有機結合起來，協同配合，各司其職，齊抓共管。

　　（二）加強宣傳。鎮、村、組層層召開動員會，把上級有關政策宣傳到村、到組、到戶，確保群眾的知情權、參與權，做到政策公開、規則公平、結果公正、群眾公認。

　　（三）加強督查。

　　一是鎮上將此項工作納入目標對村（社區）進行考核，將此項目標分解到村、組，做到一級抓一級，層層抓落實。村（社區）要明確精準扶貧工作的紀律要求，確保精準扶貧工作公開、公平、公正。

　　二是建立義務監督員制度，通過民主選舉的方式，每個行政村配備義務監督員。

　　三是強化督促檢查。我鎮對村定期進行檢查，對檢查中發現的問題要及時整改。四是嚴格獎懲。通過獎勵先進、鞭策后進，調動基層干部的工作積極性，全面推進精準扶貧工作。

實用的實施方案精品 篇29

　　為保障少年兒童的健康成長，經研究，決定在全市范圍內開展“愛心行動”，對患有先天性心臟病的少年兒童實施康復手術。結合我市實際，特制定本方案：

　　一、實施對象

　　年齡在18周歲以下(含18周歲)、戶口在即墨市的患有先天性心臟病的少年兒童。

　　二、實施程序

　　為提高手術成功率，我市將市人民醫院確定為定點醫院。符合條件的患者可在自愿的基礎上提出手術申請。

　　(一)經市人民醫院確診可以手術的，即可辦理住院手續，實施康復手術。

　　(二)病人出院時，應按規定繳足病人自負部分資金，辦理出院手續。

　　(三)市農村合作醫療管理中心按照《即墨市新型農村合作醫療管理辦法》和《即墨市城鎮無醫保居民合作醫療管理辦法(試行)》的規定辦理結報手續。

　　(四)市紅十字會啟動大病醫療救助程序。

　　三、相關政策及資金來源

　　(一)參加新型農村合作醫療或城鎮無醫保居民合作醫療的患者。

　　1.在定點醫院實施手術的相關政策。

　　(1)市人民醫院減免住院醫療費用(扣除藥費和材料費)的20%。

　　(2)市農村合作醫療管理中心按照《即墨市新型農村合作醫療管理辦法》和《即墨市城鎮無醫保居民合作醫療管理辦法(試行)》的相關規定對患者住院醫療費用進行結報。患者負擔規定報銷范圍內總費用的20%和規定報銷范圍外的費用；規定報銷范圍內的其余費用由市紅十字會給予救助。

　　(3)低保戶家庭的患者以及孤兒和殘疾人患者，其個人自負部分由市紅十字會從救助資金中予以解決。

　　2.經市農村合作醫療管理中心和市人民醫院同意轉診到其它醫療機構實施康復手術的患者，其住院醫療費用按照《即墨市新型農村合作醫療管理辦法》、《即墨市城鎮無醫保居民合作醫療管理辦法(試行)》和《即墨市農村大病醫療救助辦法(試行)》的相關規定進行結報。參加城鎮無醫保居民合作醫療的患者，在實施手術的當年年底，由市紅十字會根據患者的家庭狀況和住院醫療費用情況予以救助。

　　3.病人自行到其它醫療機構治療的，其費用按照《即墨市新型農村合作醫療管理辦法》和《即墨市城鎮無醫保居民合作醫療管理辦法(試行)》的相關規定進行結報。

　　(二)未參加新型農村合作醫療或城鎮無醫保居民合作醫療的患者。

　　1.在定點醫院實施手術的相關政策。

　　(1)市人民醫院減免住院醫療費用(扣除藥費和材料費)的20%。

　　(2)市農村合作醫療管理中心參照《即墨市新型農村合作醫療管理辦法》，對患者住院醫療費用給予補助。

　　(3)病人出院時，需繳足除補助和醫院減免住院醫療費用之外的所有費用。

　　(4)實施手術的當年年底，由市紅十字會根據患者的家庭狀況和住院醫療費用情況予以救助。

　　2.經市農村合作醫療管理中心和市人民醫院同意轉診到其它醫療機構實施手術的患者，其費用參照《即墨市新型農村合作醫療管理辦法》的標準進行補助，實施手術的當年年底，由市紅十字會根據患者的家庭狀況和住院醫療費用情況予以救助。

　　3.病人自行到其它醫療機構治療的，其費用參照《即墨市新型農村合作醫療管理辦法》的標準進行補助。

　　(三)市政府每年安排30萬元資金，用于未參加合作醫療患者的補助、救助及參加城鎮無醫保居民合作醫療患者的救助。參加新型農村合作醫療患者的救助資金，從農村大病醫療救助資金中解決。

　　四、保障措施

　　各鎮、各街道辦事處、經濟開發區、田橫島旅游度假區(以下統稱各鎮)和各有關部門、有關單位要將這項工作作為關注民生、構建和諧社會的一項大事和實事來抓，明確職責，分工協作。市紅十字會負責“愛心行動”的咨詢和救助等工作；各鎮負責轄區內“愛心行動”的宣傳發動工作；市衛生局負責組織實施康復手術和住院費用結報工作；市財政局負責按時撥付農村大病醫療統籌和救助資金；市紅十字會、衛生局、財政局、民政局、關工委等單位負責對“愛心行動”進行調查研究，并不斷完善實施方案；市新聞宣傳部門負責做好宣傳發動工作，努力營造社會各界共同關注、共同參與的濃厚氛圍，保障“愛心行動”的順利開展。

　　本實施方案自20xx年1月1日起施行。

實用的實施方案精品 篇30

　　一、指導思想

　　以中小學生課外文體活動工程為載體和切入口，培養學生的創新能力、實踐能力和自覺鍛煉身體的習慣，規范中小學生課外文體活動內容和形式，推進課外文體活動的科學化、制度化、規范化，逐步形成我校文體特色，努力構建和諧校園、文明校園、活力校園。

　　二、實施原則

　　1.堅持教育性、藝術性、健身性、趣味性原則。課外文體活動要堅持育人的宗旨，遵循教育規律和中小學生身心發展特點，寓學于樂、寓煉于樂、寓藝于樂。

　　2.堅持全面性原則。課外文體活動的內容與形式要豐富多彩，能夠滿足不同特長，不同興趣、不同層次學生發展需要，

　　3.堅持全體性原則。課外文體活動的開展要面向全體學生，要從學生參與面的大小和人數多少擇好課外文體活動的項目。形成人人參與課外文體活動，個個都有喜愛項目的課外文體活動新局面。在組織活動時要為學生營造一個自主討論、組織、操作、交流和評價的環境和氛圍。

　　6.堅持安全第一的原則。在課外文體活動的組織與實施過程中，要加強安全教育和管理，要制定出安全措施、應急措施，避免和防止意外事故的發生。但也要防止以怕出事故為由,排斥利于學生吃苦耐勞、頑強拼搏等體育運動項目的教學。

　　三、具體實施方法：

　　以班級為單位，各年級根據自己的.班級特點，精心設計、積極探索出符合各班實際、面向全體學生的內容與方法，自己各班主任帶領學生到指定場地組織活動，可以進行個人練習，小組合作練習，研究性學習，也可以自行組織游戲，小型比賽，各項展示表演，確保人人參與，做到有組織、有指導、有活動、有實效。課堂十分鐘活動設計大賽，創新，講究趣味性，為了讓大家能安全快樂的度過課間十分鐘，我校將開展“我的游戲我做主”文明課間游戲征集活動，所征集的游戲即可以是“老游戲新玩法”，也可以創編出有益、健康、安全的新游戲，大家可以充分發揮自己的智慧和創造力，設計具有時代氣息的健康、安全、文明的創意游戲；通過向父母、師長、親朋了解、征集他們童年時代流行游戲。

　　具體要求如下：

　　1、游戲內容：健康、有趣、安全。

　　2、單個游戲的游戲人數控制在10人以內，單次游戲時間5分鐘以內。

　　3、可以是對傳統游戲的創新，也可以自行設計一個新游戲。

　　4、學校將利用第八周的課間操時間請各班展示。

　　到時將組織老師投票評出游戲金點子王、最佳組織獎等獎項。

　　大家快快行動起來吧！帶著自己的好朋友一起策劃屬于自己的課間活動。