研討會(huì)講話稿（精選28篇）

研討會(huì)講話稿 篇1

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

　　大家上午好，今天很榮幸能參加我們?nèi)�建三分公司在這里召開的20xx年強(qiáng)化管理工作研討會(huì)，本人深表感謝。

　　我叫湯華昌，現(xiàn)任宜州豪門國際項(xiàng)目執(zhí)行經(jīng)理，現(xiàn)在我就如何做好宜州豪門國際項(xiàng)目執(zhí)行經(jīng)理談?wù)勎业脑O(shè)想，望領(lǐng)導(dǎo)和同志們能給點(diǎn)建議、支持和幫助。

　　根據(jù)豪門國際項(xiàng)目的規(guī)模要求和特點(diǎn)，分公司周總親自掛帥任項(xiàng)目經(jīng)理，并多次對(duì)項(xiàng)目管理提出綱領(lǐng)性要求，其中要求之一就是必須做到"建精品放心工程，創(chuàng)安全文明工地"思想概念。如何使我們企業(yè)及項(xiàng)目部能夠得到持續(xù)健康發(fā)展，我們項(xiàng)目部將做到如下幾點(diǎn)：

　　一、組織保障體系，各職能部門職責(zé)到位、分工明確、責(zé)任到人

　　項(xiàng)目部成立之初就針對(duì)項(xiàng)目管理要求，設(shè)立了項(xiàng)目各職能部門，因事設(shè)崗、因崗設(shè)人，并根據(jù)各人的崗位要求制訂了各崗位職責(zé)和相應(yīng)的各項(xiàng)管理制度，職責(zé)到位、制度到位、員工手冊(cè)到位，分工明確、相互協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)互助、責(zé)任到人。

　　二、項(xiàng)目管理方針、項(xiàng)目管理綱要為項(xiàng)目管理原則

　　1、項(xiàng)目管理方針：

　　計(jì)劃提前、交底到位、過程控制、責(zé)任到人，這十六字方針是任何一個(gè)項(xiàng)目管理人員必須具備的基本素質(zhì)。

　　計(jì)劃提前：就是提前做好各個(gè)方面的各項(xiàng)計(jì)劃，包括進(jìn)度計(jì)劃、機(jī)具設(shè)備計(jì)劃、人員計(jì)劃、資金計(jì)劃等，計(jì)劃還包括各專項(xiàng)方案也得提前到位。

　　交底到位：就是對(duì)方案交底、質(zhì)量交底，安全生產(chǎn)、文明施工交底，圖紙交底，規(guī)范交底，職責(zé)制度交底等等，交底有多種形式，如書面交底、口頭交底、圖片交底、聲像交底、樣板交底等等。

　　過程控制：就是項(xiàng)目在整個(gè)運(yùn)營過程中對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行全過程控制，包括質(zhì)量過程控制，安全生產(chǎn)、文明施工過程控制，施工進(jìn)度控制，材料設(shè)備計(jì)劃控制，成本對(duì)比控制，資金控制等等。過程控制也是一個(gè)動(dòng)態(tài)管理的過程，對(duì)過程控制過程中發(fā)現(xiàn)的不符合計(jì)劃要求、不符合方案要求，不符合交底等應(yīng)立即做出響應(yīng)，并即時(shí)提出整治方法，制定相應(yīng)的整改措施，繼續(xù)進(jìn)行過程跟蹤管理，直至達(dá)到計(jì)劃目標(biāo)。

　　責(zé)任到人：項(xiàng)目施工管理最主要的因素之一就是人，所以對(duì)人的管理必須要做到職責(zé)到人，分工明確，責(zé)任到人，制定相應(yīng)的對(duì)人員管理的方案措施和計(jì)劃，讓事事有人做，事事有人管，事事追溯有人。

　　2、項(xiàng)目管理綱要

　　（1）項(xiàng)目管理宗旨：項(xiàng)目運(yùn)營以目標(biāo)責(zé)任制管理為模式，精細(xì)化管理為手段，實(shí)現(xiàn)企業(yè)、項(xiàng)目、個(gè)人三者利益最大化。

　　（2）項(xiàng)目管理原則：目標(biāo)明確，責(zé)任到人，過程控制，考核兌現(xiàn)。

　　（3）項(xiàng)目管理特點(diǎn)：全員參與，階段分析，核實(shí)成本，責(zé)任、權(quán)力、利益分明。

　　（4）項(xiàng)目管理手段：大權(quán)集中，小權(quán)分散，材料、設(shè)備招標(biāo)供應(yīng)制，機(jī)具、用具配給制，成本核算對(duì)比制，勞務(wù)分開招聘制。

　　（5）項(xiàng)目管理要素：交底到位，施工方案、措施到位，工程預(yù)算、成本指標(biāo)到位，公司規(guī)章、項(xiàng)目制度到位。

　　經(jīng)過項(xiàng)目主要領(lǐng)導(dǎo)研究決定制定了本項(xiàng)目管理大綱，供項(xiàng)目全體管理人員參照?qǐng)?zhí)行。

　　三、目標(biāo)明確

　　項(xiàng)目部成立開工之初就必須根據(jù)本工程合同要求結(jié)合公司和本項(xiàng)目實(shí)際情況制定了三大目標(biāo)：

　　1、質(zhì)量目標(biāo)：確保主體"優(yōu)質(zhì)結(jié)構(gòu)工程"，爭創(chuàng)河池市優(yōu)工程。

　　2、安全生產(chǎn)、文明施工目標(biāo)：零死亡率，大、小工傷事故率每年控制在1%內(nèi)，確保河池市文明工地，爭創(chuàng)區(qū)文明工地。

　　3、工期計(jì)劃：確保800天完成竣工驗(yàn)收。

　　四、施工組織設(shè)計(jì)、各專項(xiàng)方案、交底到位。

　　項(xiàng)目部要求項(xiàng)目各相關(guān)職能部門參與施工組織設(shè)計(jì)的編制，報(bào)公司審核后，報(bào)監(jiān)理審批。項(xiàng)目部備案作為指導(dǎo)項(xiàng)目施工的重要依據(jù)之一。各施工階段（基礎(chǔ)、主體、裝飾）現(xiàn)場平面布置由專人負(fù)責(zé)編寫報(bào)業(yè)主通過并落實(shí)實(shí)施，各重要工序施工前就必須對(duì)專項(xiàng)方案進(jìn)行編審和完善，各級(jí)管理人員嚴(yán)格對(duì)照?qǐng)?zhí)行，采用方案指導(dǎo)生產(chǎn)工作，層層落實(shí)方案措施，并對(duì)各工序、各檢驗(yàn)批、對(duì)各相關(guān)隊(duì)組和施工人員進(jìn)行交底，然后根據(jù)方案、交底進(jìn)行現(xiàn)場過程監(jiān)控，做到?jīng)]有方案、措施不施工，堅(jiān)決做到技術(shù)交底不到位不施工的原則進(jìn)行控制。

　　五、各項(xiàng)計(jì)劃到位，過程控制為方法

　　工程項(xiàng)目目標(biāo)確定后，項(xiàng)目部將組織各相關(guān)人員對(duì)各目標(biāo)進(jìn)行分解落實(shí)，進(jìn)度計(jì)劃分解到月、旬、周進(jìn)行控制管理，質(zhì)量、安全生產(chǎn)、文明施工、成本控制指標(biāo)分解落實(shí)到相關(guān)職能部門、班組及相關(guān)管理人員頭上，物資、材料、資金計(jì)劃提前報(bào)批，分級(jí)落實(shí)管理，對(duì)不合格材料、不合格產(chǎn)品堅(jiān)決退回、返工的原則進(jìn)行控制，使項(xiàng)目部全體管理人員形成人人有職、事事有責(zé)、人人有責(zé)的方法。工程重點(diǎn)部位重點(diǎn)控制，重點(diǎn)部位定人控制，對(duì)不合格工序堅(jiān)決執(zhí)行上道工序驗(yàn)收不合格不進(jìn)入下道工序施工的原則，認(rèn)真做到計(jì)劃、方案、措施在前，過程控制驗(yàn)收通過的方法，使每道施工工序完全在受控之中。

　　六、交流學(xué)習(xí)、觀摩、培訓(xùn)為基礎(chǔ)

　　我們項(xiàng)目部有相當(dāng)一部分年輕的施工管理人員，讓他們健康成長，盡快掌握業(yè)務(wù)知識(shí)和管理能力是項(xiàng)目部管理工作的又一任務(wù)。項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)對(duì)人才的培養(yǎng)和儲(chǔ)備相當(dāng)重視，并準(zhǔn)備拿出資金專門用于培訓(xùn)與教育工作：投入培訓(xùn)用房，外請(qǐng)專家進(jìn)來交流座談，帶領(lǐng)人員出去參觀兄弟單位工程，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和先進(jìn)管理方法，教育員工提高管理意識(shí)，組織員工學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度、質(zhì)量規(guī)范、安全知識(shí)、操作規(guī)程、施工工藝等各方面知識(shí)。讓員工積極主動(dòng)挑戰(zhàn)各項(xiàng)管理工作和工作崗位。讓年輕同志與老同志對(duì)口掛鉤，以師傅帶徒弟的形式盡快能使年輕員工勝任工作。通過以上等等形式的學(xué)習(xí)與教育我想信也能使我們項(xiàng)目員工的精神面貌會(huì)得到極大程度的改觀，業(yè)務(wù)知識(shí)與專業(yè)水平會(huì)不斷提高，這樣就增強(qiáng)了我們項(xiàng)目管理的戰(zhàn)斗實(shí)力和凝聚力，我想只要為這些員工打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，將來必定會(huì)給項(xiàng)目和公司帶來不可估量的效益。

　　七、制度與考核指標(biāo)為管理工具

　　為了保證項(xiàng)目各項(xiàng)指標(biāo)及目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，項(xiàng)目部除執(zhí)行公司的相關(guān)管理規(guī)定和制度以外，項(xiàng)目部制定了相應(yīng)的規(guī)章制度來完善管理要求。如：《崗位工作職責(zé)》、《項(xiàng)目例會(huì)制度》、《圖紙會(huì)審、設(shè)計(jì)變更管理制度》、《工程施工質(zhì)量驗(yàn)收制度》、《文件收發(fā)制度》、《員工手冊(cè)》、《工地治安規(guī)定》、《安全生產(chǎn)，文明施工工作檢查制度》、《質(zhì)量、安全、文明施工、進(jìn)度管理獎(jiǎng)罰制度》、《材料物資管理規(guī)定》《員工請(qǐng)假制度》等等。做到凡事有章可循，凡事有據(jù)可依，凡事有監(jiān)督，凡事有人治。行為有約束，治理有依據(jù)，減少了工作隨意性，大大增強(qiáng)了管理人員責(zé)任感。對(duì)各項(xiàng)指標(biāo)及目標(biāo)分解后落實(shí)到各職能部門和落實(shí)到相關(guān)責(zé)任人，定期進(jìn)行計(jì)劃值與實(shí)際完成值對(duì)比考核。

　　八、資金與材料設(shè)備為有力后盾

　　項(xiàng)目工程在我們公司的領(lǐng)導(dǎo)和項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)的策劃及支持和幫助下，嚴(yán)格按合同約定要求保證資金到位，積極組織資金和材料設(shè)備來保證項(xiàng)目生產(chǎn)，維護(hù)公司和項(xiàng)目部的形象，促使工程項(xiàng)目能夠得到順利正常施工起積極保障作用，機(jī)具設(shè)備是工程生產(chǎn)必須具備的條件，我項(xiàng)目部除具備相應(yīng)機(jī)具設(shè)備外，施工高層建筑所需塔吊、人貨電梯等大型機(jī)具，通過市場租賃和自購成本比較，為了減小資金壓力，項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)班子一致認(rèn)為由市場租賃較為合理。

　　九、項(xiàng)目文化，人才培養(yǎng)，生活條件是項(xiàng)目員工積極工作的有力保障

　　項(xiàng)目部有管理人員及機(jī)、電后勤保障人員20多人，年輕同志占總比50%，工程部占80%年輕人，項(xiàng)目部能夠做到每三人一間宿舍，管理人員宿舍、辦公室都計(jì)劃安裝空調(diào)、飲水機(jī)、電扇等設(shè)備，并在會(huì)議室安有電視，辦公有電腦，還外接有網(wǎng)絡(luò)線路供大家使用，另外工作以外時(shí)間，我們還將會(huì)組織大家進(jìn)行戶外活動(dòng)，增加大家的團(tuán)結(jié)精神和項(xiàng)目精神面貌。如：打羽毛球、氣排球、排球等活動(dòng)。戶外自助餐活動(dòng)，到專業(yè)場所進(jìn)行K歌活動(dòng)等等，增加員工與員工之間，員工與領(lǐng)導(dǎo)之間，部門與部門之間的溝通，使大家能夠體會(huì)到在"豪門國際"項(xiàng)目部工作用兩個(gè)字來表達(dá)"不累"。表現(xiàn)好的員工生日項(xiàng)目集體組織活動(dòng)，讓員工感到大家庭的溫暖，在人才培養(yǎng)方面給大家提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)的機(jī)會(huì)，并經(jīng)常性組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，座談交流，總結(jié)。安排年輕同志輪流跟專業(yè)師傅上崗，跟蹤工作，現(xiàn)場與理論結(jié)合，做到面對(duì)面交流，手把手傳受，增加員工的學(xué)習(xí)積極性和熱愛工作的熱情。

　　十、成本控制，經(jīng)濟(jì)效益，社會(huì)信譽(yù)是公司、項(xiàng)目部發(fā)展的目的

　　施工成本控制是項(xiàng)目管理的重要任務(wù)之一，項(xiàng)目的盈利主要來自于施工承包收入與施工成本的差額。因此，要實(shí)現(xiàn)并增加利潤，一方面應(yīng)增加收入，包括及時(shí)結(jié)算工程款，加強(qiáng)索賠管理工作等；另一方面必須根據(jù)確定的成本目標(biāo)控制實(shí)際成本的支出，并采取措施努力降低成本。為了有效的控制施工成本，盡可能增加盈利，我們項(xiàng)目主要應(yīng)做如下措施：

　　1、材料采購供應(yīng)實(shí)行貨比三家，同一品牌，同一廠家的材料采用不同的供應(yīng)商進(jìn)行比較對(duì)照后確定供應(yīng)商。

　　2、勞務(wù)隊(duì)組的落實(shí)采用公開招聘制，建立勞務(wù)隊(duì)組信息庫，在信息庫中提取相應(yīng)隊(duì)組進(jìn)行公開報(bào)價(jià)，比照價(jià)優(yōu)隊(duì)伍信譽(yù)好的優(yōu)先錄用。

　　3、項(xiàng)目各項(xiàng)支出有計(jì)劃，有指標(biāo)控制，大材料、大型機(jī)具用具由項(xiàng)目配給制，小材料、小機(jī)具用具由隊(duì)伍包干使用。

　　4、及時(shí)兌現(xiàn)勞務(wù)工資及材料設(shè)備供應(yīng)商供貨款，增加項(xiàng)目知名度、信譽(yù)度，增強(qiáng)班組及合作單位積極性和勞務(wù)隊(duì)組的工作熱情，使工程進(jìn)度及計(jì)劃能夠得到實(shí)現(xiàn)，有力保障我們的施工進(jìn)度。

　　5、正確及時(shí)協(xié)調(diào)處理好項(xiàng)目與隊(duì)組之間的關(guān)系，隊(duì)組與隊(duì)組之間的關(guān)系，努力調(diào)動(dòng)隊(duì)組工作積極性，項(xiàng)目部為了保證工期計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)，將實(shí)行激勵(lì)機(jī)制措施保證進(jìn)度計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)。

　　6、在周轉(zhuǎn)材料和外架施工方面：項(xiàng)目部總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)，為減少與外架租賃合作單位的扯皮現(xiàn)象，經(jīng)過反復(fù)考察、研究、對(duì)比，細(xì)化合同約定選定落實(shí)外架施工隊(duì)伍：外架施工由外架租賃材料商施工的方法一次包干到位，為項(xiàng)目成本支出減少風(fēng)險(xiǎn)。

　　7、積極努力溝通處理與業(yè)主之間、與監(jiān)理之間的關(guān)系，使業(yè)主、監(jiān)理能夠支持項(xiàng)目管理工作，使項(xiàng)目進(jìn)度加快，以達(dá)到減少成本的目的。

　　8、嚴(yán)格控制施工質(zhì)量，細(xì)化與各班組的合同約定，強(qiáng)化過程控制力度，減少返工現(xiàn)象出現(xiàn)，以達(dá)到節(jié)約項(xiàng)目成本的'目的。

　　9、加強(qiáng)安全管理力度，使投入的安全措施費(fèi)用能夠發(fā)揮最大作用，努力降低安全事故的發(fā)生。項(xiàng)目部文明施工管理方面設(shè)專人負(fù)責(zé)管理與檢查，嚴(yán)格按施工平面布置方案的要求進(jìn)行落實(shí)布置現(xiàn)場設(shè)施，并要求各隊(duì)組要做到工完場清、工完料盡、日做日清的規(guī)定，使施工現(xiàn)場自始至終保持良好環(huán)境。

研討會(huì)講話稿 篇2

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位同仁：

　　大家好！

　　值此新春熱鬧欣心之際，我們收斂心情坐在一起，研討“創(chuàng)和諧校園，辦幸福教育”，這是非常有意義的大事。深入思考“創(chuàng)和諧校園，辦幸福教育”的問題并切實(shí)加以踐行是包括我在內(nèi)的各位同仁的義務(wù)和責(zé)任，為此，我代表學(xué)校在此談?wù)勎倚�x年開展“創(chuàng)和諧校園，辦幸福教育”的打算與舉措。

　　在我們看來，創(chuàng)建和諧校園，辦成幸福教育是在追求一種辦學(xué)的高境界，是我們管理學(xué)校的一個(gè)高層次目標(biāo)，如何實(shí)現(xiàn)這一偉大夢(mèng)想呢？

　　首先，我們并要求教師必須轉(zhuǎn)變教育觀念，要實(shí)現(xiàn)“學(xué)生適應(yīng)學(xué)校和教師的教育教學(xué)”向“學(xué)校和教師的教育教育適應(yīng)學(xué)生”轉(zhuǎn)變。子曰：“有教無類”，又曰：“因材施教”，幾千年前的孔子已經(jīng)告訴我們，學(xué)生有出身、個(gè)性、興趣、智商、情商等方面的差別，但他們到了學(xué)校接受教育，我們就有責(zé)任教育好他們，而教育好他們的最基本方法就是適應(yīng)他們，根據(jù)不同的學(xué)生以及他們各方面的差異來實(shí)施教育教學(xué)，現(xiàn)行的先進(jìn)教育觀念繼承并發(fā)揚(yáng)了這種理念。可是，現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)卻總是與之相去甚遠(yuǎn)，甚至背道而馳。有的教育者教育出現(xiàn)問題的學(xué)生時(shí)總是講一句話，“一個(gè)老師教那么多學(xué)生，他哪里顧得過來，所以你要去適應(yīng)他的教學(xué)”，這句話說的本是事實(shí)，可是如果學(xué)校、教師深層次思考一下就知道，在學(xué)校或班級(jí)受教育的有幾千個(gè)、幾十個(gè)學(xué)生，他們都是存在問題的，如果你仍用這句話為自己開脫責(zé)任，那么，你就沒有教育對(duì)象了。所以適應(yīng)學(xué)生的教育才是讓每個(gè)學(xué)生成才的教育，讓每個(gè)學(xué)生成才的教育才是真正的教育。只有明晰了這一點(diǎn)，我們的校園才可能是和諧的，我們的教育才可能是幸福的。

　　當(dāng)然，光要轉(zhuǎn)變觀念是不夠的，因?yàn)椤皠?chuàng)和諧校園，辦幸福教育”除了學(xué)校這一根本要素外，還涉及到校外的社會(huì)、家庭環(huán)境要素。所以我們還要加強(qiáng)社會(huì)、家庭教育的管治力度。歌德說過，每個(gè)正常人之間的智力水平并無太大的差異，他們之所以會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果，很重要的原因是環(huán)境的影響。我校將繼續(xù)加強(qiáng)與社會(huì)各界、學(xué)生家庭的聯(lián)系，一是要密切與公安、文化、衛(wèi)生等相關(guān)部門聯(lián)系，徹底整治學(xué)校周邊環(huán)境，清除影響學(xué)校教育教學(xué)的不利因素；二是要密切與學(xué)生家庭，特別是留守學(xué)生家長的聯(lián)系，讓學(xué)生在感受到學(xué)校對(duì)他的教育關(guān)注外，家庭對(duì)他的愛、對(duì)他的關(guān)注也始終不曾停止。

　　校內(nèi)教育的`關(guān)鍵是教師。我們要讓教師意識(shí)到教育學(xué)生不僅是義務(wù)，更是責(zé)任，更是一種幸福。魏書生說：“教育是一項(xiàng)可以給人以雙倍精神幸福的勞動(dòng)。”我們要讓教師明確，教育必須有言有行，因?yàn)椤罢嬲�的教育不只在口�?xùn)，更重要的是在實(shí)行”。教師的“言訓(xùn)”要注重激勵(lì)，傳遞給學(xué)生以愛與信任的信息；教師“實(shí)行”要注重勤奮與民主，懶惰的教師必然帶出有惰性的學(xué)生，粗暴專橫的行為也必然會(huì)傷害學(xué)生的人格與心靈。教師榜樣作用是不可忽視的。學(xué)校建設(shè)一支怎樣的教師隊(duì)伍，關(guān)乎學(xué)校教育的成敗。所以，我們要打造出一支“以平淡清苦為樂”的教師隊(duì)伍，讓全校教師積極投入到幸福的教育活動(dòng)中去。因?yàn)樗麄兠靼住敖逃�不是犧牲，而是享受；教育不是重�?fù)，而是創(chuàng)造。”（教育專家袁衛(wèi)星語）教師的創(chuàng)造性工作不僅要體現(xiàn)在課堂教學(xué)的優(yōu)化高效，還要體現(xiàn)在班級(jí)教遺余力繼續(xù)重視并緊抓安全工作不放松，不僅抓好飲食安全、用電安全，更為重要的是堅(jiān)決打擊斗毆、敲詐現(xiàn)象，有效地引導(dǎo)教育有早戀、吸煙等現(xiàn)象的學(xué)生；我校還將完善各項(xiàng)有利于師生發(fā)展的規(guī)章制度，特別是建立激勵(lì)學(xué)生上進(jìn)的機(jī)制，除了“閔行獎(jiǎng)”的獎(jiǎng)勵(lì)外，我們擬對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)、文藝、體育、組織紀(jì)律等方面取得優(yōu)異成績、表現(xiàn)突出的加以宣傳和獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生全面發(fā)展后得到學(xué)校和教師的激勵(lì)贊賞，會(huì)感到非常幸福且增添了繼續(xù)上進(jìn)的動(dòng)力。

　　校園的和諧，教育的幸福還體現(xiàn)在師生置身于豐富的文化積淀、厚重的人文底蘊(yùn)之中，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)是“創(chuàng)和諧校園，辦幸福教育”的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我們將在學(xué)校的大環(huán)境中繼續(xù)營造文化氛圍，清凈美化學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，還將進(jìn)一步加大班級(jí)文化、寢室文化建設(shè)力度，在高三年級(jí)已率先營建文化氛圍的情況下，各年級(jí)各班全部行動(dòng)起來，創(chuàng)建既規(guī)范一致，又各具特色的班級(jí)文化和寢室文化。師生只有工作、學(xué)生、生活在文化氛圍濃厚的環(huán)境，才能真正感覺到自己是一個(gè)幸福的文化人。

　　“創(chuàng)和諧校園，辦幸福教育”一些各位同仁熟知的做法不再贅述，創(chuàng)新性的做法在六分鐘之內(nèi)也難以盡說。但只要我們?cè)趯W(xué)校管理中做到“內(nèi)和外順，同舟共濟(jì)，政通人和，協(xié)調(diào)發(fā)展”，建立起“穩(wěn)定有序”的育人教育模式，不斷實(shí)現(xiàn)學(xué)校各種教育要素的全面、自由、協(xié)調(diào)、整體優(yōu)化的育人氛圍，那么，我們的學(xué)生就一定能得到發(fā)展，我們的教師就一定能得到發(fā)展，我們的學(xué)校也就一定能得到發(fā)展。

　　最后，我借用一首小詩來結(jié)束我的發(fā)言：人在家中，或許是一顆平靜的心；人在學(xué)校，或許是一顆緊張的心，但在學(xué)校我們都感到幸福和快樂，因?yàn)閷W(xué)校有一顆綠蔭的大樹，還有一片要耕耘的土地。

　　以上發(fā)言如有不妥，請(qǐng)各位同仁指正，謝謝大家！

研討會(huì)講話稿 篇3

　　同志們：

　　今天，我們?cè)谶@里召開全縣務(wù)虛研討會(huì)議，主要目的是學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆四中全會(huì)精神，圍繞提高黨員干部的法治思維和依法行政能力等主題，探討如何運(yùn)用法治思維和法治方式化解矛盾、推動(dòng)發(fā)展、維護(hù)穩(wěn)定，實(shí)現(xiàn)依法治縣與深化改革、加快發(fā)展的有機(jī)結(jié)合、相互促進(jìn)。

　　為開好這次務(wù)虛研討會(huì)，這里，我提三點(diǎn)要求：

　　一、高度重視，充分認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下全面推進(jìn)依法治縣工作的重要意義

　　黨的十八屆四中全會(huì)以依法治國為主題，審議通過了《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國若干重大問題的決定》，明確提出了全面推進(jìn)依法治國的指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)、基本原則、工作重點(diǎn)和改革舉措，為社會(huì)主義法治國家建設(shè)提供了強(qiáng)大的理論指引和思想武器。

　　學(xué)習(xí)好、貫徹好、落實(shí)好黨的十八屆四中全會(huì)精神，全面推進(jìn)依法治縣工作，是我縣實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、加快發(fā)展的重要途徑，也是縣委、縣政府加強(qiáng)自身建設(shè)、提高執(zhí)政能力的迫切要求。近年來，我們?cè)诟母镄姓�體制、轉(zhuǎn)變政府職能、規(guī)范行政執(zhí)法、推進(jìn)政務(wù)公開等方面作了很多實(shí)踐，也取得了一些成績，為全面推進(jìn)依法治縣工作奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。但是，從總體上看，我縣的法治建設(shè)還處在初級(jí)階段，依法治縣的水平與全面深化改革的要求、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要、廣大人民群眾的期盼相比，還存在一定的差距。比如工程建設(shè)、環(huán)境保護(hù)、政府采購、招投標(biāo)等領(lǐng)域還存在不依法辦事的問題，執(zhí)法部門不作為、亂作為行為還時(shí)有發(fā)生，行政監(jiān)督機(jī)制還不完善等等，這些問題都違背了法治原則，損害了群眾利益，制約了乳源經(jīng)濟(jì)社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展，必須下大力氣解決。

　　當(dāng)前及今后一段時(shí)期，是我縣全面深化改革，加快發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，省委、省政府實(shí)施粵東西北地區(qū)振興發(fā)展戰(zhàn)略以及XX市芙蓉新區(qū)的規(guī)劃建設(shè)等，為我縣發(fā)展帶來了重大機(jī)遇。緊抓機(jī)遇、加快發(fā)展，迫切需要營造一個(gè)良好的法治環(huán)境。因此，我們必須高度重視，深刻認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下全面推進(jìn)依法治縣工作的重要意義，并以本次務(wù)虛研討會(huì)為契機(jī)，對(duì)破除發(fā)展制約因素、營造良好法治環(huán)境進(jìn)行更深層次的思考，切實(shí)把推進(jìn)依法治縣融入到全縣經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)文明等各項(xiàng)工作中去，全力建設(shè)幸福、美麗新乳源。

　　二、認(rèn)真學(xué)習(xí)研討，為全面推進(jìn)依法治縣積極建言獻(xiàn)策

　　這次務(wù)虛研討會(huì)，對(duì)我們搶抓機(jī)遇、加快發(fā)展，依法推進(jìn)各項(xiàng)工作具有十分重要的意義。大家要珍惜這樣一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，帶著問題，集中精力學(xué)習(xí)研討，積極建言獻(xiàn)策，凝聚發(fā)展共識(shí)。

　　一是要用心學(xué)習(xí)。

　　這次務(wù)虛研討會(huì)請(qǐng)來了馬俊軍教授和余澤娜教授為我們授課，分別就依法治國和加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)兩個(gè)專題作學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。希望大家能夠擺脫日常事務(wù)，通過聽取專家的講解，進(jìn)一步加深對(duì)黨的十八屆四中全會(huì)提出的一系列新思想、新觀點(diǎn)、新論斷、新舉措、新要求的理解，深化對(duì)職業(yè)道德核心內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)方式的認(rèn)識(shí)，切實(shí)提升法治意識(shí)和職業(yè)道德意識(shí)。

　　二是要大膽發(fā)言。

　　務(wù)虛研討會(huì)召開前，我們圍繞黨的十八屆四中全會(huì)精神確定了發(fā)言主題，相信大家在會(huì)前也都認(rèn)真地做了準(zhǔn)備。在這里，我希望大家在發(fā)言過程中能夠站在促進(jìn)乳源經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展的高度，立足當(dāng)前，著眼長遠(yuǎn)，針對(duì)當(dāng)前影響我縣全面推進(jìn)依法治縣、全面深化改革的重點(diǎn)難點(diǎn)問題，提出一些有針對(duì)性和可操作性的具體意見和建議，在全面推進(jìn)依法治縣、依法解決實(shí)際問題上形成共識(shí)。

　　三是要加強(qiáng)思考。

　　這次務(wù)虛會(huì)，既安排有專家授課，又安排有發(fā)言交流，希望大家要勤于思考，在學(xué)習(xí)過程中帶著問題去聽課、研討，圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)、城市建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)建設(shè)等重點(diǎn)工作，用法治的理論、法治的思維來觀察、思考、分析實(shí)際工作中遇到的困難和問題，最終達(dá)到以務(wù)虛研討來提升解決實(shí)際問題能力的目的。

　　三、堅(jiān)持學(xué)以致用，用法治思維和方式深化改革、推動(dòng)發(fā)展、維護(hù)穩(wěn)定

　　我們召開務(wù)虛研討會(huì)議不是脫離實(shí)際的“坐而論道”，而是要通過務(wù)虛進(jìn)而求實(shí)。會(huì)后，希望大家把這次務(wù)虛研討會(huì)上的一些思想火花和新思想、新觀念，運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中去，把法治建設(shè)和深化改革、加快發(fā)展結(jié)合起來，運(yùn)用法治思維、法治方式推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面發(fā)展。

　　一是要增強(qiáng)法治意識(shí)和職業(yè)道德意識(shí)。

　　要推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法制度化、常態(tài)化，領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)法、遵法、守法、用法，帶頭按制度辦事、按規(guī)矩辦事、按程序辦事，不違法行使權(quán)力，以法治代替人治，營造出辦事依法、遇事找法、解決問題用法、化解矛盾靠法的良好法治氛圍。要加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，在機(jī)關(guān)系統(tǒng)中營造秉公執(zhí)法的良好風(fēng)氣，確保每一項(xiàng)執(zhí)法活動(dòng)、每一個(gè)執(zhí)法環(huán)節(jié)都有法可依、有章可循。

　　二是要推動(dòng)全面深化改革和發(fā)展。

　　在全面深化改革的大背景下，我們必須把法治思維和改革精神有機(jī)統(tǒng)一起來，在推進(jìn)政府職能轉(zhuǎn)變、加快經(jīng)濟(jì)體制改革、社會(huì)體制改革、司法體制改革和加快發(fā)展的同時(shí)，要更好地用法治精神引領(lǐng)改革發(fā)展，用法治思維謀劃推進(jìn)工作，用法治方式破解發(fā)展難題，不斷推進(jìn)全縣各項(xiàng)工作邁入法治化、規(guī)范化、科學(xué)化軌道，確保讓改革和發(fā)展的“列車”始終在法治的“軌道”上運(yùn)行。

　　三是要維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的大局。

　　我們推進(jìn)依法治縣，就是為了引導(dǎo)全社會(huì)運(yùn)用法治思維和法律手段解決問題，從而實(shí)現(xiàn)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。當(dāng)前正值矛盾凸顯、利益訴求多元化時(shí)期，面對(duì)土地征收、房屋拆遷、資源開發(fā)、環(huán)境保護(hù)、企業(yè)改制、勞動(dòng)關(guān)系調(diào)處、山林糾紛調(diào)等引發(fā)的糾紛，要學(xué)會(huì)用法治思維思考問題，以法治方式解決紛爭，把解決各種利益矛盾納入法治的框架內(nèi)，用法律規(guī)范各種社會(huì)行為、保障人民群眾合法權(quán)益、打擊和預(yù)防各種犯罪、化解各種社會(huì)矛盾糾紛，維護(hù)穩(wěn)定發(fā)展大局。

　　我的講話完了，謝謝大家！

研討會(huì)講話稿 篇4

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　大家下午好！今天我們聚集在一起，共同研究探討本屆畢業(yè)班語文復(fù)習(xí)工作，說實(shí)話，讓我做語文復(fù)習(xí)交流發(fā)言，我有些誠惶誠恐，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。在座的老師都是語文教學(xué)的行家里手，對(duì)于小學(xué)畢業(yè)班的語文教學(xué)，我沒有發(fā)言權(quán)，只是有一些不成熟的做法而已，希望能起到拋磚引玉的作用，真誠的希望在座的各位幫助我把畢業(yè)班的教育教學(xué)做得更好。

　　一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

　　我班有學(xué)生二十九名，這些學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)已經(jīng)基本掌握了十二冊(cè)語文應(yīng)當(dāng)掌握的內(nèi)容。但是也有差異性，在這冊(cè)教材中學(xué)生掌握最好的是一些基礎(chǔ)性死記硬背的知識(shí)，對(duì)于積累的資料、課外閱讀學(xué)生掌握就不怎么好了。通過幾次摸底和平時(shí)觀察，我班優(yōu)秀的學(xué)生有8人占全班27.5%，中間生16人占全班的58.6%，差生6人占全班的21%。分析這些差生的原因，主要是：一名學(xué)生基礎(chǔ)差，他的基礎(chǔ)知識(shí)積累只相當(dāng)于一年級(jí)水平，有兩名學(xué)生貪玩，對(duì)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，平時(shí)作業(yè)敷衍了事，還有三名學(xué)生純屬于不認(rèn)真，懶惰。找到他們差的原因，所以在后面的復(fù)習(xí)中我要抓住要點(diǎn)、薄弱點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，力求在期終取得好成績。

　　二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　（一）注重基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生扎實(shí)掌握。

　　1、漢語拼音和字詞。漢語拼音的復(fù)習(xí)形式不少，不一定要默寫聲、韻母表，整體認(rèn)讀表，但在平時(shí)的課文生字學(xué)習(xí)時(shí)，可以進(jìn)行平、翹舌音，前、后鼻音，整體認(rèn)讀音節(jié)的區(qū)分。生字詞語的復(fù)習(xí)在會(huì)正確讀寫的前提下，應(yīng)注重理解運(yùn)用，不必死記硬背。其訓(xùn)練形式也很多，可以看拼音寫詞語、聽寫、形近字組詞、改錯(cuò)別字、選字(詞)填空、詞語搭配、把詞語補(bǔ)充完整、寫近、反義詞、根據(jù)意思寫詞語、詞語分類、據(jù)詞(句)給字定義等多種形式組織學(xué)生在課堂上練習(xí)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤率較高的字詞，要在全班指正。采用兩步制。將知識(shí)分層次復(fù)習(xí)。簡單的要學(xué)生在家里完成復(fù)習(xí)，教師抽查。如字、詞的復(fù)習(xí)。每天安排一定的復(fù)習(xí)時(shí)間，教師通過告訴學(xué)生第二天抽查的內(nèi)容，掌握學(xué)生每天的復(fù)習(xí)量，并要求學(xué)生結(jié)成復(fù)習(xí)小組，互相督促，當(dāng)天的復(fù)習(xí)任務(wù)必須當(dāng)天完成，形成生生互動(dòng)的良好模式。

　　2、詞語的理解放到課文復(fù)習(xí)中去，并要求學(xué)生上學(xué)必須帶字典，不懂，不能先問，要自己查，小組商議，討論，直至弄懂，不能留尾巴。特別要培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞義的能力，教師要進(jìn)行方法的指導(dǎo)，如首先在文中找到帶有這個(gè)詞的句子，再結(jié)合上下文的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行詞義的理解。這樣一步一個(gè)腳印效果極好。在此同時(shí)，不失時(shí)機(jī)地?cái)U(kuò)大學(xué)生的閱讀量，從文章中找出關(guān)鍵詞語，讓學(xué)生分析理解，既增長了能力，又開闊了學(xué)生的眼界。另外小學(xué)不要求教師明確地講授各種語法知識(shí)，只要求學(xué)生理解，并在理解的基礎(chǔ)上運(yùn)用。如：關(guān)聯(lián)詞語的使用，比喻、排比、擬人、設(shè)問、反問等修辭手法，都是很籠統(tǒng)地描述。因此學(xué)生記憶不深刻，問題比較多，如果單純靠老師講，有些問題就會(huì)錯(cuò)過。于是采用課堂上將課本上的相關(guān)例句引導(dǎo)學(xué)生分析，掌握方法不失為一個(gè)良策。課下要學(xué)生分組，利用手頭的復(fù)習(xí)資料查找相關(guān)的題目，并進(jìn)行分類。課堂上，變老師問為學(xué)生問，而教師根據(jù)學(xué)生收集的資料，以及學(xué)生的質(zhì)疑，采用抓重點(diǎn)難點(diǎn)的方法復(fù)習(xí)，講解。并根據(jù)反饋情況，進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，布置相應(yīng)的練習(xí)。這樣復(fù)習(xí)漸漸變成學(xué)生自己的事情，而教師則處于一個(gè)輔導(dǎo)的地位。逐步使學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)興趣.使學(xué)生處于一個(gè)良好的復(fù)習(xí)心態(tài)中，提高了復(fù)習(xí)效率。而對(duì)于標(biāo)點(diǎn)、修改病句、擴(kuò)句等練習(xí)，可以放在閱讀部分進(jìn)行。

　　（二）背誦和默寫古詩、名言和要求背誦的課文：

　　（1）要求背誦的部分必須人人過關(guān)，主要是第9---12冊(cè)課本中要求背誦的課文，一般是要求背誦課文中重要的部分分兩個(gè)環(huán)節(jié)背誦：組長關(guān)、和教師關(guān)。一環(huán)一環(huán)地過關(guān)，將之落到實(shí)處。

　　（2）默寫不可忽視的，一定要落實(shí)在筆頭上，經(jīng)常進(jìn)行一些小型的突擊性的默寫比賽，學(xué)生很感興趣的。

　　（3）背誦默寫不能僅注重記憶型背誦，更要注重理解型與運(yùn)用型背誦的訓(xùn)練。當(dāng)有同學(xué)將時(shí)間浪費(fèi)在玩耍上，而荒廢學(xué)業(yè)時(shí)，我們用學(xué)過的名言勸解他：業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。

　　（三）閱讀理解部分的復(fù)習(xí)與作文練習(xí)相結(jié)合

　　閱讀理解部分的復(fù)習(xí)包含課文的理解，段篇章的分析。對(duì)于課文的理解，首先要求學(xué)生再讀課文，再一次去理解作者的寫作意圖，整理出每篇課文的重點(diǎn)知識(shí)，形式可以多種多樣，可以用手抄報(bào)或出試卷的方式把課文的基礎(chǔ)知識(shí)、重點(diǎn)

　　片斷及需要理解的句子進(jìn)行歸納總結(jié)。在此基礎(chǔ)上把重點(diǎn)課文的進(jìn)一步理解，品詞析句，去感受語言的魅力，學(xué)習(xí)語言的運(yùn)用。在課外閱讀練習(xí)時(shí)，將閱讀訓(xùn)練和作文練習(xí)同時(shí)進(jìn)行。先將文章分類，敘事的、借物抒情的、寫景的等。而后進(jìn)行分析文章基本技巧的訓(xùn)練，先進(jìn)行小的段落分析練習(xí)，由易到難，循序漸進(jìn)。注意的是，首先要求學(xué)生在讀通文章的前提下（也就是將文中的字、詞的含義弄懂），再去進(jìn)行分析。在分析段落的同時(shí)，讓學(xué)生將學(xué)習(xí)到的方法運(yùn)用到寫作中去，嘗試寫一些小片段。而在修改的過程中，又進(jìn)行標(biāo)點(diǎn)、修改病句及擴(kuò)句的練習(xí)。這樣既鞏固了基礎(chǔ)知識(shí)又鍛煉了分析能力，提高了寫作能力，使三者有機(jī)地結(jié)合在一起。在閱讀訓(xùn)練中，根據(jù)學(xué)生手中有許多復(fù)習(xí)資料這一有利條件，要求學(xué)生根據(jù)教師要求自己準(zhǔn)備文章，然后小組討論，根據(jù)文章類型、內(nèi)容出題，并給出正確答案。再經(jīng)由教師審核，組與組之間交流，這樣一個(gè)班7個(gè)學(xué)習(xí)小組，7套題出來了，在交流的過程中，學(xué)生有時(shí)發(fā)生爭議，教師根據(jù)不同情況處理，只要學(xué)生說得有道理，教師一般都采取肯定的態(tài)度。課堂上解決不了的，就采取先掛起來，課下取經(jīng)的方式解決。篇章的分類練習(xí)，也要結(jié)合寫作的訓(xùn)練。可以要他們整理素材本，選擇好的素材，一類文章的分析練習(xí)結(jié)束后，就是寫作練習(xí)，沒時(shí)間寫成篇的，就寫片段或主要內(nèi)容。有素材，又有方法，一般學(xué)生能做到言，言之有物。習(xí)作復(fù)習(xí)，主要從下面三個(gè)方面下手：

　　（1）引導(dǎo)學(xué)生把內(nèi)容寫具體，就讓學(xué)生在文中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭手法；

　　（2）引導(dǎo)學(xué)生把文章寫生動(dòng)，就讓學(xué)生在文中巧用好詞佳句及精典名句；

　　（3）精心布局謀篇，這點(diǎn)主要是引導(dǎo)學(xué)生從文章的開頭結(jié)尾的寫法上下功夫。也就是：寫完作文后，先讓學(xué)生通讀自己的作文，再按上面三方面加以修改。復(fù)習(xí)時(shí)，我先引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)過的文章，再總結(jié)歸納方法，然后通讀自己的作文，想想自己的作文要表達(dá)怎樣的思想感情，文章的字里行間有沒有滲透真情實(shí)感，再用復(fù)習(xí)中掌握到的表達(dá)方法去對(duì)文章加以修改。俗話說：文章是寫出來的，但好文章是改出來的。我們?cè)趶?fù)習(xí)作文的時(shí)候，要針對(duì)學(xué)生習(xí)作中的薄弱環(huán)節(jié)，以學(xué)生的習(xí)作作為復(fù)習(xí)的內(nèi)容，這樣效果會(huì)好些。

　　三、重視考試研究，優(yōu)質(zhì)高效復(fù)習(xí)。

　　根據(jù)小學(xué)語文測(cè)評(píng)基本要求，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)行考試?yán)砟睢⒖荚嚪较颉⒖荚囆问健⒖荚嚦鲱}的研究，對(duì)于優(yōu)化復(fù)習(xí)過程，提高復(fù)習(xí)效果，具有十分重要的意義。

　　認(rèn)真研究近幾年畢業(yè)水平測(cè)試試卷的基本特點(diǎn)：

　　①立足教材，注重雙基。雙基占很大的分?jǐn)?shù)比重，字詞識(shí)記與應(yīng)用更是重中之重。重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)文本中強(qiáng)調(diào)的成語、名句的理解與應(yīng)用。將跳出死讀硬記的出題方式，基礎(chǔ)題仍將得到重視。句型變化和修辭，考查將注重靈活性和針對(duì)性。復(fù)習(xí)要將“理解、積累、表達(dá)、修改病句和錯(cuò)字”等內(nèi)容結(jié)合在一起進(jìn)行綜合訓(xùn)練。

　　②精研細(xì)讀，重視能力。一是課文再讀（就是課內(nèi)閱讀），體現(xiàn)個(gè)性，堅(jiān)持活考而不死做。二是重視獨(dú)立閱讀，一律選取學(xué)生未見過的材料。三是古詩詞或文言文考查更加靈活。

　　③習(xí)作重視表達(dá)，考查能力。著眼年級(jí)段習(xí)作要求，依據(jù)“語文百花園”， 緊扣教材要求，結(jié)合日常生活的一事一景和平時(shí)開展的相關(guān)語文活動(dòng) ，尋求空白點(diǎn)、拓展點(diǎn)、鏈接點(diǎn)等方式，創(chuàng)造性地?cái)M定學(xué)生有話可寫的新題，力求做到新鮮活潑，有話可寫，有情可抒。不冷落應(yīng)用文和口語交際題，講求層次性和多元性。要加強(qiáng)對(duì)全命題作文，半命題作文，話題作文，及應(yīng)用類習(xí)作的訓(xùn)練，以寫實(shí)作文、想象作文和應(yīng)用文為主，著力訓(xùn)練寫人、記事 、想象作文和常見的應(yīng)用文，讓學(xué)生掌握書信書寫格式及要求。

　　四、復(fù)習(xí)措施

　　第一，重視思想工作，激發(fā)復(fù)習(xí)興趣。

　　適時(shí)做好學(xué)生的思想教育工作，多鼓勵(lì)少指責(zé)。尤其是后進(jìn)生，我們?cè)O(shè)身處地的想一想，他們這時(shí)是最苦最累的，作業(yè)量加大了，考試的次數(shù)更頻繁了，他們自尊心受到打擊的頻率也大大增多了。此時(shí)如果我們的老師再對(duì)其橫加指責(zé)，他們勢(shì)必就會(huì)破罐子破摔，真的把他們“逼上梁山”，恐怕情況會(huì)更糟。因此我們這個(gè)時(shí)候要更多的關(guān)注這些后進(jìn)生，發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì)，使其在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。其實(shí)這些后進(jìn)生往往都很聰明，只是平時(shí)貪玩，粗心大意，真正調(diào)動(dòng)起他們的積極性，成績上升的空間是很大的。 同時(shí)我們也要注意自己的復(fù)習(xí)課要避免單調(diào)乏味、機(jī)械重復(fù)現(xiàn)象，要開展內(nèi)容新穎、形式多樣的教學(xué)，拓寬學(xué)生參與渠道，激發(fā)興趣。如：小組競賽、男女生競賽等。

　　第二，資料的使用與編寫。

　　復(fù)習(xí)中有針對(duì)性的鞏固練習(xí)的確是非常有效的。可面對(duì)這鋪天蓋地的復(fù)習(xí)資料，我們要學(xué)會(huì)篩選，作深加工，重新編排。千萬不能“有病亂投醫(yī)”搞題海戰(zhàn)術(shù)，弄得師生身心俱累，事倍功半。這就要求，教者自身要對(duì)自己的學(xué)生情況了如指掌，缺什么補(bǔ)什么，差什么練什么。

　　三、處理好三個(gè)關(guān)系

　　即：處理好課內(nèi)復(fù)習(xí)與課外復(fù)習(xí)、自主復(fù)習(xí)與教師指導(dǎo)、單項(xiàng)復(fù)習(xí)與綜合檢測(cè)的關(guān)系。

　　1、課內(nèi)復(fù)習(xí)的內(nèi)容要延伸到課外去，鼓勵(lì)學(xué)生利用零星的時(shí)間相互交叉檢查復(fù)習(xí)，同時(shí)也調(diào)動(dòng)家長參與到學(xué)生的復(fù)習(xí)中去，對(duì)于有能力的家長還可以讓他們幫助自己的孩子查缺補(bǔ)漏。

　　2、課堂上老師的復(fù)習(xí)畢竟是要照顧大多數(shù)的學(xué)生，可每一個(gè)孩子都是一個(gè)單獨(dú)的個(gè)體，他們對(duì)知識(shí)的掌握程度都不一樣，因此我們也要教會(huì)學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生找到自己的優(yōu)勢(shì)并發(fā)揚(yáng)，克服自身的缺點(diǎn)。學(xué)生一旦知道了自己的問題所在，他們就可以進(jìn)行自主復(fù)習(xí)了。

　　五、復(fù)習(xí)方法

　　復(fù)習(xí)過程就是溫習(xí)、牢固、整理形成網(wǎng)絡(luò)以及擴(kuò)展的過程。

　　1、第一輪復(fù)習(xí)以課本為線索，溫習(xí)各個(gè)學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)，特別是重點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)，該記的記，該背的背，該寫的寫。形成對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的清楚認(rèn)識(shí)和記憶。

　　2、第二輪復(fù)習(xí)分知識(shí)塊，進(jìn)行分類整理，通過老師的幫助，給學(xué)生形成把各知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行串聯(lián)的過程。

　　以上兩個(gè)階段，基礎(chǔ)較差的學(xué)生可以延長第一階段，較好的學(xué)生可以提前進(jìn)入第二階段。

　　3、第三階段進(jìn)行綜合訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺，在實(shí)際做題中提高能力。這時(shí)候，多讓學(xué)生做一些模擬試題，在這一階段中通過分析做題情況，掌握學(xué)生的實(shí)際水平，查找教學(xué)中的漏洞或者學(xué)生學(xué)習(xí)中的模糊或沒有涉及到的方面，只有通過這種模擬考試查找出了漏洞，并且及時(shí)采取補(bǔ)救措施，才能提高學(xué)生的成績。根據(jù)班中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行分層引導(dǎo)，對(duì)于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生多讓他們讀讀背背，牢牢鞏固課內(nèi)的相關(guān)知識(shí)，多給他們學(xué)習(xí)的信心，多向他們提出明確可達(dá)到的學(xué)習(xí)任務(wù)；對(duì)于一些基礎(chǔ)知識(shí)掌握得較透徹的學(xué)生，可以多引導(dǎo)他們涉獵更寬廣的課外知識(shí)，如積累一些成語，歇后語，格言，對(duì)聯(lián)等等，多向他們推薦好的文學(xué)。謝謝大家！

研討會(huì)講話稿 篇5

　　各位老師：

　　你們好！因?yàn)楹献鬓k學(xué)從海門來到南京，隨大家來到厚重的西安，綠樹成蔭的陜西師大，有機(jī)會(huì)聆聽專家、大師的報(bào)告，有機(jī)會(huì)向局領(lǐng)導(dǎo)和同仁們學(xué)習(xí)，感到很榮幸，深表感謝！

　　有三個(gè)感慨：一是感慨于教育局領(lǐng)導(dǎo)為了辦好教育，高位謀劃，頂層設(shè)計(jì)，親力親為，體現(xiàn)了對(duì)教育的忠誠和大愛。二是感慨于全體同仁，認(rèn)真參加，積極互動(dòng)，素質(zhì)和作風(fēng)過硬。三是感慨于棲霞區(qū)各個(gè)學(xué)段走教育發(fā)展的捷徑，所帶來的蒸蒸日上的教育質(zhì)量。

　　圍繞徐局提出的三個(gè)問題談一談：

　　一、做什么樣的校長

　　校長引領(lǐng)著一所學(xué)校。關(guān)乎學(xué)生的發(fā)展，家庭的希望、未來和幸福。少年強(qiáng)，則國強(qiáng)。從大的方面來說，關(guān)乎著祖國富強(qiáng)、民族復(fù)興。

　　1.做有理想的校長。

　　盡管在“一元成功論”“關(guān)注和強(qiáng)調(diào)結(jié)果”的背景下，我們還是要

　　（1）抓住育人本質(zhì)。回歸育人原點(diǎn)，不能太急功近利。面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，個(gè)性發(fā)展，自主發(fā)展，為終身發(fā)展、為幸福人生奠基。

　　（2）注重工作創(chuàng)新。創(chuàng)新才有活力，創(chuàng)新引領(lǐng)發(fā)展，創(chuàng)新成就未來。不能固步自封，要包容、開拓、海納百川。借力才可能是狀態(tài)發(fā)生改變。

　　（3）提高育人質(zhì)量。提高素質(zhì)教育質(zhì)量，要處理好應(yīng)試與素質(zhì)的關(guān)系。讓學(xué)習(xí)成績成為對(duì)學(xué)生素質(zhì)的獎(jiǎng)賞。通過構(gòu)建和實(shí)施學(xué)校的教育體系，來詮釋“素質(zhì)教育”。希望短期內(nèi)實(shí)現(xiàn)育人質(zhì)量的快速提升，向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，創(chuàng)造合作辦學(xué)的奇跡，書寫一段生命傳奇。

　　2.做有思想的校長。

　　新教育提出四大改變，改變學(xué)生的成長方式；改變教師的行走方式；改變學(xué)校的發(fā)展模式；改變學(xué)校教科研范式，過一種幸福完整的教育生活。黃質(zhì)夫先生提出了三為教育理想，即為救窮、化愚、爭臉而教。都指向人的幸福，考慮以人為本這一根本指導(dǎo)思想，學(xué)校提出“幸福教育”，構(gòu)建幸福教育育人體系，幸福教育必然是以人為本的教育、真正注重素質(zhì)的教育、潤澤心靈的教育、崇尚行動(dòng)的教育、質(zhì)量領(lǐng)先的教育、激勵(lì)進(jìn)步體驗(yàn)成功的教育、培育強(qiáng)大精神的教育、注重終身發(fā)展的教育,必然為幸福人生奠基。

　　幸福教育是以人為本的教育，指向每個(gè)師生的幸福體驗(yàn)的教育。強(qiáng)調(diào)面向全體學(xué)生，對(duì)每一個(gè)學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)，為每一個(gè)學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生全面而有個(gè)性的主動(dòng)發(fā)展，為每一個(gè)學(xué)生終身發(fā)展奠定，為每一個(gè)孩子的幸福人生打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

　　“幸福教育”的本質(zhì)是促進(jìn)學(xué)生精神的發(fā)育和發(fā)展，就是讓每個(gè)師生體驗(yàn)到取得進(jìn)步和成功的快樂，體驗(yàn)到在友伴群體中和各種實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的幸福。

　　幸福教育具有許多子系統(tǒng)，總之踐行“幸福教育”，過一種幸福完整的教育生活。

　　3.做有策略的校長。

　　有一句話，“只要一出手，行家就知功夫有沒有”。對(duì)于一個(gè)成熟校長而言，理念、目標(biāo)、路徑、標(biāo)準(zhǔn)都會(huì)十分清晰。

　　（1）管理策略。包括目標(biāo)導(dǎo)航、思想引領(lǐng)、制度規(guī)范、精神激勵(lì)、文化熏陶、人文關(guān)懷。

　　（2）行動(dòng)策略。

　　第一，新教育的行動(dòng)策略，包括締造完美教室、營造書香校園----等。

　　第二，充分利用與海門合作教育平臺(tái)。包括教學(xué)研究、資源利用、搭建教育教學(xué)框架等。

　　第三，三支隊(duì)伍建設(shè)。教師是教育的邏輯起點(diǎn)，教師是第一資源，學(xué)生隊(duì)伍、家長隊(duì)伍的建設(shè)都需要教師去實(shí)現(xiàn)，精神決定狀態(tài)。學(xué)校將用高尚的師德引領(lǐng)老師、品牌的標(biāo)準(zhǔn)激勵(lì)老師、用欣賞的眼光看待老師、用活動(dòng)的舞臺(tái)培養(yǎng)老師。

　　第四，注重校本培訓(xùn)。從理念、制度到操作規(guī)范，從價(jià)值觀、標(biāo)準(zhǔn)到評(píng)價(jià)體系，進(jìn)行全方位培訓(xùn)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、意志、行動(dòng)和價(jià)值取向。

　　4.做有威望的校長。

　　以人為本是工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。己所不欲勿施于人。學(xué)高為師，身正為范。一個(gè)人的言行、肢體語言等都是一個(gè)人心理活動(dòng)的外在表現(xiàn)。當(dāng)你需要時(shí)，我就來了，我就在你身邊。大勝靠德，大牌靠創(chuàng)。當(dāng)教師、學(xué)生、家長不好好做好，見到你就感到不好意思，那么人文管理就成功了。

　　二、辦什么樣的學(xué)校

　　政府重視，合作辦學(xué)，重組整合。作為劃片招生的公辦學(xué)校，在局正確領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)下，在韓校長的引領(lǐng)、把關(guān)下，通過共同努力，對(duì)辦好學(xué)校充滿信心。

　　但是，有句話，學(xué)校設(shè)施的現(xiàn)代化不等于學(xué)校教育現(xiàn)代化。學(xué)校大小不等于教育的大小。我們對(duì)此要有清晰的認(rèn)識(shí)。

　　1.具有較強(qiáng)的核心競爭力的學(xué)校。

　　理念：辦學(xué)思想、教育教學(xué)理念、核心價(jià)值觀等，提出精神強(qiáng)大，德才兼?zhèn)洹?/p>

　　文化：如水。潤物無聲，包括精神、物質(zhì)、制度、行為。構(gòu)建誠信、和諧、文明、催人奮進(jìn)，鑄就奮斗者幸福人生學(xué)校文化。

　　課程：學(xué)科課程、社團(tuán)課程、道德人格課程。

　　特色：幸福教育特色學(xué)校，有許多特色項(xiàng)目。

　　2.具有特色文化品牌的外向型示范窗口學(xué)校。

　　南京市棲霞區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)作為一所新學(xué)校，承擔(dān)一定社會(huì)責(zé)任，要有開放辦學(xué)的意識(shí)。具有高標(biāo)準(zhǔn)、高要求、高品位的現(xiàn)代化學(xué)校。常規(guī)化、信息化、科學(xué)化、人文化的外向型學(xué)校，隨時(shí)接受社會(huì)的指導(dǎo)和檢閱。

　　3.具有高的教育質(zhì)量。

　　要有正確的質(zhì)量觀。好學(xué)校是好學(xué)生集中的學(xué)校。我們講優(yōu)秀教育、卓越教育。許多好學(xué)校雖然滿足了人的需要，但是沒有說服力。在競爭中失敗的學(xué)生，背后有著許多無奈、無助和失望。讓每位學(xué)生充滿希望，被重視、受尊重。讓學(xué)生在友伴群體中，一起體驗(yàn)成功的快樂，學(xué)習(xí)的價(jià)值，甚至于生命的意義。讓每個(gè)學(xué)生感覺到人世界是溫暖的，人際關(guān)系是友善的，為自主發(fā)展、終身發(fā)展，幸福人生奠定基礎(chǔ)。

　　三、培養(yǎng)什么樣的學(xué)生

　　據(jù)于問題分析法，目前學(xué)生怎么樣？社會(huì)需要什么樣的學(xué)生?兼顧現(xiàn)實(shí)和教育理想。

　　教育，基礎(chǔ)教育，素質(zhì)教育。不只是培養(yǎng)幾個(gè)尖子生，而是培養(yǎng)各個(gè)行業(yè)的建設(shè)者和接班人。各行各業(yè)都有優(yōu)秀、杰出人才。清潔工也有全國勞動(dòng)模范，賣水果也有水果大王，廚師、快遞、面條大王等，關(guān)鍵我們要分析這些各個(gè)行業(yè)成功人士具有什么共同特質(zhì)。我們提出無論基礎(chǔ)如何、條件如何，無論環(huán)境如何，人格是平等的，自信、尊嚴(yán)、尊重是一樣的，精神品質(zhì)、言行習(xí)慣、勤奮進(jìn)取等非智力因素是一樣需要好好培養(yǎng)的。

　　我們提出人生真諦和幸福本質(zhì)是全力以赴。成績是對(duì)學(xué)生素質(zhì)的獎(jiǎng)賞，成績是過程的必然。強(qiáng)調(diào)德才兼?zhèn)洹⒕�神�?qiáng)大，百煉致遠(yuǎn)。強(qiáng)調(diào)人文精神與科學(xué)素養(yǎng)并重，讓智能結(jié)構(gòu)全面發(fā)展，自由生命快樂成長。強(qiáng)調(diào)只有差異，沒有差生，讓每一位學(xué)生充滿陽光。把關(guān)愛給最不想給的學(xué)生。給每個(gè)學(xué)生一縷陽光！

研討會(huì)講話稿 篇6

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位同仁：

　　大家好！

　　值此新春熱鬧欣心之際，我們收斂心情坐在一起，研討“創(chuàng)和諧校園，辦幸福教育”，這是非常有意義的大事。深入思考“創(chuàng)和諧校園，辦幸福教育”的問題并切實(shí)加以踐行是包括我在內(nèi)的各位同仁的義務(wù)和責(zé)任，為此，我代表學(xué)校在此談?wù)勎倚?0xx年開展“創(chuàng)和諧校園，辦幸福教育”的打算與舉措。

　　在我們看來，創(chuàng)建和諧校園，辦成幸福教育是在追求一種辦學(xué)的高境界，是我們管理學(xué)校的一個(gè)高層次目標(biāo)，如何實(shí)現(xiàn)這一偉大夢(mèng)想呢？

　　首先，我們并要求教師必須轉(zhuǎn)變教育觀念，要實(shí)現(xiàn)“學(xué)生適應(yīng)學(xué)校和教師的教育教學(xué)”向“學(xué)校和教師的教育教育適應(yīng)學(xué)生”轉(zhuǎn)變。子曰：“有教無類”，又曰：“因材施教”，幾千年前的孔子已經(jīng)告訴我們，學(xué)生有出身、個(gè)性、興趣、智商、情商等方面的差別，但他們到了學(xué)校接受教育，我們就有責(zé)任教育好他們，而教育好他們的最基本方法就是適應(yīng)他們，根據(jù)不同的學(xué)生以及他們各方面的差異來實(shí)施教育教學(xué)，現(xiàn)行的先進(jìn)教育觀念繼承并發(fā)揚(yáng)了這種理念。可是，現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)卻總是與之相去甚遠(yuǎn)，甚至背道而馳。有的教育者教育出現(xiàn)問題的學(xué)生時(shí)總是講一句話，“一個(gè)老師教那么多學(xué)生，他哪里顧得過來，所以你要去適應(yīng)他的教學(xué)”，這句話說的本是事實(shí)，可是如果學(xué)校、教師深層次思考一下就知道，在學(xué)校或班級(jí)受教育的有幾千個(gè)、幾十個(gè)學(xué)生，他們都是存在問題的，如果你仍用這句話為自己開脫責(zé)任，那么，你就沒有教育對(duì)象了。所以適應(yīng)學(xué)生的教育才是讓每個(gè)學(xué)生成才的教育，讓每個(gè)學(xué)生成才的教育才是真正的教育。只有明晰了這一點(diǎn)，我們的校園才可能是和諧的，我們的教育才可能是幸福的。

　　當(dāng)然，光要轉(zhuǎn)變觀念是不夠的，因?yàn)椤皠?chuàng)和諧校園，辦幸福教育”除了學(xué)校這一根本要素外，還涉及到校外的社會(huì)、家庭環(huán)境要素。所以我們還要加強(qiáng)社會(huì)、家庭教育的管治力度。歌德說過，每個(gè)正常人之間的智力水平并無太大的差異，他們之所以會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果，很重要的原因是環(huán)境的影響。我校將繼續(xù)加強(qiáng)與社會(huì)各界、學(xué)生家庭的聯(lián)系，一是要密切與公安、文化、衛(wèi)生等相關(guān)部門聯(lián)系，徹底整治學(xué)校周邊環(huán)境，清除影響學(xué)校教育教學(xué)的不利因素；二是要密切與學(xué)生家庭，特別是留守學(xué)生家長的聯(lián)系，讓學(xué)生在感受到學(xué)校對(duì)他的教育關(guān)注外，家庭對(duì)他的愛、對(duì)他的關(guān)注也始終不曾停止。

　　校內(nèi)教育的關(guān)鍵是教師。我們要讓教師意識(shí)到教育學(xué)生不僅是義務(wù)，更是責(zé)任，更是一種幸福。魏書生說：“教育是一項(xiàng)可以給人以雙倍精神幸福的勞動(dòng)。”我們要讓教師明確，教育必須有言有行，因?yàn)椤罢嬲�的教育不只在口�?xùn)，更重要的是在實(shí)行”。教師的“言訓(xùn)”要注重激勵(lì)，傳遞給學(xué)生以愛與信任的信息；教師“實(shí)行”要注重勤奮與民主，懶惰的教師必然帶出有惰性的學(xué)生，粗暴專橫的行為也必然會(huì)傷害學(xué)生的人格與心靈。教師榜樣作用是不可忽視的。學(xué)校建設(shè)一支怎樣的教師隊(duì)伍，關(guān)乎學(xué)校教育的成敗。所以，我們要打造出一支“以平淡清苦為樂”的教師隊(duì)伍，讓全校教師積極投入到幸福的教育活動(dòng)中去。因?yàn)樗麄兠靼住敖逃�不是犧牲，而是享受；教育不是重�?fù)，而是創(chuàng)造。”（教育專家袁衛(wèi)星語）教師的創(chuàng)造性工作不僅要體現(xiàn)在課堂教學(xué)的優(yōu)化高效，還要體現(xiàn)在班級(jí)教育工作中的卓有成效。堅(jiān)決消除一些制約學(xué)生發(fā)展的瓶頸因素，打破束縛學(xué)生成長的傳統(tǒng)模式是“創(chuàng)和諧校園，辦幸福教育”的重要工作。

　　校園是否和諧，教育是否幸福的核心是學(xué)生。學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活是否幸福，是評(píng)定校園是否和諧的根本標(biāo)準(zhǔn)。我們要讓學(xué)生意識(shí)到，“我們也是學(xué)校的主人”，如何讓學(xué)生成為學(xué)校的主人，享受到受教育的幸福，我們必然要營造出學(xué)校安全、人文的環(huán)境。我校將不遺余力繼續(xù)重視并緊抓安全工作不放松，不僅抓好飲食安全、用電安全，更為重要的是堅(jiān)決打擊斗毆、敲詐現(xiàn)象，有效地引導(dǎo)教育有早戀、吸煙等現(xiàn)象的學(xué)生；我校還將完善各項(xiàng)有利于師生發(fā)展的規(guī)章制度，特別是建立激勵(lì)學(xué)生上進(jìn)的機(jī)制，除了“閔行獎(jiǎng)”的獎(jiǎng)勵(lì)外，我們擬對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)、文藝、體育、組織紀(jì)律等方面取得優(yōu)異成績、表現(xiàn)突出的加以宣傳和獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生全面發(fā)展后得到學(xué)校和教師的激勵(lì)贊賞，會(huì)感到非常幸福且增添了繼續(xù)上進(jìn)的動(dòng)力。

　　校園的和諧，教育的幸福還體現(xiàn)在師生置身于豐富的文化積淀、厚重的人文底蘊(yùn)之中，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)是“創(chuàng)和諧校園，辦幸福教育”的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我們將在學(xué)校的大環(huán)境中繼續(xù)營造文化氛圍，清凈美化學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，還將進(jìn)一步加大班級(jí)文化、寢室文化建設(shè)力度，在高三年級(jí)已率先營建文化氛圍的情況下，各年級(jí)各班全部行動(dòng)起來，創(chuàng)建既規(guī)范一致，又各具特色的班級(jí)文化和寢室文化。師生只有工作、學(xué)生、生活在文化氛圍濃厚的環(huán)境，才能真正感覺到自己是一個(gè)幸福的文化人。

　　“創(chuàng)和諧校園，辦幸福教育”一些各位同仁熟知的做法不再贅述，創(chuàng)新性的做法在六分鐘之內(nèi)也難以盡說。但只要我們?cè)趯W(xué)校管理中做到“內(nèi)和外順，同舟共濟(jì)，政通人和，協(xié)調(diào)發(fā)展”，建立起“穩(wěn)定有序”的育人教育模式，不斷實(shí)現(xiàn)學(xué)校各種教育要素的全面、自由、協(xié)調(diào)、整體優(yōu)化的育人氛圍，那么，我們的學(xué)生就一定能得到發(fā)展，我們的教師就一定能得到發(fā)展，我們的學(xué)校也就一定能得到發(fā)展。

　　最后，我借用一首小詩來結(jié)束我的發(fā)言：人在家中，或許是一顆平靜的心；人在學(xué)校，或許是一顆緊張的心，但在學(xué)校我們都感到幸福和快樂，因?yàn)閷W(xué)校有一顆綠蔭的大樹，還有一片要耕耘的土地。

　　以上發(fā)言如有不妥，請(qǐng)各位同仁指正，謝謝大家！

研討會(huì)講話稿 篇7

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專家，朋友們：

　　你們好。

　　今天，我們xx學(xué)院的師培專家代表在這里聚會(huì)——共同研討教師培訓(xùn)的新趨勢(shì)、新思路和新方法。作為參會(huì)的專家代表，我也忝列其中，深感榮幸。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表受邀參會(huì)的諸位專家，向組織籌劃本次大會(huì)的東道主——xx學(xué)院表示衷心的感謝，同時(shí)也祝福我們xx學(xué)院，越辦越好！

　　改革開放40年，我們國家發(fā)展的速度是驚人的，是令世人矚目的。然而我們的教育卻沒有和國家的發(fā)展速度步調(diào)一致，行為走在了思想的前面。我們教育的思想和行為還停留在恢復(fù)高考、中考制度之后，以筆試為中心的泥潭之中不能自拔。教育跟不上，發(fā)展就沒后勁。于是，重視教育，要讓教育與國家發(fā)展并駕齊驅(qū)的呼聲就猶如風(fēng)生水起逐浪高。近幾年，國家頻繁出臺(tái)了試圖統(tǒng)一教育思想，規(guī)范教育行為的各項(xiàng)規(guī)章制度，操作規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，如《減負(fù)三十條》《新時(shí)代高校、中小學(xué)、幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》《教師職業(yè)道德規(guī)范》《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》等等。可是對(duì)于這些內(nèi)容，我們的絕大多數(shù)老師，甚至是教育管理者是漠不關(guān)心的，是一問三不知的，他們“兩耳不聞窗外事，一心提高分?jǐn)?shù)經(jīng)”，他們改革的意識(shí)還沒被喚醒，還努力工作在應(yīng)試教育的急功近利的目標(biāo)中，重復(fù)著昨天的故事。

　　改變教育，要從改變教師的思想行為做起。改變教師的思想行為要從評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的促動(dòng)，社會(huì)教育觀念的轉(zhuǎn)變，行政領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力的堅(jiān)強(qiáng)等方面做起，要綜合給力，才能見成效。

　　作為教師培訓(xùn)專家的我們，是老師中的老師，無論教授那一門課程，都要自覺地把國家最新的方針政策融入課堂，傳授給老師們以最新的教育教學(xué)理念，最新、最有效的操作方式。我們有責(zé)任，也有義務(wù)既要教書又要育人，以喚醒老師們“走神”的靈魂。要使他們懂得教育改革關(guān)乎國家、關(guān)乎每個(gè)人的前途命運(yùn)。要號(hào)召他們積極行動(dòng)起來，從我做起，從小事做起，自覺把國家的大政方針化為自己的思想和行為，進(jìn)而不斷調(diào)整、充實(shí)自己的教育教學(xué)策略，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。

研討會(huì)講話稿 篇8

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　大家晚上好！今天我們聚集在一起，很榮幸對(duì)于小學(xué)畢業(yè)班的語文教學(xué)我能發(fā)表一些不成熟的做法，希望能起到拋磚引玉的作用，但更希望從這次研討會(huì)中學(xué)到更多的東西，爭取把畢業(yè)班的教育教學(xué)做得更好。

　　我的一些不成熟的做法主要如下：

　　一、準(zhǔn)備工作:

　　一開始見到我班六十二人,我腦子里的第一個(gè)想法就是盡快認(rèn)識(shí)他們,同時(shí)也讓他們認(rèn)識(shí)我.但認(rèn)識(shí)是不夠的,是要了解,更是要知人善任,因?yàn)橹挥羞@樣才能更好的展開教學(xué).所以開學(xué)的教學(xué)進(jìn)度就慢了好多.但通過課后交流,開展形式多樣的的主題班會(huì)，每日一記，每周一記等等。便迅速的了解了很多同學(xué)的內(nèi)心世界，這為我的語文教學(xué)工作起到了很大的幫助。例如課堂提問，我就知道哪些同學(xué)是不是因?yàn)槟懶《�不敢回答問題，這個(gè)時(shí)候我會(huì)鼓勵(lì)他，給他充分的思考時(shí)間。

　　二、教學(xué)工作：

　　這里我想講主要的四點(diǎn)：

　　第一點(diǎn)是抓基礎(chǔ)，要求學(xué)生課文必須讀通順過關(guān)，每課詞語聽寫過關(guān)，重點(diǎn)課文有感情朗讀過關(guān)，每個(gè)早晨十分鐘的古詩詞朗讀過關(guān)，每日作業(yè)認(rèn)真對(duì)待等。

　　第二點(diǎn)是重預(yù)習(xí)，在班上我給學(xué)生提了四個(gè)字“讀、找、思、查“。這四個(gè)字是有序進(jìn)行的。

　　讀，先把課文讀三遍及以上，形式自由，但要讀到自己不會(huì)結(jié)巴為止；

　　找，結(jié)合課后生字表，同時(shí)自己要掃清讀的過程中所遇到的生字詞障礙，一定要標(biāo)上拼音，做好課堂展示工作、

　　思，結(jié)合課后習(xí)題思考問題，提出自己疑問的地方。這個(gè)環(huán)節(jié)是很難檢測(cè)的，那么我就只有在培養(yǎng)他們預(yù)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)隨時(shí)督促他們，讓他們先養(yǎng)成習(xí)慣先;

　　查，是學(xué)生利用資源為自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行拓展的環(huán)節(jié)，現(xiàn)在我班學(xué)生為了上課能充分展示自己都會(huì)想辦法查閱很多的資料，并且還會(huì)做相應(yīng)的摘抄。

　　第三點(diǎn)是善傾訴，學(xué)生學(xué)語文的過程就是感悟并表達(dá)自己內(nèi)心世界世界觀，人生觀，價(jià)值觀等的過程，所以要讓他們敢說，會(huì)說，充分的說是我課堂教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)。為此我還特意安排了時(shí)間學(xué)習(xí)課堂發(fā)言用語，例如”老師，這個(gè)問題我有另外的想法。xx同學(xué)講的很好，但是我認(rèn)為真實(shí)情況是這樣的“等等。給予語言引導(dǎo)，養(yǎng)成良好的表達(dá)習(xí)慣。

　　第四點(diǎn)是會(huì)鞏固，養(yǎng)成動(dòng)筆的習(xí)慣，把自己所學(xué)的理清思路，變成一篇小短文寫在自己的課堂小練筆里，課后為自己的作文素材做好積累。同時(shí)我也要做好每次的試卷評(píng)講，分析工作，為學(xué)生的鞏固學(xué)習(xí)建立良好的平臺(tái)。以上講的這幾點(diǎn)是建立在學(xué)生能有個(gè)充分展示的舞臺(tái)上的。只有能讓自己的好東西展示出來，學(xué)生從中找到成就感，他們才有興趣去快樂的自覺地學(xué)習(xí)。所以小組的劃分，小班干部的培養(yǎng)無形之中就顯得很重要。所以我把我的語文教學(xué)工作和班主任工作是緊密的聯(lián)合在一起的。例如：古詩詞帶讀能手，圖書角的充分利用，還有像紀(jì)律委員這樣的班干部培養(yǎng)等。正所謂欲速則不達(dá)，在生活和學(xué)習(xí)中，為了取得成績而求快，急功近利，是做不好事的。所以我常常告訴學(xué)生要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地來，力求打好基礎(chǔ)穩(wěn)步向前。

　　三、目標(biāo)工作：

　　我著力想在班級(jí)所達(dá)到的目標(biāo)是：首先班級(jí)要形成一股濃厚的學(xué)習(xí)氛圍;其次要培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣；再次要研讀教材，專研教學(xué)，努力尋找突破口，讓他們的成績有很大的進(jìn)步。對(duì)于成績我已給他們建立了成績管理檔案，讓他們有目標(biāo)的嚴(yán)格要求自己努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)分?jǐn)?shù)。現(xiàn)在馬上進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，我一會(huì)更加認(rèn)真的對(duì)待；最后相對(duì)畢業(yè)班我希望讓他們感受集體的美好，身心健康的全面發(fā)展自己。

　　以上的這些是我工作中努力尋求做到的，但十年樹木百年樹人，我要做的教育教學(xué)工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，希望各位領(lǐng)導(dǎo)給我多提提意見，幫助我實(shí)現(xiàn)更美的育才夢(mèng)。

研討會(huì)講話稿 篇9

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，同志們、朋友們：

　　今天，我們?cè)谶@里歡聚一堂，隆重舉行xx市中心血站中心城區(qū)捐血屋揭牌儀式。在此，我謹(jǐn)代表市衛(wèi)生局全體干部職工向中心城區(qū)捐血屋的正式啟用表示熱烈祝賀!

　　自1998年《中華人民共和國獻(xiàn)血法》頒布實(shí)施以來，在市委、市人民政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持下，在各部門的通力合作以及社會(huì)各界人士的積極參與下，我市無償獻(xiàn)血工作取得了長足發(fā)展，為老區(qū)輸血事業(yè)持續(xù)、健康、科學(xué)、穩(wěn)步發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。多年來，中心城區(qū)獻(xiàn)血人數(shù)占全市獻(xiàn)血總?cè)藬?shù)的一半左右，為保障我市臨床用血需要做出了積極的貢獻(xiàn)，我市也因此榮獲全國無償獻(xiàn)血城市的殊榮。這些成績的取得，離不開眾多勤勤懇懇、無私奉獻(xiàn)、關(guān)心支持無償獻(xiàn)血工作的先進(jìn)集體和個(gè)人。在此，我謹(jǐn)代表市衛(wèi)生局向長期關(guān)心、支持我市無償獻(xiàn)血工作的社會(huì)各界愛心人士表示衷心的感謝!向奮斗在無償獻(xiàn)血工作戰(zhàn)線上的同志們表示親切的慰問!

　　近年來，隨著無償獻(xiàn)血工作的深入開展，無償獻(xiàn)血模式已由過去單純宣傳發(fā)動(dòng)、單位組織為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐越诸^群眾的自發(fā)無償獻(xiàn)血為主。為了給獻(xiàn)血者提供更為安全、衛(wèi)生、便利的獻(xiàn)血環(huán)境，全國多數(shù)省(市)大都在市區(qū)繁華地段建立“愛心捐血屋”，逐步取代流動(dòng)采血車。xx市中心城區(qū)捐血屋的設(shè)置，既有效保證血液來源，又為廣大市民朋友營造一個(gè)舒適、整潔、優(yōu)質(zhì)、安全的獻(xiàn)血環(huán)境，同時(shí)更是政府親民、愛民、利民、便民的一個(gè)舞臺(tái)，是全市倡導(dǎo)文明新風(fēng)，展現(xiàn)市民文明素養(yǎng)的一個(gè)窗口。

　　我相信，在大家的共同努力和社會(huì)各界的廣泛參與下，我們愛心捐血屋的工作一定會(huì)順順利利、紅紅火火，我市無償獻(xiàn)血事業(yè)也一定會(huì)更上一層樓!

　　謝謝大家!

研討會(huì)講話稿 篇10

　　同志們：

　　聽取和審議由人大及其常委會(huì)選舉或任命的國家機(jī)關(guān)工作人員履職情況報(bào)告是人大常委會(huì)依法履行職責(zé)的重要方式。《x市人大常委會(huì)人事任免辦法》第二十四條規(guī)定：“市人民代表大會(huì)選舉及其常委會(huì)任命的市人民政府組成人員，市中級(jí)人民法院院長、副院長，市人民檢察院檢察長、副檢察長，在任期內(nèi)每年向市人大常委會(huì)書面報(bào)告履職情況，由常委會(huì)主任會(huì)議確定三至五人在市人大常委會(huì)會(huì)議上報(bào)告履職情況。”根據(jù)這一規(guī)定和今年市人大常委會(huì)工作要點(diǎn)的安排，20xx年3月19日，市四屆人大常委會(huì)第十七次主任(黨組)會(huì)議通過投票方式，確定了5位同志在今年6月的市人大常委會(huì)會(huì)議上報(bào)告履職情況,我們?cè)谑兄饕�新聞媒體上進(jìn)行了公告。為更好地聽取和審議履職報(bào)告，廣泛聽取社會(huì)各方面對(duì)五位同志的意見和建議。市人大常委會(huì)成立了五個(gè)履職情況調(diào)查組，常委會(huì)辦公室印發(fā)了《20xx年x市人大常委會(huì)聽取和審議國家機(jī)關(guān)工作人員履職情況報(bào)告工作方案》。按照方案的安排，我們這個(gè)組，負(fù)責(zé)調(diào)查煤炭局局長鄺良桃同志履職情況。今天，我們?cè)谶@里召開良桃同志履職情況調(diào)查動(dòng)員大會(huì)。下面，我講三點(diǎn)意見：

　　一、統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識(shí)市人大常委會(huì)聽取和審議履職情況報(bào)告的意義

　　聽取和審議國家機(jī)關(guān)工作人員履職情況報(bào)告是近年來地方人大及其常委會(huì)依照憲法和法律在實(shí)踐中探索出來的有效監(jiān)督舉措。實(shí)踐證明，這一舉措對(duì)于依法加強(qiáng)人大監(jiān)督職能，推進(jìn)民主法治建設(shè)，促進(jìn)依法行政、公正司法，有著不可替代的作用。

　　(一)聽取和審議履職情況報(bào)告是人大常委會(huì)依法監(jiān)督的應(yīng)有之義。憲法和法律賦予了人大及其常委會(huì)對(duì)“一府兩院”的國家機(jī)關(guān)工作人員任免和監(jiān)督的權(quán)力。因此人大及其常委會(huì)有責(zé)任對(duì)由其選舉或任命的國家機(jī)關(guān)工作人員實(shí)施監(jiān)督。聽取和審議由人大選舉及其常委會(huì)任命的國家機(jī)關(guān)工作人員的履職情況報(bào)告，是地方國家權(quán)力機(jī)關(guān)對(duì)由其產(chǎn)生、對(duì)其負(fù)責(zé)的國家機(jī)關(guān)工作人員進(jìn)行具有國家法律效力的監(jiān)督，是人大行使監(jiān)督權(quán)和“一府兩院”接受人大監(jiān)督、并對(duì)人大負(fù)責(zé)的具體體現(xiàn)。

　　(二)聽取和審議履職情況報(bào)告是促進(jìn)依法行政、公正司法的有效途徑。市人大常委會(huì)聽取和審議國家機(jī)關(guān)工作人員履職情況報(bào)告，不僅僅是一種監(jiān)督方式，其目的在于加強(qiáng)對(duì)任命干部的任后監(jiān)督，全面了解他們的履職情況和工作業(yè)績，指出問題，提出建議，促進(jìn)工作水平和工作效率的提高。同時(shí)，通過這項(xiàng)工作的開展，促使人大選舉及其常委會(huì)任命的干部進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識(shí)、法制意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，保證法律和政策的貫徹實(shí)施，促進(jìn)依法行政、公正司法，保證國家機(jī)關(guān)依法行使職權(quán)，正確行使權(quán)力，維護(hù)社會(huì)的公平正義，更好地為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)，更好地為人民群眾服務(wù)。

　　(三)聽取和審議履職情況報(bào)告是聚人心促發(fā)展的客觀需要。近年來，全市的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)事業(yè)有了長足發(fā)展，迎來了一個(gè)新的快速發(fā)展時(shí)期，這是在歷屆市委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，各級(jí)各部門真抓實(shí)干、廣大干部群眾開拓進(jìn)取團(tuán)結(jié)奮斗的結(jié)果，其中也包含了在座各位同志的辛勤勞動(dòng)。立足新起點(diǎn)，謀求新跨越，如何貫徹市委提出的“大干新三年、再創(chuàng)新輝煌”的戰(zhàn)略決策，進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，把全市廣大干部群眾加快發(fā)展的積極性保護(hù)好、引導(dǎo)好、發(fā)展好，至關(guān)重要。這次需要報(bào)告履職情況的五位同志分別是發(fā)展和改革委員會(huì)、人事和社會(huì)保障局、食品和藥品監(jiān)督局、規(guī)劃局、煤炭局等部門的主要領(lǐng)導(dǎo)，無一不和民生息息相關(guān)、聯(lián)系緊密。市人大常委會(huì)選擇聽取和審議這五位同志的履職情況報(bào)告，一方面，可以使相關(guān)同志及所在部門更加增強(qiáng)責(zé)任和服務(wù)意識(shí)，不斷改進(jìn)工作方法，密切同人民群眾的血肉聯(lián)系;另一方面，還可以使市人大常委會(huì)組成人員和代表們通過履職情況報(bào)告進(jìn)一步了解部門的工作，動(dòng)員廣大群眾，形成工作合力，支持和幫助各部門把工作做得更好，達(dá)到聚人心、鼓干勁、促發(fā)展的目的，推動(dòng)我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快科學(xué)發(fā)展。

　　二、協(xié)同配合，認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好履職情況調(diào)查工作

　　組織調(diào)查研究，就是為了掌握真實(shí)情況。如果不能掌握真實(shí)情況，就失去了調(diào)查意義，也就不可能對(duì)一個(gè)同志作出客觀的評(píng)價(jià)。因此，大家要本著出于公心、推動(dòng)工作的原則，實(shí)事求是，客觀公正的反映情況，積極配合履職情況調(diào)查工作。等會(huì)開完動(dòng)員會(huì)以后，我們接著進(jìn)行民主測(cè)評(píng)。測(cè)評(píng)的內(nèi)容，主要是對(duì)良桃同志個(gè)人在德、能、勤、績、廉方面基本情況的評(píng)價(jià)。大家要堅(jiān)持客觀公正的原則，充分表達(dá)自己的真實(shí)意愿，嚴(yán)肅認(rèn)真、獨(dú)立填寫履職情況民主測(cè)評(píng)表，填好后投入投票箱。民主測(cè)評(píng)后，調(diào)查組將進(jìn)行個(gè)別談話，談話對(duì)象的范圍，《履職情況調(diào)查工作方案》已經(jīng)說了，我不再重復(fù)。請(qǐng)參加談話的同志，做到知無不言，言無不盡，實(shí)事求是地反映良桃同志的情況。同時(shí)，我們歡迎沒有納入談話對(duì)象的同志向我們反映情況。調(diào)查期間，調(diào)查組將在局里設(shè)立意見箱，時(shí)間截止為6月5日，同志們也可以把自己了解的情況、意見和建議投入到意見箱。此外，調(diào)查組還將查閱相關(guān)資料并了解審計(jì)指出問題的整改情況，請(qǐng)煤炭局辦公室準(zhǔn)備好相關(guān)資料。我們調(diào)查組的各位同志，一定要積極認(rèn)真地履行好職責(zé)，服從安排，積極參加調(diào)查組的各項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)調(diào)查的內(nèi)容要注意保密。調(diào)查組的工作人員，要注意及時(shí)整理調(diào)查材料，廣泛收集社會(huì)各界、各市人大代表小組的意見、建議，并進(jìn)行分析綜合、歸納提煉，提出符合實(shí)情的、中肯的、客觀的、積極推動(dòng)工作發(fā)展的審議意見。

　　三、強(qiáng)化整改，積極有效地推動(dòng)全市煤炭工作科學(xué)發(fā)展

　　聽取和審議市煤炭局鄺良桃同志的履職情況報(bào)告，肯定成績，找出問題，分析原因，提出審議意見，出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是真心實(shí)意地幫助良桃同志和煤炭局進(jìn)一步改進(jìn)工作，促進(jìn)全市煤炭工作科學(xué)發(fā)展。俗話講：“人無完人，金無赤足。”由于多種原因，我們的同志出現(xiàn)一些困難和問題是在所難免的，關(guān)鍵是及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、改正問題。希望良桃同志和局領(lǐng)導(dǎo)班子成員、各科室及相關(guān)的局屬機(jī)構(gòu)、部門，對(duì)群眾和代表反映的各類問題要有正確的認(rèn)識(shí)，有則改之，無則加勉，同時(shí)，積極采取措施認(rèn)真整改，給群眾和代表一個(gè)滿意的回復(fù)。調(diào)查組也將對(duì)整改情況進(jìn)行回訪，了解整改取得的成效。今天我們到市煤炭局來，也是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我們可以學(xué)習(xí)煤炭生產(chǎn)方面的許多知識(shí)，從而對(duì)我市的煤炭事業(yè)有更深的認(rèn)識(shí)，更有利于我們理解和支持我市煤炭事業(yè)的發(fā)展。

　　同志們，我相信通過這次聽取和審議良桃同志履職情況報(bào)告，包括對(duì)他履職情況的調(diào)查，一定會(huì)促使良桃和市煤炭局的全體同志以更大的熱情、更高的效率投入到我市的煤炭事業(yè)之中，為加快國際化開放城市建設(shè)和全面建成小康社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)!

　　謝謝大家!

研討會(huì)講話稿 篇11

　　大家上午好!

　　首先，我謹(jǐn)代表水泥有限公司，對(duì)認(rèn)證中心對(duì)我公司一直以來的大力支持表示衷心感謝，對(duì)審核組一行蒞臨我公司進(jìn)行外部審核檢查指導(dǎo)表示熱烈歡迎!

　　有限公司自去年X月份通過體系認(rèn)證以來，認(rèn)真履行體系管理各項(xiàng)職責(zé)，嚴(yán)格貫徹體系管理各項(xiàng)精神，堅(jiān)決落實(shí)體系管理各項(xiàng)要求，通過一年多的運(yùn)行，員工素質(zhì)有了大幅提升，公司管理水平上了臺(tái)階。在此，我就體系運(yùn)行一年以來的各項(xiàng)工作向各位專家做一個(gè)簡要的匯報(bào)：

　　一、充分認(rèn)識(shí)體系管理的重要意義

　　水泥是有限公司是首家獲得認(rèn)真通過的企業(yè)，一年來，三項(xiàng)管理體系在我公司始終保持著有效運(yùn)行和持續(xù)改進(jìn)，取得了顯著的綜合管理績效。作為，通過三項(xiàng)管理體系認(rèn)證并保持良好運(yùn)行，對(duì)企業(yè)形象有著極大的提高，對(duì)于推動(dòng)其他工業(yè)企業(yè)主動(dòng)通過體系認(rèn)證起到了帶頭作用，其次，建立三項(xiàng)管理體系，有效推動(dòng)了我公司各項(xiàng)管理工作上臺(tái)階、上水平。一年來，公司產(chǎn)品質(zhì)量得到極大提高，環(huán)境保護(hù)工作取得顯著成效，職業(yè)健障能力顯著增強(qiáng)，企業(yè)整體經(jīng)濟(jì)效益有著明顯提高。

　　二、嚴(yán)格保持體系管理的有效運(yùn)行

　　自審核通過以來，我公司認(rèn)真堅(jiān)持體系良好有效運(yùn)行，嚴(yán)格糾正體系運(yùn)行中的不符合，加強(qiáng)體系人才培養(yǎng)，注重體系運(yùn)行實(shí)效，主要有以下幾點(diǎn)工作：

　　(一)加強(qiáng)部門負(fù)責(zé)人的體系管理意識(shí)，確保體系自上而下得到有效運(yùn)行，根據(jù)體系要求，我公司不定期召開管理層體系培訓(xùn)，加大培訓(xùn)考核力度，將體系管理意識(shí)牢牢納入部門日常工作之中;

　　(二)加大體系內(nèi)審員外部培訓(xùn)次數(shù)，積極擴(kuò)充企業(yè)內(nèi)審員數(shù)量，始終保持管理體系理論的先進(jìn)性;

　　(三)注重員工體系管理認(rèn)知，組織企業(yè)內(nèi)部管理體系培訓(xùn)，通過今年8中旬的全公司培訓(xùn)，我們的員工素質(zhì)得到了極大提高，對(duì)三項(xiàng)體系有了一個(gè)更加直觀的認(rèn)識(shí)。

　　(四)保持體系文件適應(yīng)性，加強(qiáng)日常工作流程化，為保持體系管理各項(xiàng)文件的適宜、有效，公司專門成立了體系辦公室，對(duì)各部門的體系運(yùn)行情況不定期抽查，確保日常工作按照體系要求開展，有效推動(dòng)了我公司體系管理朝著正確的方向前進(jìn)。

　　三、認(rèn)真加強(qiáng)未來體系管理的持續(xù)開展

　　在以后的工作中，我們要繼續(xù)保持當(dāng)前體系管理的良好有效運(yùn)行，同時(shí)將進(jìn)一步做好以下工作：

　　一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、明確責(zé)任。各部門要繼續(xù)深入明確在管理體系中的職責(zé)，繼續(xù)以“一把手”負(fù)總責(zé)，主管領(lǐng)導(dǎo)親自抓，內(nèi)審員具體負(fù)責(zé)的工作機(jī)制，并將體系指標(biāo)分解落實(shí)到相關(guān)部門，明確責(zé)任人，規(guī)定完成時(shí)限，按照“誰承擔(dān)、誰負(fù)責(zé)”的原則保證指標(biāo)的有效完成。

　　二是積極配合、協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)。切實(shí)做到管理體系與企業(yè)績效的有機(jī)結(jié)合。

　　三是加大投入、強(qiáng)力推動(dòng)。繼續(xù)加大內(nèi)審員隊(duì)伍的建設(shè)，加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部職工的培訓(xùn)。

　　本次監(jiān)督審核是對(duì)我公司體系運(yùn)行一年以來的效果的一次嚴(yán)峻考驗(yàn)，我們將高度重視，認(rèn)真配合專家開展審核。同時(shí)，希望各位專家對(duì)我們的工作多提寶貴意見，幫助我們提高工作水平。我們相信，在專家們的大力支持和幫助下，通過全公司上下的共同努力，體系管理工作一定會(huì)取得更大的成績。

　　謝謝!

研討會(huì)講話稿 篇12

　　一、德育工作在全校工作中的重要性

　　“人之初，性本善;性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。”“習(xí)”，不同，“品行習(xí)慣”就相差甚遠(yuǎn)。“習(xí)”，就是教化，就是對(duì)孩子們今后工作、生活、為人處事的“德性”、方法進(jìn)行指導(dǎo)，它是學(xué)校德育承擔(dān)的重要使命，這種教化的過程不但可以補(bǔ)救家庭教育中的不足，而且肩負(fù)著學(xué)生一生人生道德、行為習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校德育是人生道德過程中最重要的一環(huán)。所以，學(xué)校德育必須立足于長遠(yuǎn)效應(yīng)，讓德育成為學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展的教育支撐，為學(xué)生的全面發(fā)展保駕護(hù)航，使其終身受益。

　　在德育工作中，班主任居于極其特殊的地位,班主任不是普通的教師, 而是教師隊(duì)伍中的優(yōu)秀分子,他們應(yīng)該比普通教師有更高的道德修養(yǎng),更 豐富的知識(shí)和更強(qiáng)的組織管理能力,在教師和學(xué)生中享有較高的聲望.班主任對(duì)學(xué)生的影 響是很大的.班主任的思想,品格,知識(shí)以至性格,興趣,風(fēng)度都會(huì)自覺或 不自覺地對(duì)學(xué)生發(fā)生這樣或那樣的影響.班主任工作狀況直接決定著班風(fēng)，明顯影響著校風(fēng)。教育部原部長何東昌曾經(jīng)說過：“一個(gè)優(yōu)秀的班主任，就是一個(gè)教育專家”。這既是對(duì)優(yōu)秀班主任的極高評(píng)價(jià)，也為班主任指明了努力方向，同時(shí)也暗示當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的班主任實(shí)屬不易。還有人說：“一所學(xué)校如果選好用好了班主任，就等于完成了學(xué)校工作的大半”。這雖然是極而言之，但也足以說明班主任工作在學(xué)校工作中的重要地位和作用。我們的學(xué)校工作中把班主任隊(duì)伍建設(shè)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的重中之重。哲學(xué)家雅期貝爾斯認(rèn)為：“教育過程首先是一個(gè)精神成長過程”，所以，和學(xué)生聯(lián)結(jié)最密切的班主任以心陪伴學(xué)生們的成長、以德教化孩子們的品性、以人格引導(dǎo)孩子們的方向，就是整個(gè)學(xué)校教育中最基礎(chǔ)、最重要的工作，也是落實(shí)人本德育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

　　鑒于德育對(duì)學(xué)生不可替代的教化作用，全面提升班主任的工作素質(zhì)，促進(jìn)德育實(shí)效，以提高學(xué)校教育的綜合質(zhì)量，是非常關(guān)鍵的一項(xiàng)內(nèi)容。

　　二、學(xué)校對(duì)德育工作的重視

　　眾所周知，班主任工作辛苦、瑣碎，沒有嚴(yán)格的時(shí)間界限，且精神壓力很大。為此，我校既鼓勵(lì)班主任發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，同時(shí)不斷改善班主任的生活、工作待遇，進(jìn)行物質(zhì)和精神雙重激勵(lì)，特別注意人文關(guān)懷。具體措施有：獎(jiǎng)金投入、學(xué)校在寒暑假單獨(dú)組織班主任去參觀學(xué)習(xí)，為其創(chuàng)造增進(jìn)友誼、活躍身心、學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，并以此作為對(duì)班主任的一種獎(jiǎng)勵(lì)。20xx年9月，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和大力支持下，我們組織全體班主任到鳳山溫泉度假村進(jìn)行研討活動(dòng)。20xx年暑假，學(xué)校撥出10萬元經(jīng)費(fèi)，帶領(lǐng)35位班主任和年級(jí)組長為主的考察團(tuán)，赴湖北省張家界進(jìn)行了為期7天的考察。7天中大家走訪參觀了學(xué)校，對(duì)當(dāng)?shù)氐慕逃龡l件、環(huán)境和學(xué)生狀況有了一定的了解。老師們就考察心得與自身工作相結(jié)合，開闊了老師們的視野，豐富了知識(shí)，增進(jìn)了交流和理解，提高了德育工作隊(duì)伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力。今后，我們還會(huì)有更多的機(jī)會(huì)拿出更多的經(jīng)費(fèi)讓我們的班主任開拓視野、學(xué)習(xí)交流。

　　另外，培訓(xùn)也是為班主任成長創(chuàng)造條件、提攜帶動(dòng)的重要內(nèi)容。為此，我們聘請(qǐng)了張紅等專家來校為班主任進(jìn)行指導(dǎo)講座。我們還組織了禮儀培訓(xùn)等內(nèi)容提升班主任全面素養(yǎng)。

　　為了協(xié)助班主任工作，我們還需對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。過去一年中，我們舉辦了多次學(xué)生文明禮儀培訓(xùn)，以及企業(yè)家進(jìn)校園談人生規(guī)劃等內(nèi)容。這些活動(dòng)，為提升學(xué)生認(rèn)識(shí)、促進(jìn)班主任管理有顯著的效果。

　　三、取得的成效

　　三年規(guī)劃以來，經(jīng)過摸索和努力，我們不斷研究提高本校德育管理質(zhì)量的手段，取得了不少成效。

　　近兩年來，德育管理在制度方面進(jìn)行了大量工作進(jìn)行完善，責(zé)任到人，要求到位，建立了包括三級(jí)管理制度、值周班工作制度、冬季長跑檢查制度、德育處工作人員巡視制度、學(xué)生考勤統(tǒng)計(jì)制度、學(xué)生禁煙工作條例、見習(xí)班主任工作制度、班主任工作手冊(cè)、學(xué)生校服補(bǔ)訂制度等26項(xiàng)制度，逐步實(shí)現(xiàn)了制度化和規(guī)范化，德育管理水平與效果均得到明顯提高。

　　我們已經(jīng)培養(yǎng)學(xué)生形成了較好的課堂常規(guī)習(xí)慣;新開設(shè)了社團(tuán)和選修課以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;通過建構(gòu)學(xué)生自主管理體系，通過讓同學(xué)們參與升旗、值周班、衛(wèi)生課間操評(píng)比等活動(dòng)，達(dá)到對(duì)同學(xué)們“此處無聲勝有聲”的督促，促使他們形成明確的自律精神;培養(yǎng)了一大批學(xué)生干部;在文明禮儀主題活動(dòng)及培訓(xùn)的引領(lǐng)下，學(xué)生們文明有禮的風(fēng)貌已有了可喜的改觀;我們建立了一支視野開闊、樂于奉獻(xiàn)、勤于學(xué)習(xí)的班主任隊(duì)伍;我們提高了德育科研的水平，每年召開德育研討會(huì)，并編寫了德育校本教材;我們規(guī)范了三級(jí)管理模式，加強(qiáng)了德育考核評(píng)比，發(fā)揮了德育處對(duì)德育工作的指導(dǎo)作用;我們摸索出了提升學(xué)生文明素養(yǎng)的常規(guī)主題活動(dòng)并得以固化;我們制訂了一系列德育工作制度、工作流程和評(píng)價(jià)方案，建立健全了德育工作體系。這些，都是在不斷挖掘?qū)W校發(fā)展的新內(nèi)涵的核心思想的引領(lǐng)下得到的成就。

　　四、對(duì)今后工作的希望

　　1、常規(guī)管理

　　無常不穩(wěn)，常規(guī)管理是德育管理的基礎(chǔ)。在接下來的工作中，我們還需以學(xué)生常規(guī)管理為抓手，細(xì)處著眼，繼續(xù)把德育實(shí)效作為發(fā)展之本。進(jìn)一步完善制度化和規(guī)范化，繼續(xù)通過預(yù)見性工作防范管理空隙，通過總結(jié)各年級(jí)的共同經(jīng)驗(yàn)提高班主任工作的預(yù)見性，克服德育工作的盲目性，從而走出警察式的德育工作誤區(qū)。

　　無特不活，我們將繼續(xù)狠抓學(xué)生管理工作并做到分步實(shí)施、突出重點(diǎn)特點(diǎn)。我們將針對(duì)學(xué)校的實(shí)際情況，制定分步實(shí)施方案，突出重點(diǎn)的德育工作策略。第一學(xué)月，以狠抓課堂紀(jì)律為重點(diǎn)，以德育量化為主要形式，將學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、值周組、班主任、科任老師凝聚一起，共同管理課堂，促使全校課堂紀(jì)律的整頓和好轉(zhuǎn)，特別是高二初二兩個(gè)關(guān)鍵年級(jí)。第二學(xué)月重點(diǎn)強(qiáng)化校園文明禮儀，通過評(píng)選禮儀標(biāo)兵，組織文明禮儀演講比賽和征文活動(dòng)，開展文明禮儀主題班會(huì)等活動(dòng)掀起全校講文明重禮儀的風(fēng)氣。第三四學(xué)月重點(diǎn)抓校園文明，對(duì)校園內(nèi)抽煙、打架、罵人、亂扔垃圾等不文明現(xiàn)象和校門口的校外人員聚集情況進(jìn)行整治，進(jìn)一步促進(jìn)校園文明風(fēng)氣。第四學(xué)月重點(diǎn)是抓期末復(fù)習(xí)和課堂常規(guī)。

　　繼續(xù)積極推進(jìn)主題班會(huì)課程化建設(shè)，提高主題班會(huì)質(zhì)量，在工作中把普通班會(huì)也向主題班會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)，將班會(huì)課程化建設(shè)打造成有效的育人的途徑，提升我校德育的社會(huì)形象。

　　另外，大膽求成效：我們將針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際情況，在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上，在全校倡導(dǎo)全員德育的氛圍，讓每一位德育工作者都能大膽管理學(xué)生。

　　2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)

　　現(xiàn)在，有些家長提出“一選學(xué)校、二選班主任”，班主任的專業(yè)水平，關(guān)系著整個(gè)學(xué)校的管理質(zhì)量和聲譽(yù)。所以，我們要提倡班主任專業(yè)化，希望班主任要像醫(yī)生、律師那樣具有很強(qiáng)的專業(yè)性，難以取代。這就必須加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)。班主任應(yīng)精通心理學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)、社會(huì)學(xué)。班主任應(yīng)既是雜家，又是專家。

　　“教給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水”，這是千百年來社會(huì)、學(xué)校和家庭達(dá)成的共識(shí)，也是教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，教師的職業(yè)要求教師不斷學(xué)習(xí)。首先，班主任要有鮮明的問題意識(shí)，善于運(yùn)用批判性思維，加強(qiáng)自己的工作反思，對(duì)自己日常管理中的問題進(jìn)行梳理，從而找到印象深刻的卻是感到困惑的那些工作情境或事件。通過這樣的梳理，使班主任在統(tǒng)籌兼顧同時(shí)，將自己的思維集中在那些難點(diǎn)與重點(diǎn)上，力求通過解決這些事件，從而提升學(xué)生的思想觀念，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀，價(jià)值觀。其次，加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)溝通與共享，通過撰寫班主任工作的案例或者班主任論文，則利于班主任間的溝通與交流，使個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)成為大家共享的經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)人都能認(rèn)識(shí)到學(xué)生管理工作的復(fù)雜性及所面臨的問題的多樣性，并且在提煉中可以把自己原有的緘默知識(shí)提升出來，把自己那些只可意會(huì)而不可言傳的知識(shí)、態(tài)度，通過反思性批判實(shí)現(xiàn)共享。第三，使班主任工作專業(yè)化。班主任是行動(dòng)研究的積極實(shí)踐者，他們?cè)趯?shí)踐中 研究，為實(shí)踐而研究，班主任不應(yīng)再是專家、學(xué)者研究成果的“消費(fèi)者”，而是“生產(chǎn)者”。案例撰寫為班主任提供了提高德育實(shí)效性的機(jī)會(huì)，發(fā)展了班主任研究德育工作的問題意識(shí)與能力。班主任將理論作為一種參照，采用分析、比較、判斷等手段，反思自己的日常工作得失，逐步建構(gòu)生本德育、情感教育等理念，不斷拓寬德育“田野”，在此過程中，引領(lǐng)德育工作走向?qū)�業(yè)化。最后，學(xué)習(xí)學(xué)生，完善師德。學(xué)生既是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，也是課程資源的開發(fā)者，他們具有獨(dú)立人格。作為教師，應(yīng)處處從學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，事事為學(xué)生的發(fā)展著想，研究他們，了解他們，并引導(dǎo)他們實(shí)現(xiàn)自我，這才是真正的良師。教師要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，并精心呵護(hù)與引導(dǎo)。即便是 “差生”，也應(yīng)該相信他們不是天生就無能，而是一群“才能未被開發(fā)之人”。陶行知曾經(jīng)告誡我們：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”輕易地傷害學(xué)生的自尊心，意味著扼殺人才;漫不經(jīng)心的冷眼和譏笑，無異于奪走溺水者手中的救生圈。只有充分地了解自己的教育對(duì)象，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生才樂于向你展示他們的內(nèi)心世界，才會(huì)在課堂上積極思維，獨(dú)立思考，提出自己獨(dú)到的見解，發(fā)揮主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神。

　　3、校風(fēng)建設(shè)

　　接下來，我校校風(fēng)建設(shè)的規(guī)則是，在優(yōu)良的領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)帶領(lǐng)下，創(chuàng)建優(yōu)良教風(fēng)，以優(yōu)良的教風(fēng)帶動(dòng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)和考風(fēng)建設(shè)，進(jìn)而形成優(yōu)良校風(fēng)。

　　幫助教師樹立正確的教育觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀、人才觀，端正教育教學(xué)指導(dǎo)思想，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生素質(zhì)，堅(jiān)決制止輕視差生的現(xiàn)象;通過校本培訓(xùn)等形式，幫助班主任和年級(jí)組長提高業(yè)務(wù)能力素質(zhì)。

　　重視班集體建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)班主任工作，組織開展豐富多彩的班級(jí)文體、科技等活動(dòng)，建立健全班級(jí)管理制度，嚴(yán)明班紀(jì)班規(guī)，重視班主任與心理老師協(xié)作，建立學(xué)生的心理健康疏導(dǎo)機(jī)制。

　　從嚴(yán)治考、誠信參考、以考促教、以考促學(xué)，通過狠抓考紀(jì)考風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信良好品質(zhì)。

　　在課程改革不斷深入、校際競爭日益激烈的今天，學(xué)校德育到底向什么方向發(fā)展，怎樣才能形成自己的特色?這是我們一直在思考的。實(shí)施人本德育是一項(xiàng)意義深遠(yuǎn)的的課題，任重而道遠(yuǎn)，但是我們堅(jiān)信，只要我們能以不斷提高認(rèn)識(shí)水準(zhǔn)為基礎(chǔ)，不斷滲透人本德育理念為途徑，不斷優(yōu)化德育體系為根本，我們定會(huì)構(gòu)建起更加完善合理的德育體系。

研討會(huì)講話稿 篇13

　　各位，各位同事:

　　大家晚上好！

　　在準(zhǔn)備這場發(fā)言之前，我曾在不斷地回憶從初二到現(xiàn)在自己走過的每一個(gè)階段，在這段路程中每天都在經(jīng)歷很多事情，自己也不斷有新的體會(huì)及新的做法，而這幾天我一直在思考，我要從這些日子中提煉出哪些自己最強(qiáng)烈的認(rèn)識(shí)及曾經(jīng)在某個(gè)歷史階段發(fā)揮過作用或者現(xiàn)在仍在使用的措施與班主任們特別是正行走在初一初二階段的老師分享。如果能對(duì)你們有一點(diǎn)點(diǎn)幫助，我將倍感榮幸。

　　第一點(diǎn)，我認(rèn)為情感教育在班主任工作中起著非常大的作用。學(xué)生對(duì)老師以及學(xué)生與學(xué)生之間有了深厚的感情，班級(jí)才能變得很溫暖很快樂，老師付出的才心甘情愿。而學(xué)生在對(duì)老師產(chǎn)生情感的過程也是他們接納你信任你的過程，如果得到了學(xué)生的接納和信任，他才會(huì)用真實(shí)的一面去面對(duì)，去按照你的要求去做，這樣班主任的工作才能順利的開展開來。

　　在情感教育中老師首先要真誠的對(duì)待學(xué)生，敢于抒發(fā)自己的真實(shí)情感。孩子體諒老師的每個(gè)細(xì)微表現(xiàn)我們要會(huì)感知，會(huì)感謝。我揀幾個(gè)例子，一次周日值日的同學(xué)沒有來，但教室卻打掃了，我就小聲問后面的學(xué)生誰打掃的，最后知道是很靦腆的陳司達(dá)掃的。我就問他，你怎么知道去打掃衛(wèi)生啊。他說我怕你來了看衛(wèi)生沒有搞，會(huì)很生氣，所以我就掃嘍。我聽了很感動(dòng)，我對(duì)全班說我覺得自己有這樣的學(xué)生太幸福，陳思達(dá)太好了，太體貼老師了。一次有個(gè)同學(xué)把大書箱放在走走道，我很生氣地指責(zé)那個(gè)學(xué)生，并試圖用腳把書箱踢動(dòng)，結(jié)果箱子太重了我打了個(gè)趔趄。于是我說，誰把這個(gè)書箱給我搬走。那時(shí)候全班靜靜的看著我，我在想說錯(cuò)話了，如果沒有人來搬我就下不了臺(tái)了。這時(shí)候一個(gè)學(xué)生騰的起來把書箱抱到門外了。我非常的感動(dòng)，事后我還多次提起他那次的舉動(dòng)給了我多大的幫助跟支持。其實(shí)把這種感動(dòng)抒發(fā)出來也是暗示并鼓勵(lì)其他同學(xué)去愛護(hù)自己的老師。而也正是這種表達(dá)，反過來潛移默化的影響學(xué)生，教會(huì)他們?nèi)ジ兄�，去體會(huì)，去表達(dá)。我想不能感知體會(huì)他人付出的孩子是冷漠自私的，老師家長付出的再多，他們都很難感應(yīng)到，更不會(huì)為老師的苦口婆心而去改變自己。

　　其次，喚起孩子父母的感恩，抓住并利用孩子對(duì)父母的情感。曾有其他班的一個(gè)女孩子跟我說：老師你知道嗎，我最怕班主任找我的家長，我犯了錯(cuò)誤怎么罵我批評(píng)我都行，但我見父母因?yàn)槲叶�像個(gè)犯錯(cuò)的孩子一樣時(shí)我的心就很痛。我聽了很能理解也很有啟發(fā)。我想孩子對(duì)父母的愛這是最原始的情感，也是最能觸動(dòng)學(xué)生的地方。所以我在做學(xué)生工作中，在我激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí)，我常常會(huì)提到我們的父母。我說當(dāng)我們因?yàn)榉稿e(cuò)誤要被學(xué)校開除時(shí)，當(dāng)我們因?yàn)椴慌�力考不進(jìn)一中時(shí)，父母為了讓我們有個(gè)良好教育，良好前途，托這個(gè)求那個(gè)，也許他們從沒有求過人，但卻為了我們什么都做了，你能忍心嗎？如果你能通過自己的努力做到，為什么要讓我們那可憐的父親母親去承受這些呢。也許這樣會(huì)把學(xué)生催熟，但我覺得這是一個(gè)不可逃避的事實(shí)，特別是初三這個(gè)關(guān)鍵階段，我們不能再任性，應(yīng)該帶著責(zé)任前行。

　　當(dāng)然學(xué)生與老師，與家長情感的加強(qiáng)都基于良好的溝通之上。我想每個(gè)老師都是對(duì)學(xué)生好的，既然我們是好心就一定不能讓學(xué)生誤解，不然就真的是好心被當(dāng)做成了驢肝肺。有時(shí)候一些問題可能通過心平氣和的談心就能解決，但有時(shí)難免要發(fā)火，要批評(píng)甚至惡批。但這時(shí)候我們不能批評(píng)完學(xué)生就完事了，我們還要做好善后工作，不讓學(xué)生因?yàn)榘づ鷮?duì)老師產(chǎn)生隔閡。所以一般批過學(xué)生，我會(huì)過一兩天后裝著什么都沒有發(fā)生似的和他說幾句話或者關(guān)心他一句。這時(shí)我都能細(xì)微感受孩子那時(shí)的欣喜。有時(shí)候我們也可以側(cè)面解決問題。初二時(shí)，一個(gè)學(xué)生因?yàn)閷?duì)我沒大沒小，又不聽話，我發(fā)了空前絕后的一次大火，當(dāng)時(shí)在八樓坐班的老師都聽到我的喝斥。而我也從來沒有這樣大聲的批評(píng)過一個(gè)學(xué)生，而且批評(píng)的話隔著一堵墻也被班里的學(xué)生聽的一清二楚。當(dāng)時(shí)平時(shí)那么一個(gè)嘻嘻哈哈的大男生被我尖銳無情的話刺的哭了起來，哭著保證不再怎么怎么樣，我第一次見他這么認(rèn)真過。事后我也覺得自己做的有點(diǎn)過，畢竟讓11班12班的學(xué)生都聽到我罵他很傷他面子，有點(diǎn)擔(dān)心他會(huì)不會(huì)想不開。于是等到晚修后我找個(gè)同學(xué)偷偷刺探他再干嘛。打探的學(xué)生說他坐在那跟誰都不。晚上回去后我還是有點(diǎn)不放心于是又假裝查宿跑到他們宿舍，我又偷偷問他們宿舍的一個(gè)學(xué)生，他怎么樣了，學(xué)生說沒事了，剛才在水房還在唱歌呢。見你來躲到廁所去了。后來那個(gè)學(xué)生真的改了對(duì)我嘻嘻哈哈的壞毛病，我對(duì)他也扮了很長時(shí)間的嚴(yán)肅。慢慢的他還發(fā)展成了我的忠實(shí)FANS，叫他做什么他都跑的很快，而且非常刻苦學(xué)習(xí)我的科目。直到初三時(shí)我和他聊過過去那件事，他說我知道你偷偷讓其他同學(xué)觀察我，你就是刀子嘴豆腐心假扮兇惡，但是我很怕你兇我啊。

　　有時(shí)候我們也可以抓住學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)機(jī)提升個(gè)人在班級(jí)的形象。初二時(shí)，有個(gè)男同學(xué)因?yàn)樯蠋�所問題而沖動(dòng)的罵了老師。這是件很大的事情，嚴(yán)肅批評(píng)，恐嚇?biāo)�可能�?huì)被開除，找家長談話，等措施使用完之后，我確信他已經(jīng)很害怕很懊悔之后我召開了班級(jí)會(huì)議。晚自修后我把全班同學(xué)留了下來，通告了此事并嚴(yán)厲批評(píng)了該同學(xué)。在這位同學(xué)念完幾千字檢討書之后，我問大家：你們知道我為什么把你們留下來嗎？同學(xué)們有的說是為了批評(píng)這位同學(xué)，有的說為了警示他們。我說，大家都只說對(duì)了一點(diǎn)點(diǎn)。這次雖然是這位同學(xué)犯了事，但這位同學(xué)的事就是我們12班的事，12班每位同學(xué)的行為舉止都代表12班形象，當(dāng)你成功時(shí)12班因你而榮，當(dāng)你出事時(shí)，12班和你一起承擔(dān)，和你一起度過難關(guān)，不管你有多糟糕，你始終是這個(gè)大家庭里的其中一員！這時(shí)全班給了我雷鳴般的掌聲，有同學(xué)在下面說：老師你今天好偉大啊，老師我發(fā)現(xiàn)你今天特別可愛。之后我和同學(xué)們討論了怎樣去補(bǔ)救這位同學(xué)的過失，大家說如果要開除這位同學(xué)，全班一起去給他說情，而且大家會(huì)在被冒犯的那個(gè)老師課上更認(rèn)真上課，而且說好話讓他消消氣，讓他忘記在12班發(fā)生的不快。在大家的幫助下，那個(gè)犯錯(cuò)誤的孩子很快走出了這件事帶給他的陰影，自這事以后也變得很聽話，讓我很省心。而從這件事中我還發(fā)現(xiàn)個(gè)細(xì)微變化，到了初二因?yàn)橥瑢W(xué)之間感情加深了，如果我們處理一個(gè)學(xué)生不當(dāng)，可能會(huì)失去很多學(xué)生的信任，因?yàn)樗麄儠?huì)認(rèn)為如果換成是他，老師會(huì)不會(huì)也是這樣對(duì)我；反之，也會(huì)獲得一大片人的支持，他們會(huì)在你對(duì)待別的同學(xué)的方式上，去感受你對(duì)他們的關(guān)愛。所以在平時(shí)的工作中我會(huì)注意利用這點(diǎn)去抓住這些孩子的心。

研討會(huì)講話稿 篇14

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、同行：大家好?

　　非常高興有這個(gè)機(jī)會(huì)能與大家在這里交流校本課程這個(gè)話題。 我記得丁局長講過這樣一句話：我最害怕的就是一到學(xué)校，他們校長捧出一大堆校本課程。丁局長的言下之意相信在座的各位是心知肚明。我想，為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象，從校本課程的發(fā)展史我們知道，這種由上而下的校本課程開發(fā)的方式，必然會(huì)導(dǎo)致有些學(xué)校為了應(yīng)付檢查而開發(fā)大量的校本課程，校本課程僅僅是作為落實(shí)到紙張上的一種形式而已。作為最基礎(chǔ)的農(nóng)村學(xué)校，我們深知校本課程開發(fā)的難度。一是很多學(xué)校對(duì)于校本課程的理解是不到位的，在不理解的情況下，更多的是一種畏難情緒。就像我們前幾年，學(xué)校根本沒有校本課程，而且我們還認(rèn)為，校本課程的開發(fā)是專家的事，不是我們這些平民百姓可以承擔(dān)的。還有一種是校本課程一味的追求特色，有苗木的地方可以以苗木的種植為校本課程，還有地方特色的學(xué)校都可以搞校本課程，但更多的學(xué)校啥也沒有，搞什么。正是由于教師失去了開發(fā)的主動(dòng)性，想要真正落實(shí)校本課程便成為在今天看來有點(diǎn)紙上談兵的事了。

　　通過學(xué)習(xí)，我們明白了校本課程開發(fā)本身是在試圖彌補(bǔ)國家課程開發(fā)的局限性，是對(duì)國家課程的一種補(bǔ)充，而且今后將成為越來越重要的一種補(bǔ)充。它是針對(duì)教育的核心――課程而采取的實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的具體行動(dòng)策略。所以，校本課程的開發(fā)有助于更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的目標(biāo)。同時(shí)，由于它尊重學(xué)校師生的獨(dú)特性與差異性，融入了學(xué)校自己的教育哲學(xué)思想，因而有助于學(xué)校辦學(xué)傳統(tǒng)和特色的創(chuàng)建與發(fā)展。它還有助于學(xué)校課程的實(shí)施與改進(jìn)。它不僅僅是一種特色的創(chuàng)建與發(fā)展，更是可以對(duì)國家課程進(jìn)行一種校本化的適應(yīng)，彌補(bǔ)國家課程的不足，同時(shí)它還有助于教師專業(yè)化發(fā)展水平的提高，有助于學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展。當(dāng)我們接觸校本課程的真諦時(shí)，感覺到校本課程是真正有利于學(xué)校發(fā)展的，但校本課程的開發(fā)必須得到全體教師的認(rèn)可，充分發(fā)動(dòng)教師的主動(dòng)性才能真正發(fā)揮校本課程的作用。所以，在校本課程開發(fā)前，我?guī)е�全體教師全面地學(xué)習(xí)了吳剛平教授編寫的《校本課程開發(fā)》這本書，讓教師全面地了解校本課程開發(fā)的歷史，價(jià)值，開發(fā)的種種模式，從心理上認(rèn)可，從理論上了解，從方法上掌握后，讓所有教師有了課程意識(shí)后，我們才開始著手開發(fā)學(xué)校的校本課程。

　　我們學(xué)校屬地沒有什么地方特色，或者沒有特別顯著的地方特色，所以我們的校本課程是學(xué)校根據(jù)自己的具體實(shí)際情況對(duì)國家課程計(jì)劃進(jìn)行校本化的適應(yīng)性改造。當(dāng)然，我們的開發(fā)不是為了開發(fā)而開發(fā)。下面我們就把我們學(xué)校的作文校本課程的開發(fā)歷程與大家進(jìn)行交流。

　　我們認(rèn)為現(xiàn)有國家作文課程的弊端

　　架空的道德體驗(yàn)

　　校本課程開發(fā)的一個(gè)首要任務(wù)就是滿足學(xué)生發(fā)展的需要，而國家作文課程不可能顧全到每個(gè)地方每個(gè)學(xué)校具體的特點(diǎn)與需要。尤其是不能充分利用學(xué)校、教師、學(xué)生身邊的資源，這樣就不能激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，不能很好地發(fā)揮教師教學(xué)的創(chuàng)造性。所以，目前的作文教學(xué)很多情況下只是把作文當(dāng)作一項(xiàng)語言技能來訓(xùn)練，很容易造成脫離兒童生活，脫離兒童心理發(fā)展需求。

　　脫節(jié)的生活體驗(yàn)

　　教材中讓學(xué)生寫參觀記，都是以名勝古跡作為例文，而這些名勝古跡大部分學(xué)生沒見過。因?yàn)闆]有切身的體會(huì)，所以學(xué)生也無法感覺例文的精妙與游記的寫法。

　　“學(xué)得”式的指導(dǎo)方法

　　葉圣陶先生說過：生活如泉源，文章如溪水，泉源豐富而不枯竭，溪水自然活潑流個(gè)不停。其實(shí)，我們的學(xué)生生活應(yīng)該是豐富多彩的。在自然課上可以動(dòng)手實(shí)踐，在微機(jī)課上可以上網(wǎng)查詢資料，在音樂課上可以聽老師用鋼琴彈奏美妙的音樂，可以„„電視、游戲、書籍、網(wǎng)絡(luò)也給學(xué)生提供了豐富的各種資料。但學(xué)生就是不會(huì)寫作，不喜歡寫作。那么，其根源就不是學(xué)生的生活問題，而是學(xué)生沒有掌握感受生活，捕捉信息的能力，更沒有掌握描寫生活的方法。我們的作文國家課程沒有很好地解決這一問題。當(dāng)然，我們對(duì)國家作文課程并不是全盤否決，而是就其中的內(nèi)容進(jìn)行充實(shí)，重組或改造，形成具有本校特征、學(xué)生特點(diǎn)與地域

　　特點(diǎn)的作文校本課程。

　　二、開發(fā)作文校本課程具備的條件(學(xué)校基礎(chǔ))?

　　在20xx年，我校就申報(bào)了常州市重點(diǎn)課題《農(nóng)村小學(xué)開放式作文教學(xué)》，扎扎實(shí)實(shí)地研究了三年，取得了一些成績。并在課題結(jié)題時(shí)獲得了常州市三等獎(jiǎng)。在這一階段的課題研究中，我們充分挖掘作文教學(xué)中的開放因素，創(chuàng)設(shè)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺參與的課堂教學(xué)環(huán)境，開放的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，讓學(xué)生順利實(shí)現(xiàn)內(nèi)部語言向外部言語的富有個(gè)性的過渡。20xx年我們又繼續(xù)了該課題的研究。申報(bào)了江蘇省級(jí)課題。在這三年中，我們主要研究了學(xué)科整合和利用多媒體的作文教學(xué)模式。首先，我們提倡每次作文前學(xué)生都必須有真實(shí)的情感體驗(yàn)。如寫一株植物，教師要讓學(xué)生對(duì)該植物觀察兩個(gè)星期以上，并記錄觀察的結(jié)果。在感受親情之后，我們會(huì)讓學(xué)生回家為父母做一件事，去回饋養(yǎng)育之恩。再習(xí)作。寫游記類的文章，我們會(huì)利用綜合實(shí)踐活動(dòng)帶領(lǐng)學(xué)生去參觀游覽，再進(jìn)行習(xí)作。學(xué)科整合就更不要說了。其次，我們改變了先教再寫的傳統(tǒng)作文教學(xué)模式。在習(xí)作先讀例文，掌握方法，再進(jìn)行體驗(yàn)活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)之后學(xué)生就自行習(xí)作。教師根據(jù)學(xué)生的第一次習(xí)作進(jìn)行批閱，對(duì)學(xué)生提出具體的修改方法，并出示教師的下水文，學(xué)生根據(jù)要求再行修改。這便是作文教學(xué)的主要過程。第三，充分利用學(xué)校與地方的資源。除了各個(gè)學(xué)科最有效的資源外，我們充分利用學(xué)校的讀書節(jié)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，把這些活動(dòng)直接編入作文教材中作為習(xí)作內(nèi)容。這五年的作文教學(xué)研究，為我們的校本化的作文課程提供了最有利的保障。這幾年，我們?cè)谑〖?jí)刊物上發(fā)表了多篇作文論文，并有幾十篇學(xué)生習(xí)作在省級(jí)刊物發(fā)表。又因?yàn)槲覀兊恼n題研究一直在教研組中進(jìn)行，所有的語文老師又掌握了新了作文教學(xué)模式。所以是無論從教育教學(xué)理論，還是師資力量上，我們開發(fā)校本化作文課程都具備了一定的能力。

　　三我們是如何實(shí)施校本課程的。

　　我們的作文校本課程在全體語文教師的的共同努力下，終于完成了。今年春學(xué)期已投入的實(shí)施階段。下面我就來談?wù)勥@本校本課程的具體實(shí)施。

　　首先，我們的這本校本課程既是教材又是一本備課本，里面有歷年來教師的下水文與學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作，有教學(xué)過程。那也就是說，這本教材大大減輕了教師備課的負(fù)擔(dān)，減輕了教師去找優(yōu)秀例文的煩惱，是為教師服務(wù)的，教師是歡迎的。但他又不等同于集體備課，因?yàn)樵谶@本教材中，一般的作文都要求教師寫下水文，從而來提高教師的文學(xué)修養(yǎng)與語言表達(dá)的能力。在每一篇作文的后面，我們還編排了與本次作文有關(guān)的相關(guān)鏈接。如寫游記的作文，我們?cè)阪溄又杏邢到y(tǒng)的指導(dǎo)游記作文的方法。為什么要作這樣的編排，因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的教材與以前的教材不同，他少了讀寫例話，少了一單元系統(tǒng)的寫作方法的指導(dǎo)。我不太了解編者的目的是什么，但在作文教學(xué)中，教師還是需要教給學(xué)生一些寫作的方法的，所以我們?cè)诿恳黄��?xí)作的后面安排了這一板塊的內(nèi)容。還要求教師寫在教學(xué)過程中生成的問題，遇到的困惑，寫教學(xué)反思。在這本教材的最后，我們有空白的備課紙，我們給教師一定的空間，你可以不完全照教材上的去上，可以根據(jù)自己的教學(xué)，學(xué)校的活動(dòng)，學(xué)生當(dāng)時(shí)的狀態(tài)，應(yīng)時(shí)應(yīng)景性的進(jìn)行適當(dāng)?shù)卣{(diào)整。在每學(xué)期的結(jié)束，我們就這本作文教材開一次沙龍，就在實(shí)施作文教材過程中的困惑，相關(guān)鏈接的體系是否科學(xué)，教材內(nèi)容的改動(dòng)，作文教學(xué)的模式等進(jìn)行探討。而且，每學(xué)期中，我們每隔一段時(shí)間會(huì)在教研組開一次作文課，中年級(jí)與高年級(jí)各有一個(gè)作文課題進(jìn)行研究。

　　在這樣的一個(gè)過程中，我們覺得校本課程的開發(fā)的確是一件有很有意義的事，他發(fā)展了教師，更發(fā)展了學(xué)生。對(duì)于這本作文教材的完善，我們要走的路還很長。

　　當(dāng)然，就我們對(duì)校本課程的認(rèn)識(shí)還是非常膚淺的，就像開始我說的，更希望得到各位領(lǐng)導(dǎo)與專家的指正。

研討會(huì)講話稿 篇15

　　尊敬的各位、老師：

　　大家好！首先感謝大家能坐在這里，給我與你們交流的機(jī)會(huì)，也感謝在我的工作中老師們對(duì)我的支持。在班主任的工作中，大家都做了很多類似的工作，。今天在此也是我學(xué)習(xí)的一個(gè)好機(jī)會(huì)，下面所談的算不上經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該是我做班主任以來的一些感受，如有不妥之處，希望各位老師多多給予指正。

　　我所擔(dān)任的是一年級(jí)班主任。一年級(jí)是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否，甚至?xí)�影響孩子的將來。因此，本學(xué)期我把班級(jí)工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上，我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：

　　一、常競賽，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

　　一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、班會(huì)課告訴他們小學(xué)生應(yīng)做的，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣，讓學(xué)生比學(xué)習(xí)，比紀(jì)律，爭做文明學(xué)生，這些活動(dòng)取得了很好的效果，使學(xué)生學(xué)習(xí)變得積極、主動(dòng)，也 能夠在老師的提醒下變得遵守紀(jì)律，并逐漸自覺約束自己的行為。

　　二、抓細(xì)節(jié)，做好學(xué)生的安全教育工作

　　每周我都要學(xué)生一周的表現(xiàn)，也總要進(jìn)行安全教育，在課上，我教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不到危險(xiǎn)地帶玩耍，注意食品安全，學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團(tuán)結(jié)，不打架，不做危險(xiǎn)的游戲，以免出現(xiàn)事故。平時(shí)，我也時(shí)時(shí)把安全掛在嘴邊，天天說，時(shí)時(shí)提，有時(shí)連我自己也覺得我好像有點(diǎn)啰嗦了。不過，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，安全的弦真的是一點(diǎn)也不能放松。我時(shí)刻要求自己更細(xì)致，更耐心，把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。開學(xué)初，我們班學(xué)生經(jīng)常追逐打鬧、亂喊亂叫，為此，老師總在說，總在喊，但收效不大。后來，我們根據(jù)學(xué)生的問題，有針對(duì)性的想了不少辦法，終于有了好轉(zhuǎn)。比如：中午在學(xué)校吃飯，以前下課鈴一響，一說站隊(duì)學(xué)生就往外跑，個(gè)個(gè)都想站前面，還常常有學(xué)生喊有人插隊(duì)，老師也不能看得那么仔細(xì)，雖然你說站前面站后面一個(gè)樣，可學(xué)生不知怎么總想往前擠，后來我就按高矮順序給學(xué)生排了號(hào)，每次站隊(duì)都按號(hào)來，這樣，學(xué)生也容易記住自己的位置。站隊(duì)也比以前規(guī)矩了。現(xiàn)在學(xué)生已基本適應(yīng)，老師也不需要像以前那樣說完這個(gè)說那個(gè)了。

　　三、重溝通，爭取多方共管。

　　在教育孩子的問題上，我們應(yīng)該盡量與家長取得共識(shí)要充分調(diào)動(dòng)家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。我經(jīng)常利用家長接送孩子的時(shí)間和家長進(jìn)行溝通，主動(dòng)匯報(bào)孩子的學(xué)習(xí)成績和在校的表現(xiàn)，爭取家長的配合。當(dāng)然，在這方面，我覺得我做得還不夠，如有時(shí)想找家長到學(xué)校來，又因?yàn)榕碌⒄`時(shí)間、影響工作或怕麻煩而放棄了。今后還是加強(qiáng)與家長之間的交流。 另外，班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。在這一點(diǎn)上，我們一年級(jí)的老師都配合的挺好，比如我和數(shù)學(xué)老師陳老師，她在班級(jí)管理上有很多豐富的管理經(jīng)驗(yàn)。我常和她一起討論如何管理學(xué)生，交流學(xué)生的表現(xiàn)，交流自己的做法。班上的許多事情，我們一起齊心協(xié)力地去做。協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，多方共管，這樣，我就可以隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的行為動(dòng)向，有利于班主任工作的開展。

　　四、培養(yǎng)班干部，協(xié)助老師管理

　　我一向都很注重培養(yǎng)班干部，這樣做一是可以鍛煉學(xué)生的管理能力；二來可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我約束，更加明了什么是該做的，什么是不該做的；三是為自己培養(yǎng)得力助手，這樣工作起來就更細(xì)致了，也減輕了一些負(fù)擔(dān)。我們班上的班干部有的是我選的，有的是由學(xué)生提名我通過的，都是在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面做得好的，能給其他同學(xué)樹立榜樣的學(xué)生。為了使他們更好地發(fā)揮作用，我一方面對(duì)他們的工作多鼓勵(lì)表揚(yáng)，一方面也給他們一些“權(quán)利”，如讓他們發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)，記名字等。這樣，就樹立了他們的威信，他們就明白該怎么管理了。 總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都以有利于孩子的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我們的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級(jí)管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

研討會(huì)講話稿 篇16

　　尊敬的各位，各位同仁：

　　大家好。很高興能有這個(gè)機(jī)會(huì)發(fā)言，謙虛的話就不啰嗦了吧。

　　最近這些年一直都在當(dāng)班主任。總覺得當(dāng)班主任是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步的過程。我覺得，班主任不僅是班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)造者，更是學(xué)生靈魂的塑造者。最近這幾屆，我?guī)У陌嗟陌嘤?xùn)一直沒有變過，因?yàn)槲矣X得這就是我的培養(yǎng)目標(biāo)。“勤思善學(xué)，敢拼敢搏；團(tuán)結(jié)和諧，樂觀真誠”。作為學(xué)生，勤于思考，善于學(xué)習(xí)，這是基本要求，本分要求。敢拼敢搏，這是培養(yǎng)學(xué)生積極向上的品質(zhì)，是學(xué)生終身受用的東西，是人生之必修。團(tuán)結(jié)和諧，這是集體的需要，不管在什么時(shí)候，在哪個(gè)團(tuán)隊(duì)之中，這都是最重要的品質(zhì)。樂觀真誠，這是一種健康積極向上的個(gè)性，人生不能缺少。這些不僅是對(duì)學(xué)生在班級(jí)中的要求，更是對(duì)學(xué)生一生的要求。這是我教給學(xué)生的人生信念。因?yàn)槲蚁嘈牛�只有在正確的人生信念的引導(dǎo)下，才能形成健全完整的人格。

　　對(duì)于如何管理一個(gè)班級(jí)，我講究的是寬嚴(yán)并濟(jì)，張弛有度，營造快樂和諧的班級(jí)氛圍。對(duì)于班級(jí)學(xué)生管理，我從來不搞一刀切。我講究根據(jù)不同的學(xué)生特點(diǎn)提出不同的要求，寬嚴(yán)并濟(jì)，對(duì)于特殊學(xué)生給予特別的關(guān)愛。比如我班眾所周知的某學(xué)生，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，不是體育特長生卻拼命的要求每天打籃球，否則寧愿不讀書。經(jīng)過和家長協(xié)商并報(bào)年級(jí)分管科長同意，在簽下了安全協(xié)議后，同意他活動(dòng)課去跟隨籃球隊(duì)進(jìn)行訓(xùn)練，但是其他時(shí)間嚴(yán)格要求搞學(xué)習(xí)，而且訓(xùn)練也得服從教練的安排。這樣進(jìn)行了一段時(shí)間實(shí)驗(yàn)，該生的學(xué)習(xí)成績竟然有了很大的進(jìn)步，家長也說孩子現(xiàn)在學(xué)習(xí)的勁頭真的強(qiáng)多了。班上還有一個(gè)成績很差的學(xué)生，平時(shí)真的是懶得出奇，不忘初心學(xué)習(xí)，甚至想離家出走。他爸媽是開麻將館為生的，孩子總是說我不讀書照樣可以生活得很好，就像父母一樣開個(gè)麻將館，說得父母啞口無言，幾乎都想放棄了。可是我還是不想放棄。我給孩子認(rèn)真分析，告訴他即使開麻將館也必須努力想辦法讓人愿意到你家里打麻將、也需要付出努力的道理，告訴他開麻將館的種種心酸苦楚。孩子終于有所轉(zhuǎn)變，甚至自覺交出了手機(jī)，連爸媽都感到驚奇萬分。對(duì)于班級(jí)無法回避的學(xué)習(xí)問題，我講究的是輕松學(xué)習(xí)，向課堂向自習(xí)要質(zhì)量，我班課間學(xué)生往往是輕松自在的。記得暑假有一個(gè)外班的家長遇見我對(duì)我說：我們家的孩子太羨慕你們644班了，他說你們班的學(xué)生下課了玩得最開心，可是考試成績卻是最好的。可是他可能不知道，我對(duì)于課堂的要求是比較嚴(yán)格的，我需要的是課堂的效率。我會(huì)努力去營造班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氛圍，寬嚴(yán)并濟(jì)，張弛有度，這就是我的治班原則。

　　當(dāng)然，治班最重要的還有對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛。在這屆孩子們中間，我最初被稱為三大惡人之一，可現(xiàn)在外號(hào)變成了“習(xí)支爸爸”。我想，這個(gè)外號(hào)是對(duì)我關(guān)心關(guān)愛孩子們最好的褒獎(jiǎng)，而這個(gè)轉(zhuǎn)變，也是學(xué)生充分體會(huì)到了我對(duì)學(xué)生外表嚴(yán)厲內(nèi)心關(guān)愛的最好體現(xiàn)。而這份關(guān)愛，體現(xiàn)在生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)中。比如說，我上課自習(xí)時(shí)在教室巡查，看到有孩子趴在課桌上，我的第一反應(yīng)并不是認(rèn)定孩子違紀(jì)了而要去叫醒他，我會(huì)輕輕的摸摸孩子的額頭或者耳垂，看孩子是不是生病發(fā)燒了。我覺得不要老是把孩子往壞處去想，這樣就會(huì)少很多冤假錯(cuò)案。即使孩子是真的想要睡覺了，這種方式叫醒他孩子也許更容易接受。再有，每次沒有放假的端午節(jié)和中秋節(jié)，我會(huì)自己掏錢買來粽子或月餅，陪孩子們一起過節(jié)。今年端午節(jié)，我在孩子們還沒有進(jìn)教室時(shí)就把趕早買來的粽子發(fā)到孩子們課桌上，孩子們進(jìn)教室后看到這情景，十分感動(dòng)，我進(jìn)教室上課時(shí)他們自覺報(bào)以熱烈掌聲。

　　關(guān)愛是一種本性，嚴(yán)格是一種責(zé)任，而將兩者統(tǒng)一到工作中去，就成了一種教育，一種溫暖的力量。我是這樣做的，我相信大家也是這樣做的。愿我們秉承愛的信念，高舉愛的戒尺，輕輕地落在學(xué)生的心田。

　　謝謝大家。

研討會(huì)講話稿 篇17

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓：

　　在全縣人民送鼠迎牛、喜迎新春之際，第二自來水廠建成、源水工程通水，這是縣委、縣政府給城區(qū)群眾送上了一份新春賀禮。在此，我代表中共x縣委、x人民政府對(duì)工程的完工并通水表示熱烈的祝賀!向參與工程建設(shè)的全體人員致以崇高的敬意!向關(guān)心和支持第二自來水廠項(xiàng)目建設(shè)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和、廣大干部群眾表示衷心的感謝!

　　是國家歷史文化名城，城區(qū)內(nèi)“五峰拱秀、六水回廊”自古以來就是山清水秀、人杰地靈的好地方。近年來，隨著城市“西進(jìn)東擴(kuò)”戰(zhàn)略的深入實(shí)施，城區(qū)面積不斷擴(kuò)大、人口增加，居民的生產(chǎn)、生活用水需求量猛增，城區(qū)供水壓力加大。為保證城區(qū)群眾用水需求和用水安全，經(jīng)過市委、市政府和市直有關(guān)部門的大力協(xié)調(diào)，在x區(qū)委、區(qū)政府和豐樂水庫管理處的大力支持下，我縣用管道輸送的方式將豐樂水庫的水引到二水廠，解決城區(qū)用水問題。

　　第二自來水廠項(xiàng)目工程是經(jīng)省發(fā)改委批準(zhǔn)的重點(diǎn)民生工程，設(shè)計(jì)日供水規(guī)模6萬立方米，分二期施工，一期工程3萬立方米。項(xiàng)目計(jì)劃總投資6148萬元，目前實(shí)際投入建設(shè)資金已接近7000萬元。其中，國債資金1650萬元，縣財(cái)政投入建設(shè)資金超20xx萬元。整個(gè)項(xiàng)目由源水輸送工程、凈水及廠區(qū)工程，輸配水管網(wǎng)工程三部分組成。其中，源水輸送工程是二水廠項(xiàng)目建設(shè)運(yùn)營的關(guān)鍵工程，該工程從豐樂水庫大壩東側(cè)開鑿取水口，輸水管網(wǎng)全長20公里，其中隧洞工程5公里，管網(wǎng)經(jīng)潛口鎮(zhèn)、呈坎鎮(zhèn)和鄭村鎮(zhèn)、徽城鎮(zhèn)至二水廠廠區(qū)，該工程采用招商引資方式由黃山市豐康投資有限公司負(fù)責(zé)投資建設(shè);凈水及廠區(qū)工程和輸配水管網(wǎng)工程由自來水公司負(fù)責(zé)籌資建設(shè)，于20xx年12月開工，包括修筑進(jìn)廠道路及綜合辦公樓，建設(shè)3萬立方米快濾池、6萬立方米平流池一座和3萬立方米D型濾池各一座，建設(shè)3千立方米清水蓄水池3座以及輸水泵房、加藥消毒車間、配電間、閥門室、自動(dòng)化監(jiān)控調(diào)度室等配套設(shè)施。

　　第二自來水廠項(xiàng)目投資額之多、工程量之大、施工難度之高，在省內(nèi)縣級(jí)自來水廠項(xiàng)目中是罕見的。同時(shí)，廠區(qū)內(nèi)供水設(shè)施的自動(dòng)化程度、科技含量和新設(shè)備、新工藝的配置采用在省內(nèi)縣級(jí)自來水廠中也是名列前茅。

　　今天，清潔、甜美、純凈的“黃山泉水”已經(jīng)進(jìn)入了第二自來水廠，即將送到千家萬戶，這是值得全縣上下慶賀的高興事、大喜事、大好事。第二自來水廠建成和源水工程通水把城區(qū)群眾多年來的愿望變成了現(xiàn)實(shí)，也為新年新面貌、新年新發(fā)展、新年新貢獻(xiàn)開了一個(gè)好頭。同時(shí)，對(duì)于改善我縣城區(qū)人居環(huán)境，推進(jìn)旅游目的地建設(shè)，加快“現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣”建設(shè)步伐有著十分重要的意義，是一項(xiàng)造福子孫后代的功德工程。我們相信，第二自來水廠建成和源水工程通水將對(duì)我縣和經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用。

　　最后，祝各位來賓新春快樂、身體健康、生活幸福、萬事如意!

　　謝謝大家!

研討會(huì)講話稿 篇18

　　希望通過集中學(xué)習(xí)與交流，各單位能進(jìn)一步增強(qiáng)迎評(píng)促建的責(zé)任心和緊迫感，全面落實(shí)學(xué)校本科教學(xué)工作合格評(píng)估40項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)，為明年順利通過評(píng)估打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。隨后，他提出四點(diǎn)要求：

　　一是要認(rèn)真貫徹落實(shí)新時(shí)達(dá)全國高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議精神，切實(shí)提高育人水平；

　　二是要對(duì)標(biāo)合格評(píng)估新指標(biāo)體系，以問題為導(dǎo)向加速推進(jìn)合格評(píng)估工作；

　　三是要以合格評(píng)估為契機(jī)，全面推進(jìn)學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展；

　　四是要繼續(xù)解放思想，深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革。

　　最后，他希望全校師生員工都能擼起袖子干、下定決心拼、咬緊牙關(guān)上，積極主動(dòng)作為，扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)評(píng)建工作。

　　距離評(píng)估工作只有一年半不到的時(shí)間，各個(gè)學(xué)院的老師們克服了高溫酷暑，做了大量細(xì)致和卓有成效的工作，使學(xué)校的本科教學(xué)合格評(píng)估工作取得了較好的成績。下一步我們所面臨的形勢(shì)與工作任務(wù)已非常明確，希望大家進(jìn)一步增強(qiáng)憂患意識(shí)、使命意識(shí)，以飽滿的工作熱情，務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，加快推進(jìn)各項(xiàng)迎評(píng)促建工作，確保順利通過本科教學(xué)工作合格評(píng)估。最后，他提出三點(diǎn)要求：一是進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)做好迎評(píng)促建工作責(zé)任感、緊迫感；二是對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，查擺問題，切實(shí)抓好自評(píng)自建工作；三是切實(shí)抓好開學(xué)前的幾項(xiàng)工作。

研討會(huì)講話稿 篇19

　　這天的中國，不僅僅能在高尖端科技實(shí)現(xiàn)領(lǐng)先，華為、聯(lián)想、海爾、格力等中國企業(yè)也在其領(lǐng)域內(nèi)位于世界前沿。這些成就的取得，同樣是現(xiàn)代中國人專注走心、追求極致工匠精神的體現(xiàn)。

　　在一個(gè)3000平方米大的現(xiàn)代化數(shù)控車床廠房里，中國商飛大飛機(jī)制造首席鉗工胡雙錢所在的角落，并不起眼。

　　這像一個(gè)隱喻：在我們這個(gè)人口超過13億人的偌大國度里，胡雙錢和他的鉗工同行們，顯得寡言少語，也幾乎得不到太多的關(guān)注。甚至，直到今年的五一勞動(dòng)節(jié)期間，中央電視臺(tái)個(gè)性節(jié)目《大國工匠》在介紹胡雙錢們時(shí)，仍有一些網(wǎng)友驚嘆，“原先還有這樣一群人的存在”。

　　《大國工匠》講述了8個(gè)工匠“8雙勞動(dòng)的手”所締造的神話。節(jié)目播出之后，工匠的故事很快引起社會(huì)熱議，截至5月7日，相關(guān)話題的微博閱讀量超過3560萬次。人們發(fā)現(xiàn)，包括胡雙錢在內(nèi)的工匠們，之所以走入鏡頭，并非他們有多么高的學(xué)歷、收入，而是他們能夠數(shù)十年如一日地追求著職業(yè)技能的極致化，靠著傳承和鉆研，憑著專注和堅(jiān)守，締造了一個(gè)又一個(gè)的“中國制造”。

　　但有些同學(xué)認(rèn)為，只有救人才算是一種雷鋒精神。其實(shí)，我們干自己就應(yīng)干的事干好，也是一種雷鋒精神。如作為學(xué)生，我們就應(yīng)好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)雷鋒的“釘子”精神，善于“鉆”和“擠”，學(xué)好本領(lǐng)，長大后匯報(bào)社會(huì)。如醫(yī)生護(hù)士，遇到病人后，能救死扶傷，使病人重新恢復(fù)健康;工作在各行各業(yè)的叔叔阿姨們?cè)谧约旱膷徫簧蠠o私奉獻(xiàn)，盡職盡責(zé)做好自己的工作，這都是雷鋒精神。

　　近日，在理解中國青年報(bào)記者采訪時(shí)，中央電視臺(tái)新聞中心經(jīng)濟(jì)新聞部副制片人、《大國工匠》節(jié)目制片人岳群說，這樣的工匠精神，在當(dāng)下浮躁的社會(huì)中顯得尤為珍貴。正如一位網(wǎng)友的評(píng)論所言：“當(dāng)看見哈雷戴維森工廠的裝配工自豪地對(duì)兒子說，‘街上那些漂亮的摩托車?yán)锞陀形业暮灻?rsquo;的時(shí)候，我想，我們的中國工匠也就應(yīng)有這種榮譽(yù)感，社會(huì)需要給予技術(shù)人才更多尊重與重視。”

　　胡雙錢:上海飛機(jī)制造有限公司高級(jí)技師

　　能夠不是官員也不是負(fù)責(zé)人但務(wù)必有別人難以替代的技術(shù)

　　50年來，“雷鋒精神”已成為新中國禮貌的一個(gè)符號(hào)，雷鋒全心全意為人們服務(wù)的精神曾激勵(lì)著一代又一代人茁壯成長。然而，隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，多元化文化的沖擊，雷鋒精神正在現(xiàn)代人的生活中一點(diǎn)點(diǎn)變淡。利欲熏心、貪圖享受，甚至把人最基本的善良和關(guān)愛都扔到了墻角。老人跌倒在地，沒人去扶起;可憐的小悅悅，在人們的冷漠中離開人世;有人在學(xué)雷鋒，卻有人笑他“傻”。這是個(gè)最好的年代，那里有充盈豐碩的物質(zhì)禮貌;這是個(gè)最壞的年代，那里有自私空虛的精神世界。然而，社會(huì)發(fā)展，仍然需要艱苦奮斗、勤儉節(jié)約;人性修養(yǎng)，仍然呼喚“真、善、美”，雷鋒精神必將與時(shí)代同行，成為時(shí)代精神的坐標(biāo)、人們心靈的動(dòng)力、社會(huì)道德的共鳴。

　　提到優(yōu)質(zhì)制造，人們的第一反應(yīng)往往是瑞士、德國、日本等國家的制造業(yè)，以及這些國家里控制誤差不超毫秒的鐘表匠，僅擰各種螺絲就要學(xué)習(xí)幾個(gè)月的工人，和那些捏壽司都要捏成極致藝術(shù)品的手藝人。而經(jīng)這些工匠之手制造出來的產(chǎn)品，也無一例外地打上了隱形的高品質(zhì)標(biāo)簽。

　　那么，中國呢“作為一個(gè)制造業(yè)大國，我們難道就沒有這種工匠精神，還是說社會(huì)的浮躁，讓我們忽視了這種精神的存在”岳群說。

　　這也成了《大國工匠》制作的初衷。選題確定后，拍攝對(duì)象的尋找是一道難關(guān)：要在種類繁多的工種與數(shù)量龐大的技術(shù)工人中，找到能代表中國水平與中國制造實(shí)力的工匠，并非易事。

　　更讓他們始料未及的是，在諸多單位推薦的工匠名單中，不乏一些大工程項(xiàng)目的指揮官、負(fù)責(zé)人，但制作團(tuán)隊(duì)卻堅(jiān)持一點(diǎn)，尋找真正的匠人——“必須要找到擁有頂尖技術(shù)的一線技術(shù)工人，他們能夠不是官員也不是負(fù)責(zé)人，但無一例外都要有別人難以替代的技術(shù)水準(zhǔn)。”

　　他，小草一樣平凡，泥土一樣樸實(shí)，即使擦肩而過，也不會(huì)留下深刻印象。然而他用他的平凡，傳遞著愛和奉獻(xiàn)，他用他的普通，讓無數(shù)人為他感動(dòng)。一個(gè)平凡的名字響徹大江南北，傳遍了全世界，華夏神州為這個(gè)名字而驕傲和沸騰。他，就是我們的雷鋒。

　　胡雙錢就是其中一位擁有非凡技術(shù)的匠人，至今，他都是一名工人身份的老師傅，但這并不妨礙他成為制造中國大飛機(jī)團(tuán)隊(duì)里必不可缺的一分子。

　　《大國工匠》講述了8個(gè)工匠“8雙勞動(dòng)的手”所締造的神話。節(jié)目播出之后，工匠的故事很快引起社會(huì)熱議，截至5月7日，相關(guān)話題的微博閱讀量超過3560萬次。人們發(fā)現(xiàn)，包括胡雙錢在內(nèi)的工匠們，之所以走入鏡頭，并非他們有多么高的學(xué)歷、收入，而是他們能夠數(shù)十年如一日地追求著職業(yè)技能的極致化，靠著傳承和鉆研，憑著專注和堅(jiān)守，締造了一個(gè)又一個(gè)的“中國制造”。

　　現(xiàn)今中國，應(yīng)對(duì)著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。從五四運(yùn)動(dòng)的寶貴遺產(chǎn)中汲取智慧，讓五四精神成為推動(dòng)中國現(xiàn)代化建設(shè)的不竭動(dòng)力;我們要從歷史昭示中得到啟迪，堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持走中國特色社會(huì)主義道路，堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的正確方向;從時(shí)代賦予青年的歷史使命中尋找方向，激勵(lì)當(dāng)代青年把個(gè)人理想融入全民族的共同理想，奏響更激昂的青春樂章。這是我們對(duì)五四運(yùn)動(dòng)最好的紀(jì)念，也是對(duì)五四精神最好的傳承。

　　20xx年，中國新一代大飛機(jī)C919立項(xiàng)，對(duì)胡雙錢來說，這個(gè)要做百萬個(gè)零件的大工程，不僅僅意味著要做各種各樣形狀各異的零件，有時(shí)還要臨時(shí)救急。一次，生產(chǎn)急需一個(gè)特殊零件，從原廠調(diào)配需要幾天的時(shí)間。為不耽誤工期，只能用鈦合金毛坯來現(xiàn)場臨時(shí)加工，這個(gè)任務(wù)交給了胡雙錢。

　　岳群至今記得，在節(jié)目中，胡雙錢所講述的任務(wù)難度之大，令人難以想象：“一個(gè)零件要100多萬元，關(guān)鍵它是精鍛鍛出來的，所以成本相當(dāng)高。因?yàn)槭怯?6個(gè)孔，大小不一樣，孔的精度要求是0.24毫米。”

　　0.24毫米，相當(dāng)于人頭發(fā)絲的直徑，這個(gè)本來要靠細(xì)致編程的數(shù)控車床來完成的零部件，那時(shí)只能依靠胡雙錢的一雙手，和一臺(tái)傳統(tǒng)的銑鉆床。

　　不但磚雕，包括嶺南風(fēng)格特色建筑，也因受到現(xiàn)代建筑沖擊，人才不足而日漸式微。何世良舉了一個(gè)例子，某單位需要設(shè)計(jì)一個(gè)傳統(tǒng)嶺南戲臺(tái)，但許多設(shè)計(jì)院都無法勝任此項(xiàng)任務(wù)，這個(gè)側(cè)面足以窺見嶺南風(fēng)格特色建筑的尷尬現(xiàn)狀。

　　僅用了一個(gè)多小時(shí)，36個(gè)孔悉數(shù)打造完畢，一次性透過檢驗(yàn)，也再一次證明胡雙錢的“金屬雕花”技能。

研討會(huì)講話稿 篇20

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁及護(hù)理姐妹們：

　　大家上午好!

　　在這陽光燦爛、充滿生機(jī)的初夏時(shí)節(jié)，在省衛(wèi)生廳領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在山東省護(hù)理學(xué)會(huì)、山東省立醫(yī)院和青島大學(xué)附屬醫(yī)院的精心組織下，20xx年全省兒科護(hù)理學(xué)術(shù)研討會(huì)今天順利開幕了。在此我代表山東省護(hù)理學(xué)會(huì)對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、各位學(xué)員的到來表示熱烈的歡迎!為把本次研討會(huì)辦成一個(gè)高質(zhì)量高水平的學(xué)術(shù)研討會(huì)，我們邀請(qǐng)了衛(wèi)生部某某某，她在百忙之中，不辭辛苦，前來我省參加此次會(huì)議，是對(duì)我省護(hù)理工作的重視和厚愛。對(duì)此，讓我們以熱烈的掌聲向她表示衷心的感謝!

　　今年山東省兒科護(hù)理學(xué)會(huì)會(huì)同山東省立醫(yī)院和青島大學(xué)附屬醫(yī)院，在認(rèn)真總結(jié)以往會(huì)議經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，精心組織，認(rèn)真籌劃。從交流研討內(nèi)容上來看，既有基本理論及專業(yè)知識(shí)，又有領(lǐng)導(dǎo)信息化管理技術(shù)、管理藝術(shù)和有關(guān)質(zhì)量管理分析工具的應(yīng)用;既涵蓋兒科新理論、新技術(shù)、新項(xiàng)目，又包括了風(fēng)險(xiǎn)管理和循證護(hù)理理念。從交流方式上看，安排充足的參觀考察和討論交流時(shí)間;從與會(huì)的人員上看，有省內(nèi)著名的兒科護(hù)理專家教授。總的來說，這次研究討論將更加注重理性認(rèn)識(shí)與感性認(rèn)識(shí)的有機(jī)結(jié)合，比較貼近我省兒科護(hù)理發(fā)展實(shí)際。

　　我省的兒科護(hù)士隊(duì)伍要進(jìn)一步壯大，兒科護(hù)士不僅要在醫(yī)院從事臨床護(hù)理工作，更要大踏步地進(jìn)入社區(qū)、走向基層，參與預(yù)防、協(xié)助康復(fù)，照顧兒童，關(guān)懷臨終;護(hù)士還要在專科領(lǐng)域方面不斷提升，成為臨床護(hù)理的業(yè)務(wù)骨干;以人為本的整體護(hù)理理念要得到進(jìn)一步深化，滲透到我們各個(gè)領(lǐng)域的護(hù)理服務(wù)當(dāng)中，為人民群眾的身心健康提供更好的服務(wù)。

　　新的發(fā)展時(shí)期，兒科護(hù)理技術(shù)要進(jìn)一步提高，兒科護(hù)理領(lǐng)域要進(jìn)一步拓寬，我省兒科護(hù)理事業(yè)要實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。可以說，這一階段發(fā)展快、思路多、爭論大，許多體制、機(jī)制甚至目標(biāo)、方向等問題亟待解決。

　　當(dāng)前，我省醫(yī)療改革發(fā)展各項(xiàng)工作任務(wù)繁重，大家在醫(yī)院里都是工作骨干，這次抽出時(shí)間來集中學(xué)習(xí)研討，機(jī)會(huì)是非常難得的。因此，一定要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，力爭把這次研討班辦好，辦出成效;也一定要從高從嚴(yán)要求自己，確保圓滿完成好研討交流任務(wù)。

　　各位同仁，我省兒科護(hù)理發(fā)展的任務(wù)十分繁重。通過這次學(xué)習(xí)交流，我相信大家的思路一定會(huì)更加清晰，精神一定會(huì)更加振奮，信心一定會(huì)更加堅(jiān)定，各項(xiàng)護(hù)理工作一定能夠開創(chuàng)新局面，取得新成績，我省兒科護(hù)理事業(yè)發(fā)展必將迎來更加輝煌燦爛的明天。

　　最后，祝本次兒科護(hù)理學(xué)術(shù)研討會(huì)取得圓滿成功!

　　祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)專家及護(hù)理姐妹們：生活快樂、身體健康! 謝謝大家!

研討會(huì)講話稿 篇21

　　同志們：

　　這次會(huì)議是經(jīng)省紀(jì)委常委會(huì)研究同意召開的一次重要會(huì)議。會(huì)議的主要任務(wù)是，貫徹落實(shí)黨的xx屆六中全會(huì)和省第九次黨代會(huì)精神，圍繞以規(guī)范權(quán)力為核心，以制度建設(shè)為重點(diǎn)，以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐，加強(qiáng)構(gòu)建廉政風(fēng)險(xiǎn)防控長效機(jī)制進(jìn)行理論研討，為我省廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作全面展開提供理論指導(dǎo)，進(jìn)一步深化我省懲防體系建設(shè)，提高我省預(yù)防腐敗工作科學(xué)化、制度化和規(guī)范化的水平。

　　為開好這次研討會(huì)，今年9月，省紀(jì)委監(jiān)察廳就專門下發(fā)通知，要求全省各地結(jié)合推進(jìn)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控試點(diǎn)工作實(shí)踐，圍繞廉政風(fēng)險(xiǎn)防控長效機(jī)制建設(shè)組織開展征文活動(dòng)。在不到兩個(gè)月時(shí)間，共收到各類征文57篇。總體上說，這次征文活動(dòng)成效顯著，特點(diǎn)鮮明。一是各地高度重視精心組織。六安、合肥、宣城等市領(lǐng)導(dǎo)高度重視，廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，積極組織、精心推薦了不少優(yōu)秀理論文章參加這次征文活動(dòng)。有的市紀(jì)委領(lǐng)導(dǎo)親自牽頭帶隊(duì)進(jìn)行調(diào)研;有的市還抽調(diào)人員專門成立課題組，集中力量進(jìn)行深入研究探討。二是作者代表面較廣。參加這次征文活動(dòng)的既有黨政機(jī)關(guān)，也有企事業(yè)單位;既有黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，也有高校專家學(xué)者和企業(yè)干部職工。三是征文理論水平較高。有的是從理論研究角度，有的從實(shí)際工作操作角度，也有的從社會(huì)文化角度，分別從不同視角來探索研究如何開展廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作、如何建設(shè)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控長效機(jī)制等。通過這次征文活動(dòng)，拓展了大家的思路，深化了對(duì)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作特點(diǎn)規(guī)律的研究和探索。四是對(duì)試點(diǎn)工作推動(dòng)作用大。今天，各市紀(jì)委分管廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作的副書記都全程參加了研討會(huì)。12位同志精彩的發(fā)言，肯定會(huì)對(duì)當(dāng)前各地正在進(jìn)行的廉政風(fēng)險(xiǎn)防控試點(diǎn)工作和明年即將全面推開的廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作，具有很好的啟發(fā)和推動(dòng)作用。由于時(shí)間關(guān)系，還有不少同志沒有安排發(fā)言，但入選30篇優(yōu)秀論文都已匯編成冊(cè)印發(fā)給大家，望相互學(xué)習(xí)交流。應(yīng)該說，這些研究成果有理論、有實(shí)踐、有分析、有對(duì)策，對(duì)于做好廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作具有很好的指導(dǎo)和推動(dòng)作用。等一會(huì)，賓宜書記還要作重要指示，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)，切實(shí)抓好貫徹落實(shí)。

　　下面，結(jié)合大家的發(fā)言和全省廉政風(fēng)險(xiǎn)防控試點(diǎn)工作的實(shí)際情況，我談幾點(diǎn)意見供大家參考。

　　一、探索建立廉政風(fēng)險(xiǎn)防控長效機(jī)制意義重大

　　在xx屆中央紀(jì)委第五次全會(huì)上明確要求，“要推進(jìn)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控機(jī)制建設(shè)，從重點(diǎn)領(lǐng)域、重點(diǎn)部位、重點(diǎn)環(huán)節(jié)入手，排查廉政風(fēng)險(xiǎn)，健全內(nèi)控機(jī)制，構(gòu)建制度防線，形成以積極防范為核心、以強(qiáng)化管理為手段的科學(xué)防控機(jī)制。”在今年8月30日全國加強(qiáng)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控規(guī)范權(quán)力運(yùn)行現(xiàn)場會(huì)上，賀國強(qiáng)同志強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控規(guī)范權(quán)力運(yùn)行，是一項(xiàng)重要而緊迫的機(jī)制建設(shè)，是一項(xiàng)長期而艱巨的工作任務(wù)。積極研究廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作的特點(diǎn)和規(guī)律，探索建立廉政風(fēng)險(xiǎn)防控長效機(jī)制，是推進(jìn)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是當(dāng)前我們亟待研究解決的一個(gè)理論和實(shí)踐課題。

　　(一)建立廉政風(fēng)險(xiǎn)防控長效機(jī)制是提高反腐倡廉科學(xué)化水平的客觀要求。當(dāng)前，反腐倡廉形勢(shì)依然嚴(yán)峻，任務(wù)依然艱巨。深入推進(jìn)反腐倡廉建設(shè)，必須要把提高反腐倡廉建設(shè)科學(xué)化水平擺上突出位置。在前不久閉幕的省第九次黨代會(huì)上，寶順書記在報(bào)告中強(qiáng)調(diào)，推進(jìn)興皖富民、建設(shè)美好，關(guān)鍵在黨。報(bào)告同時(shí)對(duì)新形勢(shì)下深入開展黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭提出了新的更高要求。學(xué)習(xí)貫徹省第九次黨代會(huì)精神，必須深化對(duì)提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平的認(rèn)識(shí)，必須深化對(duì)新形勢(shì)下深入開展黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭極端重要性的認(rèn)識(shí)，必須深化提高反腐倡廉建設(shè)科學(xué)化水平的認(rèn)識(shí)。建立廉政風(fēng)險(xiǎn)防控長效機(jī)制，就是運(yùn)用系統(tǒng)的思維、統(tǒng)籌的觀念和科學(xué)的方法推進(jìn)反腐倡廉建設(shè)，從而不斷提高反腐倡廉建設(shè)科學(xué)化水平，有效促進(jìn)反腐倡廉建設(shè)的深入發(fā)展。

　　(二)建立廉政風(fēng)險(xiǎn)防控長效機(jī)制是完善懲治和預(yù)防腐敗體系的必然要求。完善懲治和預(yù)防腐敗體系的核心是加強(qiáng)制度建設(shè)。近年來，我們?cè)诜锤�倡廉制度建設(shè)方面雖然下了很多功夫，也取得了一些成績。但是，制度不完善、制度相互沖突和制度執(zhí)行力不夠等問題依然比較突出。研究探索建立廉政風(fēng)險(xiǎn)防控長效機(jī)制的過程，就是一個(gè)優(yōu)化制度體系、強(qiáng)化制度執(zhí)行力的過程。通過建立科學(xué)規(guī)范、運(yùn)行通暢的廉政風(fēng)險(xiǎn)防控長效機(jī)制，促進(jìn)反腐倡廉工作特別是制度建設(shè)的整體性、系統(tǒng)性、協(xié)調(diào)性，進(jìn)一步加快推進(jìn)懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)。

　　(三)建立廉政風(fēng)險(xiǎn)防控長效機(jī)制是推進(jìn)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作實(shí)踐的迫切要求。和全國其他省市一樣，我省在積極探索廉政風(fēng)險(xiǎn)防控方面，特別是探索廉政風(fēng)險(xiǎn)長效機(jī)制建設(shè)方面作了大量的工作。馬鞍山市著力建立三個(gè)系統(tǒng)即“風(fēng)險(xiǎn)防范系統(tǒng)、監(jiān)控管理系統(tǒng)、預(yù)警處置系統(tǒng)”構(gòu)建廉政風(fēng)險(xiǎn)防控“三道防線”;x市制定“廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作考核評(píng)估辦法”;蕪湖市圍繞“用人、用錢、用地、用權(quán)”加強(qiáng)權(quán)力內(nèi)控機(jī)制建設(shè)等方面都取得了明顯成效。但是，由于廉政風(fēng)險(xiǎn)防控還處在剛剛起步階段，風(fēng)險(xiǎn)防控長效機(jī)制建設(shè)還正處于探索之中，加上這項(xiàng)工作專業(yè)性、創(chuàng)新性強(qiáng)、牽涉方方面面，單項(xiàng)制度創(chuàng)新和推進(jìn)雖能取得一定成果，但由于左右掣肘、上下牽制和內(nèi)外環(huán)境制約，在具體實(shí)踐中被常常遇到的理論和實(shí)踐問題所困擾。隨著廉政風(fēng)險(xiǎn)防控試點(diǎn)工作的深入推進(jìn)，類似這樣的問題也常常困擾著我們，有的甚至明顯阻礙了廉政風(fēng)險(xiǎn)防控試點(diǎn)工作的深入。為解決這些問題，迫切需要從理論上來深化認(rèn)識(shí)、理清思路，進(jìn)而推動(dòng)對(duì)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控長效機(jī)制建設(shè)進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)、科學(xué)推進(jìn)。

　　二、突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，正確把握推進(jìn)長效機(jī)制建設(shè)的基本要求

　　“機(jī)制”原意是指機(jī)械的構(gòu)造和動(dòng)作原理，而我們現(xiàn)在一般是指內(nèi)在的工作方式、系統(tǒng)內(nèi)各部分的相互關(guān)系和作用機(jī)理。具體到“廉政風(fēng)險(xiǎn)防控長效機(jī)制”，是指能長期保證各項(xiàng)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控制度、機(jī)制和具體措施有效運(yùn)行并發(fā)揮預(yù)期功能的制度體系，既包括制度層面上的內(nèi)容，也包括執(zhí)行層面上的程序，具有系統(tǒng)性、動(dòng)態(tài)性、科學(xué)性，在廉政風(fēng)險(xiǎn)防控的不同階段呈現(xiàn)出各自不同的特點(diǎn)，發(fā)揮著獨(dú)特的作用。隨著廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作逐步深入，長效機(jī)制建設(shè)作為預(yù)防腐敗的一個(gè)新課題，全國不少地方都結(jié)合實(shí)際進(jìn)行研究和探索。今年年初，賓宜書記親自帶隊(duì)對(duì)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作進(jìn)行專題調(diào)研，針對(duì)反腐倡廉工作中所遇到的一些突出問題，提出了廉政風(fēng)險(xiǎn)防控要注重建設(shè)“四個(gè)長效機(jī)制”即“教育長效機(jī)制、風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)測(cè)長效機(jī)制、預(yù)警糾錯(cuò)長效機(jī)制、評(píng)估修正長效機(jī)制”。這“四個(gè)長效機(jī)制建設(shè)”，得到了省內(nèi)外有關(guān)方面的領(lǐng)導(dǎo)和專家的高度評(píng)價(jià)，是探索長效機(jī)制建設(shè)的一大亮點(diǎn)。今天，同志們又分別從不同角度對(duì)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控機(jī)制建設(shè)提出了許多建設(shè)性意見，聽了很受啟發(fā)。廉政風(fēng)險(xiǎn)防控長效建設(shè)作為一個(gè)系統(tǒng)工程，需要探索、研究和解決的問題還有很多。我們?cè)趯?shí)踐探索進(jìn)程中必須要結(jié)合實(shí)際，突出重點(diǎn)、把握關(guān)鍵。

　　(一)要把握科學(xué)配置權(quán)力這個(gè)前提。建立權(quán)力分解和制衡機(jī)制，對(duì)權(quán)力進(jìn)行科學(xué)分解和配置，建立決策權(quán)、執(zhí)行權(quán)、監(jiān)督權(quán)既相互制約又相互協(xié)調(diào)的權(quán)力結(jié)構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制，是推進(jìn)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控長效建設(shè)的前提和基礎(chǔ)。一是要建立清晰的權(quán)力確認(rèn)機(jī)制。按照“職權(quán)法定、權(quán)責(zé)一致”的要求，對(duì)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控的各類權(quán)力進(jìn)行全面清理、審核，摸清權(quán)力底數(shù)，理順權(quán)力關(guān)系，完善權(quán)力結(jié)構(gòu)。通過清權(quán)、確權(quán)、示權(quán)，明確權(quán)力的界限和范圍，防止權(quán)力隨意擴(kuò)張和越權(quán)行使。二是建立科學(xué)的分權(quán)機(jī)制。著眼于廉政風(fēng)險(xiǎn)防控的實(shí)踐需要，按照適度、平衡、效率的原則，根據(jù)職能分布和權(quán)力分布的特點(diǎn)，要從縱橫兩個(gè)方面來優(yōu)化權(quán)力配置。縱向上要推進(jìn)權(quán)力下放，防止上級(jí)機(jī)關(guān)和部門大包大攬，特別要防止“明放暗不放、事放權(quán)不放”的現(xiàn)象。橫向上要重點(diǎn)解決領(lǐng)導(dǎo)班子成員和職能部門之間權(quán)力配置問題，理順職責(zé)關(guān)系，防止并化解由于權(quán)力過于集中帶來的廉政風(fēng)險(xiǎn)。三是建立必要的權(quán)力約束制衡機(jī)制。特別要改變重監(jiān)督輕制約的狀況，加強(qiáng)制約機(jī)制建設(shè)，防止權(quán)力濫用和“一把手”腐敗。在這方面，我省有的地方和單位進(jìn)行了許多行之有效的探索，如積極探索實(shí)行“一把手”不直接分管“人、財(cái)、物”制度，大力推行不相容崗位相互分離的工作機(jī)制。如在領(lǐng)導(dǎo)班子分工上，分管審批的領(lǐng)導(dǎo)，不同時(shí)分管檢查業(yè)務(wù);分管執(zhí)行的，同時(shí)不分管監(jiān)督業(yè)務(wù)。

　　(二)要突出權(quán)力運(yùn)行機(jī)制這個(gè)重點(diǎn)。相對(duì)于權(quán)力結(jié)構(gòu)的“靜態(tài)”，權(quán)力運(yùn)行就是一個(gè)“動(dòng)態(tài)”的過程。探索建立廉政風(fēng)險(xiǎn)防控長效機(jī)制，重點(diǎn)就是要緊緊圍繞權(quán)力運(yùn)行的全過程，針對(duì)權(quán)力運(yùn)行各個(gè)環(huán)節(jié)所存在的各類廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，采取合理限權(quán)、依法制權(quán)、透明用權(quán)等辦法，建立健全程序嚴(yán)密、規(guī)范透明的權(quán)力運(yùn)行機(jī)制。一是最大限度地壓縮自由裁量權(quán)。細(xì)化自由裁量權(quán)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)自由裁量幅度進(jìn)行分檔和設(shè)限，鏟除滋生腐敗和執(zhí)法不公的土壤。二是嚴(yán)密規(guī)范權(quán)力運(yùn)行流程。按照“程序法定、流程簡便”的要求，對(duì)每一項(xiàng)職權(quán)明確辦理主體、依據(jù)、程序、監(jiān)督辦法和監(jiān)督渠道以及辦理事項(xiàng)所需要提交的全部材料，編制權(quán)力運(yùn)行流程圖。對(duì)照辦事流程，逐項(xiàng)查找廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，全程實(shí)施進(jìn)行監(jiān)控。三是推進(jìn)權(quán)力陽光透明運(yùn)行。按照“公開是原則，不公開是例外”的原則，對(duì)權(quán)力運(yùn)行的關(guān)鍵環(huán)節(jié)、關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，都要在一定范圍內(nèi)公開公示，廣泛接受社會(huì)監(jiān)督。

　　(三)要實(shí)現(xiàn)有效防控這個(gè)目的。建立廉政風(fēng)險(xiǎn)防控長效機(jī)制的目的，就是要實(shí)現(xiàn)對(duì)各類廉政風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行積極有效的防控。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的，關(guān)鍵要做到“三早”。一是要能夠早發(fā)現(xiàn)。要探索建立廉政風(fēng)險(xiǎn)及時(shí)發(fā)現(xiàn)機(jī)制，注意從政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議、群眾來信來訪、監(jiān)督檢查和經(jīng)濟(jì)審計(jì)等方面發(fā)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)，特別更要注意從已暴露的問題和查處的案件中發(fā)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)，見微知著，舉一反三，能夠及早對(duì)異常情況進(jìn)行及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)預(yù)警。二要能夠早提醒。要探索建立廉政風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警機(jī)制，針對(duì)可能發(fā)生腐敗的重要領(lǐng)域、重要崗位以及重要環(huán)節(jié)開展動(dòng)態(tài)預(yù)警，引導(dǎo)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部防患于未然，及時(shí)糾正苗頭性、傾向性問題，真正做到關(guān)口前移。三要能夠早糾正。要探索建立廉政風(fēng)險(xiǎn)糾正處置機(jī)制，根據(jù)所發(fā)現(xiàn)問題的嚴(yán)重程度和違規(guī)性質(zhì)，有針對(duì)性地分別采取談話、函詢、警示誡勉、責(zé)令糾錯(cuò)等方式進(jìn)行及時(shí)處置，教育幫助黨員干部不犯錯(cuò)誤或少犯錯(cuò)誤，保護(hù)挽救有一般性錯(cuò)誤的黨員干部。對(duì)違紀(jì)違規(guī)問題，該問責(zé)的就及時(shí)啟動(dòng)問責(zé)程序，該立案查處的堅(jiān)決依紀(jì)依法進(jìn)行查處。

　　(四)要抓住科技防控這個(gè)關(guān)鍵。建立廉政風(fēng)險(xiǎn)防控長效機(jī)制，要高度重視現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)尤其是信息技術(shù)在廉政風(fēng)險(xiǎn)防控中的作用，把科技手段引入制度機(jī)制設(shè)計(jì)之中，不斷提高廉政風(fēng)險(xiǎn)防控的科技含量。要積極運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，把“人防”和“技防”有機(jī)結(jié)合起來，科學(xué)分解、合理設(shè)置權(quán)力，全面梳理和優(yōu)化流程，將各項(xiàng)崗位業(yè)務(wù)流程和審批環(huán)節(jié)、監(jiān)管環(huán)節(jié)固化于信息系統(tǒng)，進(jìn)行規(guī)范化操作和管理，實(shí)現(xiàn)對(duì)權(quán)力全方位、全過程監(jiān)督，最大限度減少人為因素的干擾。特別是要通過視頻監(jiān)察、電腦留痕、數(shù)據(jù)分析，實(shí)現(xiàn)對(duì)權(quán)力運(yùn)行的全過程實(shí)時(shí)監(jiān)控，對(duì)權(quán)力運(yùn)行精細(xì)化管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和化解廉政風(fēng)險(xiǎn)，收到小錯(cuò)即糾、超前預(yù)防的效果。

　　建立廉政風(fēng)險(xiǎn)防控長效機(jī)制，作為預(yù)防腐敗一項(xiàng)創(chuàng)新性工作，其內(nèi)容十分豐富。今天的研討會(huì)，對(duì)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控長效機(jī)制建設(shè)來說只是破了一個(gè)題，還有許多新情況需要研究、新問題需要解決、新領(lǐng)域需要探索。但對(duì)于我們這些正在從事廉政風(fēng)險(xiǎn)防控試點(diǎn)工作的同志來說，今天大家精彩的發(fā)言，拓寬了我們的工作思路、激發(fā)我們進(jìn)一步探索創(chuàng)新的熱情，對(duì)進(jìn)一步推進(jìn)全省廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作必將會(huì)起到極大的促進(jìn)作用。

　　三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)新，進(jìn)一步加強(qiáng)長效機(jī)制建設(shè)的實(shí)踐探索

　　按照省廉政風(fēng)險(xiǎn)防控試點(diǎn)工作計(jì)劃的安排，全省試點(diǎn)工作目前已經(jīng)進(jìn)入了分析評(píng)估、探索廉政風(fēng)險(xiǎn)防控長效機(jī)制建設(shè)的關(guān)鍵階段。各試點(diǎn)單位要結(jié)合這次研討會(huì)的精神，對(duì)照省“試點(diǎn)工作意見”的具體要求，認(rèn)真進(jìn)行分析、總結(jié)、評(píng)估，及時(shí)開展好“回頭看”工作。

　　(一)要提高思想認(rèn)識(shí)。在全國懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)工作會(huì)議上，賀國強(qiáng)同志就明確強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作是今明兩年的懲防體系建設(shè)重點(diǎn)工作之一。前不久剛剛閉幕的省第九次黨代會(huì)上，張寶順同志明確要求，加大廉政風(fēng)險(xiǎn)防控力度，努力從源頭上鏟除滋生腐敗的土壤。認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)中央和省里最新文件的精神，就要進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)水平，要在更高的層次上切實(shí)抓好廉政風(fēng)險(xiǎn)防控試點(diǎn)工作，真正要為下一步在全省范圍內(nèi)全面推進(jìn)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作摸索經(jīng)驗(yàn)、作出示范來。

　　(二)要抓好“回頭看”工作。對(duì)照省里出臺(tái)的《關(guān)于開展廉政風(fēng)險(xiǎn)防控試點(diǎn)工作的意見》中“目標(biāo)要求、主要任務(wù)和工作要求”，要抓緊時(shí)間逐項(xiàng)檢查梳理，對(duì)試點(diǎn)工作中的薄弱環(huán)節(jié)要及時(shí)進(jìn)行整改和補(bǔ)課。同時(shí)結(jié)合各單位正在進(jìn)行的年終總結(jié)考核，圍繞“廉政風(fēng)險(xiǎn)排查是否徹底、公布的廉政風(fēng)險(xiǎn)目錄是否準(zhǔn)確、風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)評(píng)定是否科學(xué)、制定防控措施是否有效、防控效果是否達(dá)到預(yù)期”等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，組織機(jī)關(guān)黨員干部和專家以及利益相關(guān)方的代表進(jìn)行分析評(píng)議，找準(zhǔn)找全試點(diǎn)工作存在的問題和不足，切實(shí)采取措施認(rèn)真加以整改。在認(rèn)真進(jìn)行整改的進(jìn)程中，要積極研究總結(jié)本地區(qū)本單位本系統(tǒng)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控試點(diǎn)工作特點(diǎn)和規(guī)律，努力探索建立廉政風(fēng)險(xiǎn)防控長效機(jī)制，以推動(dòng)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控試點(diǎn)工作的深入。

　　(三)要進(jìn)一步大膽探索。廉政風(fēng)險(xiǎn)防控試點(diǎn)工作本身就是一項(xiàng)創(chuàng)新性很強(qiáng)的工作，探索建立廉政風(fēng)險(xiǎn)防控長效機(jī)制更是一項(xiàng)創(chuàng)新性很強(qiáng)的工作。要把是否勇于改革創(chuàng)新，作為衡量試點(diǎn)工作成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)和基本要求。只有通過不斷地改革創(chuàng)新大膽探索，才能不斷地建立和完善廉政風(fēng)險(xiǎn)防控長效機(jī)制，為廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作全面推開積累經(jīng)驗(yàn)、打下基礎(chǔ)。省里出臺(tái)的《試點(diǎn)工作意見》對(duì)此僅作了原則要求，各試點(diǎn)單位既要立足省里《試點(diǎn)工作意見》，又不要拘泥于《試點(diǎn)工作意見》，要解放思想，大膽地試、大膽地闖，特別要力爭在建立廉政風(fēng)險(xiǎn)防控長效機(jī)制的各個(gè)環(huán)節(jié)上創(chuàng)新思路、創(chuàng)新方法，為全省創(chuàng)造出好的經(jīng)驗(yàn)來。

　　四、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化監(jiān)督，推動(dòng)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作全面深入開展

　　目前，廉政風(fēng)險(xiǎn)防控試點(diǎn)工作已進(jìn)入了評(píng)估總結(jié)階段，時(shí)間緊、任務(wù)重、要求高。各級(jí)各部門要進(jìn)一步強(qiáng)化政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，務(wù)求抓出成效。

　　(一)要進(jìn)一步強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)。即將掛牌成立的x省預(yù)防腐敗局，要把廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作，特別是把廉政風(fēng)險(xiǎn)防控長效機(jī)制建設(shè)，作為明年推進(jìn)全省預(yù)防腐敗工作的重中之重來精心謀劃、統(tǒng)籌安排，對(duì)籌劃好的各項(xiàng)工作要加強(qiáng)調(diào)研指導(dǎo)，切實(shí)抓緊抓實(shí)，抓出成效，努力開創(chuàng)全省預(yù)防腐敗工作新局面。各試點(diǎn)單位，特別是省級(jí)試點(diǎn)單位要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控試點(diǎn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，及時(shí)研究并解決問題，推動(dòng)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作的深入。

　　(二)要加強(qiáng)監(jiān)督檢查。廉政風(fēng)險(xiǎn)防控試點(diǎn)工作能否切實(shí)發(fā)揮出預(yù)期作用，關(guān)鍵在于強(qiáng)化檢查與考核。明年即將開展的黨風(fēng)廉政責(zé)任制考核和懲防體系建設(shè)檢查中，就明確將廉政風(fēng)險(xiǎn)防控試點(diǎn)工作情況納入到考核檢查的重要內(nèi)容中去。對(duì)不認(rèn)真開展廉政風(fēng)險(xiǎn)防控試點(diǎn)工作，以及因廉政風(fēng)險(xiǎn)防控措施不落實(shí)、管理責(zé)任不到位導(dǎo)致廉政風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)化為腐敗問題的，按照黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的有關(guān)規(guī)定，要對(duì)負(fù)有責(zé)任的領(lǐng)導(dǎo)干部追究責(zé)任。

　　(三)要抓好分析總結(jié)。按照省廉政風(fēng)險(xiǎn)防控試點(diǎn)工作計(jì)劃的安排，全省試點(diǎn)工作到今年年底就將告以段落。年底各項(xiàng)工作任務(wù)都十分繁重，各試點(diǎn)單位要抓緊對(duì)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控試點(diǎn)工作認(rèn)真進(jìn)行全面總結(jié)，并于20xx年12月30日前向省廉政風(fēng)險(xiǎn)防控試點(diǎn)指導(dǎo)小組辦公室提交總結(jié)報(bào)告。省廉政風(fēng)險(xiǎn)防控試點(diǎn)指導(dǎo)小組要對(duì)全省試點(diǎn)情況進(jìn)行全面分析、認(rèn)真總結(jié)，抓緊研究制定出臺(tái)全面推廣試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的工作意見和實(shí)施方案。

　　同志們!探索防控規(guī)律、建立長效機(jī)制，對(duì)于推進(jìn)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控試點(diǎn)工作來說，意義十分重大!這次研討會(huì)為我們探索建立廉政風(fēng)險(xiǎn)防控長效機(jī)制提供了寶貴的智力支持，讓我們共同努力，為進(jìn)一步做好我省廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作，為提高預(yù)防腐敗科學(xué)化水平做出新的貢獻(xiàn)!

研討會(huì)講話稿 篇22

　　各位、班主任：

　　晚上好！

　　今天在各位大師們面前發(fā)言，我確實(shí)很汗顏，20多年的班主任經(jīng)歷中，嚴(yán)重缺乏亮點(diǎn)，也沒有什么可炫耀得成績，帶班多年也沒有什么令人驚艷的高招，但乘信任，給我布置了任務(wù)。我就我自己帶班中的教訓(xùn)和看到其他優(yōu)秀的班主任的做法，談一談我對(duì)做一個(gè)班主任的感悟。

　　在我眼中班主任的工作可分成兩個(gè)層次：

　　第一，做一個(gè)中規(guī)中矩的班主任：

　　①按時(shí)到崗，對(duì)學(xué)校要求的所有到崗時(shí)間從不缺席，甚至屬于彈性到崗的時(shí)間也是百分之百。

　　②用敏銳的眼光，挑選合適的學(xué)生打造一支戰(zhàn)斗力強(qiáng)的、充滿活力的干部隊(duì)伍，協(xié)助班級(jí)的管理。

　　③嚴(yán)格傳達(dá)、執(zhí)行學(xué)校發(fā)布的任何指令和要求，做好所有需要做到的常規(guī)要求。

　　④定期做好個(gè)別談話、了解學(xué)生的基本情況，在關(guān)鍵的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，譬如，大考前的鼓勵(lì)和制訂目標(biāo)，靠后的，退步學(xué)生的教育等，都能和學(xué)生做好溝通。

　　⑤還能加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不但從別人先進(jìn)的做法中吸取好的經(jīng)驗(yàn)，譬如幾乎所有班級(jí)都有值日班長制度，班級(jí)積分制度，班章的作業(yè)檢查等。如果能做到以上五點(diǎn)，我認(rèn)為可以算做是一個(gè)合格的班主任。這樣的班主任帶出的班級(jí)不會(huì)出什么大的問題，也能平穩(wěn)發(fā)展，所帶班的成績往往由該班的基礎(chǔ)決定。當(dāng)然這也是我的一些常規(guī)做法，也沒有任何新意。

　　第二，做一個(gè)有特點(diǎn)的、有創(chuàng)新的開拓性的班主任：

　　所謂有特點(diǎn)，就是你要有一個(gè)長于別人，明顯突出的優(yōu)秀品質(zhì)，我所接觸，看到的很多優(yōu)秀的班主任都會(huì)有一個(gè)突出的能力。譬如：任習(xí)之老師、吳萬云老師、李俊老師等，他們都有一張舌燦蓮花的嘴，說話具有幽默感，煽動(dòng)性，充滿激情，無論是在班上做工作，還是個(gè)別談話都能在語言上征服學(xué)生，聽了他們的一番教育后都會(huì)像打了雞血一樣持續(xù)好久。再如，王成云老師、余玖鵬老師、彭瓊老師、劉凡勇老師等，他們心細(xì)如發(fā)，把每一個(gè)細(xì)節(jié)都做到了極致，王成云老師對(duì)每次考試的成績都會(huì)做出各種各樣的分析統(tǒng)計(jì)，彭瓊老師對(duì)學(xué)生作業(yè)的檢查成為一個(gè)經(jīng)常性的操作，每周都會(huì)有多次的檢查讓學(xué)生沒有了僥幸的心思了，劉凡勇、余玖鵬老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心無微不至。還有劉建華老師、唐純久老師、陳振華老師、黃仁培科長等它們用自己的人格魅力征服學(xué)生，讓學(xué)生們?cè)趹峙碌耐瑫r(shí)又充滿了崇敬，他們是學(xué)生心中的神。還有一些班主任，他們能夠開創(chuàng)性的工作，總是能想到別人想不到的點(diǎn)子，讓一個(gè)平庸的班級(jí)變得充滿活力。如第一個(gè)實(shí)行班長值日制的班主任，第一個(gè)使用班級(jí)積分制度的人，第一個(gè)使用班章檢查作業(yè)的人，能夠根據(jù)自己班上的實(shí)際情況制定班會(huì)主題并開得有時(shí)有色的班主任。能夠主動(dòng)召開班級(jí)家長會(huì)的人等等。

　　他們都是具有創(chuàng)新品質(zhì)的人，工作積極主動(dòng)的人。他們都能在合適的時(shí)候采取恰當(dāng)?shù)拇胧└淖儼嗉?jí)現(xiàn)狀。讓班級(jí)呈現(xiàn)新的精彩。總之，這些有特點(diǎn)的、具有開拓的班主任，他們往往能化腐朽為神奇，把一個(gè)差班帶上輝煌，讓一個(gè)好班更優(yōu)秀，這些人就是我們學(xué)習(xí)的榜樣，去挖掘自己身上所獨(dú)有的優(yōu)秀品質(zhì)，打造自己的品牌。讓自己成為受學(xué)生歡迎、家長喜歡的。同事尊敬、賞識(shí)的名牌班主任。這也是我的目標(biāo)。

研討會(huì)講話稿 篇23

　　同志們：

　　這次會(huì)議的主要任務(wù)是:按照全市干部監(jiān)督工作會(huì)議的要求和部署，組建我區(qū)干部監(jiān)督信息員隊(duì)伍，全面提升我區(qū)干部監(jiān)督工作水平。首先，我向被聘為干部監(jiān)督信息員的同志表示祝賀，希望大家提高認(rèn)識(shí)、明確目標(biāo)、抓住關(guān)鍵，切實(shí)履行好工作職責(zé)。干部監(jiān)督信息員的設(shè)立，是了解領(lǐng)導(dǎo)干部的政治思想、道德品質(zhì)、工作實(shí)績、工作作風(fēng)及遵紀(jì)守法等方面情況的重要渠道;是在“千天會(huì)戰(zhàn)”中考實(shí)、考細(xì)、考準(zhǔn)干部，提升選人、用人公信度的有效途徑。下面就如何進(jìn)一步做好這項(xiàng)工作，我講三點(diǎn)意見。

　　一、 要充分認(rèn)識(shí)建立干部監(jiān)督信息員制度的現(xiàn)實(shí)意義

　　(一)信息員制度是落實(shí)《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》的重要舉措。中央頒布的《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》，是我們黨關(guān)于黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作必須遵循的基本規(guī)章，也是從源頭上預(yù)防和治理用人上不正之風(fēng)的有力武器。如何使《干部任用條例》的有關(guān)規(guī)定不折不扣的落實(shí)到干部選拔任用的每個(gè)環(huán)節(jié)，真正做到“堅(jiān)持原則不動(dòng)搖、執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)不走樣、履行程序不變通，遵守紀(jì)律不放松”，關(guān)鍵在于監(jiān)督。只有抓好監(jiān)督檢查，才能保證條例規(guī)定的原則、標(biāo)準(zhǔn)、程序、紀(jì)律等落到實(shí)處;只有抓好監(jiān)督檢查，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正干部選拔任用工作中的問題。

　　(二)信息員制度將有利于增強(qiáng)選人、用人的透明度。由于干部工作的特殊性，造成了一部分干部、群眾對(duì)區(qū)委干部人事的決定不能完全理解，讓群眾對(duì)干部工作產(chǎn)生“封閉”和“神秘”的印象，這些都不利于干部工作的開展。建立干部監(jiān)督信息員制度，可以讓干部群眾更多地了解黨的干部路線、方針、政策，了解干部工作的標(biāo)準(zhǔn)、方法、步驟和程序，了解干部工作的基本原則，從而增強(qiáng)選人、用人透明度，實(shí)現(xiàn)區(qū)委意圖和群眾意愿的有機(jī)結(jié)合，建立科學(xué)規(guī)范選人、用人制度。

　　(三)信息員制度將會(huì)極大地提高干部監(jiān)督工作的群眾參與度和滿意度。群眾參不參與、人民滿不滿意是檢驗(yàn)我們工作成效的重要標(biāo)準(zhǔn)。干部監(jiān)督工作的重要性，決定了干部監(jiān)督工作也必須走群眾路線，讓群眾參與。聘請(qǐng)干部監(jiān)督信息員，就是和人民群眾建立起相互溝通的橋梁和紐帶。并通過你們?cè)鷮?shí)工作，在干部群眾中樹立起威信，讓群眾有話愿意對(duì)你們說，踴躍發(fā)表自己的看法和見解，你們就可以把群眾的真實(shí)意見反映上來，幫助區(qū)委更好地選準(zhǔn)用好干部，進(jìn)而讓群眾對(duì)我們的工作更滿意。

　　二、要切實(shí)履行干部監(jiān)督信息員的工作職責(zé)

　　區(qū)委對(duì)組建干部監(jiān)督信息員隊(duì)伍高度重視，著重挑選黨性強(qiáng)，公道正派，政治素質(zhì)高的同志充實(shí)到隊(duì)伍中。從這次聘任的監(jiān)督信息員的組成結(jié)構(gòu)上看，有離退休老干部，人大代表、黨代表、政協(xié)委員，有農(nóng)村和社區(qū)代表，有執(zhí)法執(zhí)紀(jì)部門、區(qū)直有關(guān)部門、各大系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)同志。希望大家發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，切實(shí)履職，促進(jìn)我區(qū)干部監(jiān)督工作不斷上水平、上臺(tái)階。

　　要做黨的政策宣講員。面對(duì)基層干部群眾對(duì)區(qū)委選人、用人政策上的困惑和不解。要主動(dòng)溝通，向他們宣講區(qū)委選人、用人的方針、政策，增進(jìn)群眾對(duì)組織干部工作的理解，消除誤解，樹立正確導(dǎo)向，匡正選人、用人風(fēng)氣。要做輿情信息的收集員。大家來自不同層面，能夠廣泛了解群眾和各級(jí)干部對(duì)區(qū)委選人、用人的評(píng)價(jià)，要收集社會(huì)上對(duì)區(qū)委干部任免和人事制度方面的輿情，及時(shí)反饋給我們。讓組織部門能第一時(shí)間了解情況，對(duì)出現(xiàn)的問題迅速做出反應(yīng)。要做領(lǐng)導(dǎo)干部工作和生活的排查員。這里不僅指工作時(shí)間要對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行監(jiān)督，還要對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部“八小時(shí)以外”實(shí)行更加嚴(yán)格的監(jiān)督。因?yàn)?ldquo;八小時(shí)以外”是腐敗問題和違紀(jì)問題發(fā)生的高頻階段。你們與領(lǐng)導(dǎo)干部在日常生活中或是鄰居、或是朋友，你們對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部“八小時(shí)以外”的生活圈、社交圈掌握最準(zhǔn)，了解最深。要利用好這點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，經(jīng)常走訪居民，收集領(lǐng)導(dǎo)干部遵紀(jì)守法、行為規(guī)范、生活作風(fēng)等方面信息，特別是執(zhí)行廉潔自律規(guī)定方面情況，通過監(jiān)督，促進(jìn)各級(jí)干部健康成長。要爭當(dāng)區(qū)委選人、用人的參謀員。目前，“千天會(huì)戰(zhàn)”已經(jīng)進(jìn)入攻堅(jiān)階段，急需選派一批能力強(qiáng)、作風(fēng)硬的干部深入到基層、深入到一線。配齊、配強(qiáng)干部光靠我們還不夠，還需要在座的干部監(jiān)督信息員為我們建言獻(xiàn)策。把你們聽到的、看到的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部真實(shí)的工作表現(xiàn)反饋給我們，拓寬我們的視野。以便將最優(yōu)秀、最合適的干部輸送到“千天會(huì)戰(zhàn)”主戰(zhàn)場上，讓能干事者有機(jī)會(huì)，干成事者有舞臺(tái)。

　　三、要不斷提高干部監(jiān)督工作的能力

　　要嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)制度。加強(qiáng)干部監(jiān)督工作，制度落實(shí)是關(guān)鍵。要嚴(yán)格執(zhí)行監(jiān)督員座談會(huì)制度。干部信息監(jiān)督員座談會(huì)原則上每半年召開一次，根據(jù)需要也可臨時(shí)召開。綜合分析干部隊(duì)伍中出現(xiàn)的苗頭性、傾向性問題，研究相關(guān)對(duì)策，制定防范措施。要嚴(yán)格執(zhí)行提案制度。各位信息員要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，及時(shí)將各層面對(duì)干部工作的意見或建議，特別是涉及信息員所在單位的干部提拔、調(diào)整帶來的信息，以提案形式向我們反映。原則上每人每半年至少書面匯報(bào)一次情況，遇到重要情況應(yīng)隨時(shí)報(bào)告。要嚴(yán)格執(zhí)行通報(bào)制度，打造信訪、電話、網(wǎng)絡(luò)三位一體的舉報(bào)平臺(tái)，如實(shí)通報(bào)干部群眾反映的情況，確保及時(shí)糾正發(fā)現(xiàn)的問題。要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高監(jiān)督水平。干部監(jiān)督工作是一項(xiàng)政策性、原則性很強(qiáng)的工作，作為干部監(jiān)督信息員，要不斷加強(qiáng)黨的干部工作路線、方針、政策的學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高自身的政治思想素質(zhì)、政策理論水平和業(yè)務(wù)工作能力。只有這樣，才能切實(shí)提高監(jiān)督工作水平，更好地發(fā)揮監(jiān)督作用。要嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律，保守工作秘密。干部監(jiān)督信息員工作是一項(xiàng)十分嚴(yán)肅、慎重的工作，大家在工作中一定要嚴(yán)格遵守組織人事工作紀(jì)律，既要積極、大膽地履行職責(zé)，又要注意方式方法。對(duì)所收集的信息，要及時(shí)向組織部門反映，反映情況要實(shí)事求是、客觀公正。工作中對(duì)保密內(nèi)容要守口如瓶，不隨意傳遞、交流相關(guān)信息。做到嚴(yán)格自律，在法律法規(guī)和政策允許范圍內(nèi)開展活動(dòng)。

　　同志們，做好新時(shí)期的干部監(jiān)督工作，事關(guān)我區(qū)各級(jí)干部隊(duì)伍建設(shè)水平，從某種意義上論，關(guān)乎我區(qū)“千天會(huì)戰(zhàn)”的成敗，任務(wù)艱巨，使命光榮。希望大家切實(shí)履職，扎實(shí)工作，為推動(dòng)我區(qū)干部監(jiān)督工作做出新的貢獻(xiàn)。

研討會(huì)講話稿 篇24

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

　　我是冉莊小學(xué)校長許國需，今天有機(jī)會(huì)與大家共同探討我縣校本課程開發(fā)工作，非常榮幸。下面就我校在校本課程開發(fā)工作中的點(diǎn)滴做法向各位領(lǐng)導(dǎo)做以匯報(bào)，由于水平有限，不妥之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)多提寶貴意思。 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

　　大家好!今天能夠在這和大家一起探討小學(xué)校本課程的開放與實(shí)施的問題，倍感榮幸，首先我感謝縣局領(lǐng)導(dǎo)能夠給我們這次發(fā)言的機(jī)會(huì)，同時(shí)也感謝宋道口中心學(xué)校及清水小學(xué)給我們提供學(xué)習(xí)交流的空間，今天我是抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，同大家一起共同探討與學(xué)習(xí)，下面我就我校的校本課程的開發(fā)與實(shí)施做一個(gè)簡單的介紹：

　　大家都知道，從教育改革的大理論來講，校本課程的開放就是順應(yīng)新課程改革發(fā)展的需要;體現(xiàn)學(xué)校特色和辦學(xué)優(yōu)勢(shì)的需要;促進(jìn)教師專業(yè)化成長和學(xué)生個(gè)性成長、興趣發(fā)展的需要。那么做為一所農(nóng)村小學(xué)，面對(duì)學(xué)校實(shí)際，怎樣能夠使學(xué)生在掌握國家課程規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)基本技能的同時(shí)，在眾多課程的選擇中得到個(gè)性發(fā)展的及時(shí)補(bǔ)償，能夠在促進(jìn)學(xué)生健康、和諧、全面發(fā)展的同時(shí)并逐步形成學(xué)校辦學(xué)特色呢?這是我們領(lǐng)導(dǎo)班子始終關(guān)注的問題。

　　自縣局提出“冀東文藝三枝花”進(jìn)校園活動(dòng)以來，我校就倍加關(guān)注學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。每周三下午的第三節(jié)課評(píng)劇活動(dòng)井然有序開展，風(fēng)雨不誤。大家也都知道，灤南是評(píng)劇創(chuàng)始人成兆才的故鄉(xiāng)，評(píng)劇在灤南家喻戶曉。人們對(duì)于藝術(shù)的需求也在不斷地提高，熱愛藝術(shù)、享受藝術(shù)的風(fēng)尚正在悄然形成。而且20xx年我校又被國家教育部命名為“中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校”。這些便成了我校校本課程的前身與基礎(chǔ)。因此我們成立了根據(jù)社會(huì)文化、本土文化、學(xué)校文化和辦學(xué)特色確定了評(píng)劇校本課程。為了使評(píng)劇校本課程更具科學(xué)性、教育性，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就該校本課程的開發(fā)意義、目標(biāo)，以及課程的特色等問題，專程拜訪了知名人士。繼而專門成立“評(píng)劇藝術(shù)”校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組。由我擔(dān)任課程開發(fā)小組的組長，統(tǒng)領(lǐng)、部署課程開發(fā)的整體工作。學(xué)校擬定了“傳承優(yōu)秀文化，評(píng)劇再綻奇葩”校本課程開發(fā)方案。

　　隨著基礎(chǔ)教育課程改革的全面實(shí)施，我們認(rèn)為評(píng)劇藝術(shù)不僅是弘揚(yáng)民族精神、促進(jìn)民族文化發(fā)展的重要資源，更是寶貴的教育資源。于是，我們確立了以評(píng)劇藝術(shù)為教育活動(dòng)內(nèi)容，以綜合實(shí)踐活動(dòng)課為依托的校本課程體系，引導(dǎo)師生參與校本課程的開發(fā)。

　　首先確立了校本課程的三個(gè)目標(biāo)定位：

　　1)了解一定的評(píng)劇藝術(shù)知識(shí)，形成對(duì)評(píng)劇藝術(shù)的關(guān)注和熱愛，推動(dòng)民族文化的發(fā)展，從而達(dá)到保存和發(fā)展民族優(yōu)秀文化的目標(biāo)。

　　2)堅(jiān)持“普及為主，普及與提高相結(jié)合”的原則，一方面要求本校所有學(xué)生都能獲得一定的評(píng)劇知識(shí)，另一方面又對(duì)那些在評(píng)劇方面具有特長的學(xué)生重點(diǎn)培養(yǎng)。

　　3)以評(píng)劇藝術(shù)課程作為建設(shè)校園文化的突破口，從培養(yǎng)學(xué)生熱愛評(píng)劇藝術(shù)，進(jìn)而形成熱愛生活的文化理念。

　　接著，根據(jù)評(píng)劇的三個(gè)目標(biāo)我編寫了校本教材，教材共分為 “走進(jìn)評(píng)劇、品味評(píng)劇、傳承評(píng)劇”三大板塊，同時(shí)又分出評(píng)劇大舞臺(tái)、快樂我知道、我會(huì)唱、我會(huì)畫、及實(shí)踐訓(xùn)練等欄目。

　　1、評(píng)劇大舞臺(tái)：通過學(xué)生欣賞經(jīng)典的評(píng)劇唱段，學(xué)生從小就了解評(píng)劇歷史，從小就喜愛評(píng)劇。評(píng)劇的發(fā)源地在灤南，學(xué)生家長大多數(shù)都會(huì)唱評(píng)劇，因此我們讓學(xué)生與家長共同參與學(xué)習(xí)。

　　2、快樂我知道：學(xué)生在學(xué)習(xí)評(píng)劇中尋找快樂，在快樂中學(xué)習(xí)評(píng)劇知識(shí)。

　　3、我會(huì)唱：學(xué)生學(xué)唱經(jīng)典的評(píng)劇唱段，傳承優(yōu)秀的民族文化。 4、通過實(shí)踐訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)劇的興趣，享受演唱評(píng)劇的快樂，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)好藝術(shù)素養(yǎng)。

　　5、拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生在文化情境中認(rèn)識(shí)評(píng)劇，欣賞評(píng)劇之美。在尊重和傳承本民族文化的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生潛能、個(gè)性的發(fā)展，使學(xué)生獲得成功的信心，激發(fā)學(xué)生和熱愛生活、美化生活的情感。

　　對(duì)于評(píng)劇校本課程的評(píng)價(jià)，我校本著“淡化成績、注重參與”的原則，在操作中，堅(jiān)持學(xué)生自我評(píng)價(jià)與學(xué)校評(píng)價(jià)相結(jié)合，把評(píng)價(jià)的部分權(quán)利劃分給了學(xué)生自己，有助于提高學(xué)生的積極性和參與性。此外，我校充分利用班隊(duì)活動(dòng)課對(duì)學(xué)生在校本課程學(xué)習(xí)中的知、情、意、行進(jìn)行評(píng)價(jià)。最終由學(xué)校大隊(duì)部給學(xué)生評(píng)定成績。此外，對(duì)于表現(xiàn)突出的學(xué)生頒發(fā)“技能獎(jiǎng)?wù)?rdquo;、“藝術(shù)獎(jiǎng)?wù)?rdquo;、“知識(shí)獎(jiǎng)?wù)?rdquo;等，也是評(píng)價(jià)的有效手段。

　　我們知道，校本課程的學(xué)習(xí)過程實(shí)際上是學(xué)生探究性的學(xué)習(xí)過程，也是學(xué)生自我管理、自我發(fā)展的過程。因此整個(gè)課程開發(fā)過程中我們把選擇學(xué)習(xí)方式的權(quán)力交給了學(xué)生，學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇學(xué)習(xí)環(huán)境和場所，確定個(gè)體和群體合作研究的方式，這種學(xué)習(xí)往往延伸到課堂以外，通過這樣的教育方式，喚醒了學(xué)生的自主意識(shí)，懂得自己是學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中逐漸成長為自主的學(xué)習(xí)者，有個(gè)性的研究者、有主見的管理者。這樣的學(xué)習(xí)方式推動(dòng)了本次實(shí)驗(yàn)研究的順利開展，效果很好。

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，在校本課程研究上，我還是一個(gè)探索者，我們的做法還有很多不成熟的地方，希望大家給與批評(píng)指點(diǎn) ，讓我們盡早成為真正的實(shí)踐者! 謝謝大家!

研討會(huì)講話稿 篇25

　　、老師們：

　　大家好。

　　組織安排我做經(jīng)驗(yàn)發(fā)言，感到既慚愧又惶恐。既為任務(wù)，無可推脫，在此勉為其難，談?wù)勎覀�(gè)人對(duì)理想班主任的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和想法，請(qǐng)大家批評(píng)指正。

　　一、理想的班主任要修煉人格魅力

　　要敲開學(xué)生的心門，班主任的人格魅力很重要。可以說，班主任的人格魅力，在相當(dāng)程度上決定著一個(gè)班級(jí)的風(fēng)貌，決定著全班大部分學(xué)生對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的認(rèn)識(shí)，這種影響對(duì)學(xué)生來說是深刻而且久遠(yuǎn)的。

　　首先，知識(shí)魅力是人格魅力的基礎(chǔ)。如果班主任有著淵博的社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)知識(shí)，善于循循善誘地開導(dǎo)學(xué)生，一言一行能夠吸引住學(xué)生，學(xué)生必會(huì)心悅誠服，親其師，自然會(huì)信其道。

　　其次，作為班主任，必須把造就自己高尚人格放在重要位置。端正自己的，凈化自己的師德，從小事做起，從自己的一言一行做起，率先垂范，只有這樣才能達(dá)到春風(fēng)化雨、潤物無聲的境界。

　　另外，語言魅力是個(gè)人知識(shí)和修養(yǎng)的體現(xiàn)。幽默風(fēng)趣是一種語言風(fēng)格，它富有情趣，意味深長。而幽默風(fēng)趣卻常常和深刻的見解、鮮活的知識(shí)結(jié)伴同行。幽默風(fēng)趣在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，讓學(xué)生產(chǎn)生會(huì)心的微笑，獲得美感的享受。幽默是班主任收“人氣”，得“民心”的重要法寶，幽默的班主任通常都會(huì)受到學(xué)生的歡迎。

　　二、理想的班主任要提升專業(yè)素養(yǎng)

　　班主任，不僅要有做一名教師的素養(yǎng)，更要有班主任特有的素養(yǎng)。社會(huì)在發(fā)展，環(huán)境在變遷，班主任的工作同樣不能固守陳規(guī)，要有新思維、新內(nèi)容、新舉措、新方法，因勢(shì)利導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生蓬勃向上、好好學(xué)習(xí)的熱情，凝結(jié)班級(jí)強(qiáng)大的向心力。必須把握班級(jí)發(fā)展的動(dòng)向，及時(shí)反饋和調(diào)控，才能使班級(jí)管理工作沿著正常的軌道順利前進(jìn)。班主任要善于抓住教育時(shí)機(jī)，運(yùn)用有效的教育方法，巧妙點(diǎn)撥，以取得最佳教育效果。班主任要有出色的協(xié)調(diào)交往能力，善于和學(xué)校、家長協(xié)同工作，調(diào)動(dòng)他們的積極性，增強(qiáng)教育的合力。班主任還要學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)知識(shí)，以增強(qiáng)心理干預(yù)的溝通技巧、矯正策略。

　　在開學(xué)之初，我就告訴學(xué)生要清楚自己的身份：學(xué)生，就是學(xué)習(xí)的人。而學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括兩個(gè)方面：學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)讀書。在平時(shí)的工作中努力加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，每天讓值日生給同學(xué)讀一文章、每天抄錄幾條名句格言、每周在后面黑板上張貼七八頁美文。這樣既加強(qiáng)了學(xué)生的知識(shí)積累，提升了學(xué)生的讀聽水平，鍛煉了學(xué)生的心志膽量，又用行動(dòng)告訴同學(xué)們，什么是持之以恒，給他們樹立一個(gè)榜樣。

　　三、理想的班主任要懂得以愛育愛

　　愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來的。例如遇到氣候變化的時(shí)候，提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣服，雨雪天氣時(shí)提醒路上注意安全。

　　首先從學(xué)生的生理上去關(guān)注他們。平時(shí)要細(xì)心體察學(xué)生的變化，有時(shí)，學(xué)生并不是故意不學(xué)習(xí)，而是身體上出現(xiàn)了不適。這時(shí)近身去問問他哪里不舒服？是否需要老師的幫助？這些事看起來很平常，但這是一個(gè)班主任最基本的工作，也正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。

　　其次從學(xué)生的心理上去理解他。正值青春期的學(xué)生，有這樣那樣的想法很正常，譬如家庭矛盾、同學(xué)關(guān)系、早戀現(xiàn)象等等。這時(shí)我們要設(shè)身處地的想想，幫助他們分析情況、正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待這些事情。面對(duì)調(diào)皮違紀(jì)的孩子，我們第一反應(yīng)應(yīng)該是詢問而不是火冒三丈地批評(píng)處罰，這樣才是真正地把學(xué)生當(dāng)做“人”來看待。和學(xué)生交流時(shí)，以心換心，真誠待人，設(shè)身處地，推心置腹，并且言出必行，絕不出爾反爾。將心比心，他們大多會(huì)接受教育，聽從指導(dǎo)。

　　597班xx同學(xué)，身體殘疾，無法行動(dòng)。我一方面在生活上給與可能的幫助：經(jīng)常問問她的情況，給她倒倒水，拿拿書；另一方面在學(xué)習(xí)上同等要求，作業(yè)練習(xí)一樣檢查，讓她得到認(rèn)同感。今年以640分考上中山大學(xué)，實(shí)現(xiàn)了她自己的理想。

　　九月份，擔(dān)任650班班主任，我給班上買了個(gè)一次能燒30升水的不銹鋼桶，作為與新同學(xué)的見面禮，送給他們，解決了大家的熱水飲用問題。

　　650班有一個(gè)覃姓學(xué)生，因病請(qǐng)假在家休息，第二天，我便上門探望，了解具體的情況。

　　我教導(dǎo)學(xué)生要有孝順感恩之心，經(jīng)常給他們宣講這方面的故事，引導(dǎo)他們做個(gè)有良知的人。

　　四、理想的班主任要做好“兩手準(zhǔn)備”

　　1.要準(zhǔn)備好學(xué)生犯錯(cuò)誤。作為老師，要相信世上沒有天生的壞學(xué)生，沒有一無是處的學(xué)生，也沒有不可救藥的學(xué)生。恩格斯說：連上帝都原諒年輕人的錯(cuò)誤。想想看，世界上沒有一位父母在自己的孩子剛學(xué)走路時(shí)，因?yàn)楹⒆铀さ苟��?zé)備孩子，更多的是呵護(hù)、鼓勵(lì)和表揚(yáng)，這樣孩子才能勇敢地一路走下去，盡管可能還會(huì)摔倒，但是爬起來還是會(huì)繼續(xù)走。

　　當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，老師應(yīng)該擁有一顆平常之心，像對(duì)待自己的孩子那樣對(duì)待學(xué)生；存著一顆包容之心，在了解和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行教育。教師的價(jià)值就在于：當(dāng)學(xué)生犯下錯(cuò)誤時(shí)，沒有因?yàn)閷W(xué)生的錯(cuò)誤，而氣急敗壞地扼殺學(xué)生的求知欲望，而是及時(shí)地幫助學(xué)生分析造成錯(cuò)誤的原因和可能出現(xiàn)的結(jié)果，在包容錯(cuò)誤之中尋找有價(jià)值的教育時(shí)機(jī)，選準(zhǔn)教育的切入點(diǎn)，幫助學(xué)生因勢(shì)利導(dǎo)，正確分析和利用“錯(cuò)誤”，使之成長為一個(gè)“美麗的傳奇”。

　　2.要準(zhǔn)備好自己教育的挫敗。俗話說人無完人，每個(gè)人都不完美，都有犯錯(cuò)的時(shí)候。學(xué)校是學(xué)生犯錯(cuò)誤的地方，也是學(xué)生改正錯(cuò)誤的地方。在學(xué)生的成長過程中，總要犯或大或小的錯(cuò)誤。我們既要做好學(xué)生犯錯(cuò)的準(zhǔn)備，也要做好教育失效的準(zhǔn)備。學(xué)生犯錯(cuò)后，指導(dǎo)、教育還是必要的，但我們不能指望，經(jīng)過一次教育，學(xué)生就不再或不能犯錯(cuò)誤了。因?yàn)椤俺霈F(xiàn)錯(cuò)誤--吸取教訓(xùn)--獲得進(jìn)步”，這本是一個(gè)必然的過程和規(guī)律。教師的作用就是引導(dǎo)學(xué)生在犯錯(cuò)后明白一定的道理，出避免今后犯同樣錯(cuò)誤的經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)椋瑢W(xué)生的每一次錯(cuò)誤與失敗都有可能成為他今后某一個(gè)成功的鋪墊。

　　、老師們，我知道我的所作所為微不足道，但追尋理想班主任的腳步不會(huì)停止，我會(huì)用探索的足跡努力走在通往理想班主任的道上。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

　　謝謝大家。

研討會(huì)講話稿 篇26

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學(xué)們：

　　大家早上好!這天我講話的題目是“工匠精神與群眾個(gè)人發(fā)展”。

　　很多人認(rèn)為工匠精神意味著機(jī)械重復(fù)的工作模式，其實(shí)工匠精神有著更深遠(yuǎn)的意思。它代表著一個(gè)群眾的氣質(zhì)，耐心、專注、堅(jiān)持、嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍、精益求精等一系列優(yōu)異的品質(zhì)。

　　工匠之行，在行動(dòng)中體悟修行的樂趣，工匠精神不是口號(hào)，它存在于每一個(gè)人身上，心中。長久以來，正是由于缺乏對(duì)精品的堅(jiān)持、追求和積累，才讓我們的個(gè)人成長之路崎嶇坎坷，這種缺乏也讓持久創(chuàng)新變得異常艱難，所以，在資源日漸匱乏的后成長時(shí)代，重提工匠精神、重塑工匠精神，是生存、發(fā)展的必經(jīng)之路。

　　看過一則報(bào)道，說的是：截止20xx年，壽命超過220xx年的企業(yè)，日本有3146家，為全球最多，德國有837家，荷蘭有222家，法國有196家。為什么這些長壽的企業(yè)扎堆出此刻這些國家，是一種偶然嗎他們長壽的秘訣是什么呢研究者發(fā)現(xiàn)他們都在傳承著一種精神——工匠精神!

　　“在我們的生活中，取得某一方面的異于常人的成就，方能給你帶來真正的滿足感。而取得這種成就的唯一方法，就是去熱愛這一部分的工作。”不可否認(rèn)，“工匠精神”是一種奉獻(xiàn)精神。它可能默默無聞，無私地貢獻(xiàn)著自己的光和熱，從而確保了一個(gè)群眾的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。試想，若沒有這種精神，一個(gè)群眾將會(huì)怎樣作為你所在的群眾中的一分子，我們都應(yīng)認(rèn)識(shí)到“這天我以我所在的群眾為榮，明天群眾以我為榮”，“我是這個(gè)群眾中的一員，我就應(yīng)對(duì)我的群眾負(fù)責(zé)”。

　　在我們的學(xué)習(xí)和生活中，我們就應(yīng)有工匠精神。比如：在學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們要用一種執(zhí)著、精益求精的工匠態(tài)度用心的應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)中的任務(wù)當(dāng)做工藝品去雕琢。在生活當(dāng)中，不要再大費(fèi)力氣去尋找什么捷徑了，承擔(dān)職責(zé)，把自己當(dāng)下的做好，捷徑可能就來了。所以請(qǐng)大家在學(xué)習(xí)生活中做到精益求精，腳踏實(shí)地，傳承工匠精神，做一個(gè)熱愛群眾的成員。

　　我的講話結(jié)束了，謝謝大家。

研討會(huì)講話稿 篇27

　　各位、各位班主任老師：

　　通過大家的交流座談，讓我們共同分享了各自成功的經(jīng)驗(yàn)，不論是經(jīng)驗(yàn)還是教訓(xùn)，是成功還是困惑，經(jīng)過大家的相互碰撞，我們一定能迸發(fā)出智慧的火花，勢(shì)必對(duì)我校班主任工作起到積極的促進(jìn)作用。

　　學(xué)校非常重視班主任工作（選派業(yè)務(wù)強(qiáng)、教育經(jīng)歷豐富的老師擔(dān)任班主任工作），重視班級(jí)建設(shè)。因?yàn)榘嗉?jí)是學(xué)校最基本的組成單元，班主任是溝通學(xué)校與家長、學(xué)生的橋梁和紐帶，在學(xué)生和家長面前，班主任就是學(xué)校的化身。

　　一個(gè)學(xué)校辦學(xué)水平的高低，各項(xiàng)工作的好壞，很大程度上取決于班主任工作的成效，所以今天學(xué)校在期末工作十分繁忙的情況下，抽一個(gè)下午時(shí)間，來召開班主任工作座談會(huì)，旨在給班主任老師一個(gè)互相學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。下面，我就學(xué)校的德育工作如何做到“有效”談幾點(diǎn)自己的認(rèn)識(shí)。

　　學(xué)校德育工作的目標(biāo)很明確：為學(xué)生的健康成長服務(wù)，為學(xué)生未來的人生幸福奠基，為學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)保駕護(hù)航，做到不放棄一個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生成人。作為班主任，要樹立德育應(yīng)該回歸生活實(shí)際的，一方面關(guān)注和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的熱愛和對(duì)學(xué)習(xí)的渴求，讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；另一方面，關(guān)注和指導(dǎo)學(xué)生的日常行為表現(xiàn)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，使學(xué)生都具備人格健全、身心健康的未來社會(huì)公民的素質(zhì)。

　　為此，學(xué)校德育工作必須貼近生活，貼近實(shí)際，注重教育的有效性。

　　一、有效德育的最佳方式是在德育過程中實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我教育如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育？教育家陶行知先生做校長時(shí)，有一次看到一個(gè)學(xué)生用泥塊砸同學(xué)，當(dāng)即制止，他讓這個(gè)同學(xué)放學(xué)后到校長室。

　　陶行知來到校長室，這位同學(xué)已等在門口準(zhǔn)備挨訓(xùn)了。沒想到陶行知卻給了他一顆糖，并說：“這是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)槟愫軠?zhǔn)時(shí)，我卻遲到了。”

　　這位同學(xué)驚訝地瞪大了眼睛。陶行知又掏出了第二顆糖，對(duì)這位同學(xué)說：“這第二顆糖也是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)槲也蛔屇阍俅蛉藭r(shí)，你立即就停止了。”

　　接著陶行知又掏出了第三顆糖：“我調(diào)查過了，你砸的那些男生，是因?yàn)樗麄儾蛔袷赜螒蛞?guī)則，欺負(fù)女生。你砸他們，說明你很正值、善良，且有跟壞人作斗爭的勇氣，應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)你啊！”這位同學(xué)感動(dòng)極了，哭著說：“陶校長，你打我兩下吧！我錯(cuò)了，我砸的不是壞人，是自己的同學(xué)……”陶行知笑了，馬上掏出第四顆糖，說：“因?yàn)槟阏�確地認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，我再獎(jiǎng)勵(lì)你一顆糖……我的糖分完了，我們的談話也結(jié)束了。”

　　我相信陶行知先生與學(xué)生“遲到”的談話是設(shè)計(jì)的，他在訓(xùn)導(dǎo)這位犯錯(cuò)的學(xué)生前，不僅事先作了一番調(diào)查，而且設(shè)計(jì)了以“糖果”為道具的教育情境，一步步引導(dǎo)學(xué)生自省、自悟，實(shí)現(xiàn)自我教育，其效果自然不言而喻。因此，我們班主任要充分利用自己的教育智慧，把握教育時(shí)機(jī)，創(chuàng)設(shè)教育情境，啟迪、激發(fā)學(xué)生本善的良知，挖掘?qū)W生進(jìn)行自我教育的潛力。

　　二、走進(jìn)學(xué)生的心靈，是德育有效性的前提班主任與學(xué)生接觸最密切，是學(xué)生的心靈導(dǎo)師，是學(xué)生健康成長過程中的引路人，因此我們?cè)谶M(jìn)行教育工作時(shí)，不僅要全身心地投入，走進(jìn)學(xué)生的心靈深處，而且要深入到學(xué)生的個(gè)性心理層面。這里需要認(rèn)真思考這樣幾個(gè)德育方法問題：如何與學(xué)生（特別是犯了錯(cuò)的同學(xué)）進(jìn)行有效溝通？怎樣才能使學(xué)生更容易接受老師的批評(píng)？如何才能使學(xué)生對(duì)老師敞開心扉？怎樣才能使學(xué)生把對(duì)老師的頂撞轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己內(nèi)心的愧疚？……我認(rèn)為，要真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，作為班主任老師要充分尊重學(xué)生的人格，耐心傾聽學(xué)生困惑時(shí)的傾訴，尊重學(xué)生對(duì)某些問題不同看法的表達(dá)權(quán)，尊重并接受學(xué)生的合理解釋。

　　在充分讓學(xué)生感受到老師的寬容，老師無私的愛的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)與學(xué)生在交流中的平等互動(dòng)。只有給學(xué)生以人格的尊嚴(yán)，人性的溫情，才能喚醒學(xué)生沉睡的真情，只有用真誠去贏得真誠，才能真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，才能有效促進(jìn)學(xué)生的心靈成長，才能收到預(yù)期的教育效果。

　　三、班主任工作需要智慧，切忌浮躁班主任在日常教育活動(dòng)中，要少一點(diǎn)蠻勁，多一點(diǎn)智慧，少一份浮躁，多一份平和。幽默的批評(píng)勝過嚴(yán)厲的責(zé)罰。

　　有時(shí)候，我們看到班主任怒火滿腔，這是在用同學(xué)們的過失來懲罰自己，而且也達(dá)不到教育效果。每當(dāng)我們準(zhǔn)備發(fā)泄怒火時(shí)，一定要平衡情緒，并告誡自己，我們是在教育學(xué)生，不是在發(fā)泄情緒，要把憤怒埋在心里，同時(shí)要把微笑掛在臉上，千萬不要失態(tài)。

　　動(dòng)不動(dòng)就停課、罰站，是不是最好的教育方式，值得探討。要知道，我們是通過教育某一個(gè)人來達(dá)到教育整個(gè)班集體的作用，即使對(duì)學(xué)生進(jìn)行處分，那也是對(duì)本人、對(duì)集體教育的手段，不是教育的目標(biāo)。

　　工作不能靠處分來威脅、恫嚇，而是要靠和風(fēng)細(xì)雨，潤物無聲的感化、誘導(dǎo)。有位教育工作者，曾過教育的因果效應(yīng)：在譏笑中成長的孩子自卑、逆反，在羞辱中成長的孩子偏激、暴力，在寬容中成長的孩子仁愛、自律，在贊揚(yáng)中成長的孩子自信、自強(qiáng)。

　　做好班主任工作，既得苦口，還要婆心，既要反復(fù)抓，也要抓反復(fù)，動(dòng)之以情，曉之以理，要善于把每一個(gè)問題的學(xué)生、學(xué)生的問題都作為教育研究的素材，我們不能樣樣順利，但我們可以事事盡心。

研討會(huì)講話稿 篇28

　　同志們：

　　今天這個(gè)研討會(huì)，是全省廉政風(fēng)險(xiǎn)防控試點(diǎn)工作進(jìn)入關(guān)鍵階段召開的一次重要會(huì)議。會(huì)上，12位同志作了大會(huì)交流發(fā)言，還有18篇優(yōu)秀論文進(jìn)行了書面交流。總的看，這次研討會(huì)主題集中、內(nèi)容豐富、各具特色，從不同角度反映了大家在廉政風(fēng)險(xiǎn)防控試點(diǎn)實(shí)踐中的思考和探索，理論性、針對(duì)性都比較強(qiáng)。剛才，秀蘭同志對(duì)這次研討會(huì)作了點(diǎn)評(píng)總結(jié)、對(duì)當(dāng)前的工作提出了明確要求，講得很好，我完全贊同。下面，我結(jié)合這次會(huì)議研討情況，就深入推進(jìn)全省廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作講三點(diǎn)意見。

　　一、進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，善始善終抓好試點(diǎn)工作

　　今年6月以來，各地各部門按照省委、省政府的部署，全面宣傳發(fā)動(dòng)，深入查找風(fēng)險(xiǎn)，科學(xué)評(píng)定風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)，結(jié)合實(shí)際制定防控措施，積極推進(jìn)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控試點(diǎn)工作，取得了明顯成效。

　　省級(jí)試點(diǎn)單位中，省交通廳、財(cái)政廳、住建廳和國土廳等部門堅(jiān)持上下結(jié)合、條塊結(jié)合，在抓好廳機(jī)關(guān)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控試點(diǎn)工作的同時(shí)，推動(dòng)了直屬單位試點(diǎn)工作的深入開展，形成了上下聯(lián)動(dòng)、全系統(tǒng)推進(jìn)的局面。亳州、六安、x市通過召開培訓(xùn)會(huì)、現(xiàn)場會(huì)和推進(jìn)會(huì)，針對(duì)試點(diǎn)工作各階段所出現(xiàn)的突出問題及時(shí)開展專項(xiàng)督查，促進(jìn)試點(diǎn)工作全面推進(jìn)。非省級(jí)試點(diǎn)單位中，馬鞍山市制定出臺(tái)《關(guān)于廉政風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)評(píng)定的指導(dǎo)意見》，對(duì)廉政風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)評(píng)定的范圍、標(biāo)準(zhǔn)和要求作出具體規(guī)定。省地稅系統(tǒng)結(jié)合稅務(wù)內(nèi)控機(jī)制建設(shè)，積極探索廉政風(fēng)險(xiǎn)防控機(jī)制建設(shè)。宣城市宣州區(qū)在推進(jìn)區(qū)、鄉(xiāng)兩級(jí)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控的基礎(chǔ)上，把廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作延伸到村(社區(qū))，形成“區(qū)、鄉(xiāng)、村”三級(jí)聯(lián)動(dòng)的工作格局。

　　應(yīng)當(dāng)說，在各地各部門共同努力下，全省廉政風(fēng)險(xiǎn)防控試點(diǎn)工作取得初步成效。但是，這與中央紀(jì)委和省委、省政府的要求還有很大差距，主要是查找的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)較籠統(tǒng)、風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)評(píng)定不夠科學(xué)、防控措施缺乏針對(duì)性，有的地方和部門還存在走形式、走過場的現(xiàn)象。總體上看，試點(diǎn)工作推進(jìn)的進(jìn)度還不平衡，多數(shù)還停留在淺層次上，風(fēng)險(xiǎn)防控機(jī)制建設(shè)剛剛啟動(dòng)，以科技手段為核心的預(yù)警處置系統(tǒng)尚未開始。對(duì)這些問題和不足，大家一定要有清醒的認(rèn)識(shí)，切不能認(rèn)為“風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)已經(jīng)排查了，制度也已經(jīng)上墻了，試點(diǎn)任務(wù)就算大功告成!”各市、各試點(diǎn)單位特別是主要負(fù)責(zé)同志要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，對(duì)照省“試點(diǎn)工作意見”的目標(biāo)任務(wù)和要求，采取切實(shí)有效的措施，推進(jìn)試點(diǎn)工作順利進(jìn)行，為20xx年初在全省普遍實(shí)施廉政風(fēng)險(xiǎn)防控打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　二、進(jìn)一步落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，確保試點(diǎn)工作任務(wù)全面完成

　　推進(jìn)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控試點(diǎn)工作，是一項(xiàng)重要的政治任務(wù)，能否取得預(yù)期效果，關(guān)鍵取決于各試點(diǎn)單位黨委(黨組)“一把手”，取決于各級(jí)“一把手”的重視程度、認(rèn)識(shí)深度和工作力度。北京市之所以能夠在全國率先開展廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作并取得明顯成效，就是因?yàn)楸本┦形�領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，就是因?yàn)槭形瘯�記劉淇同志親自抓、親自過問。各試點(diǎn)單位黨委(黨組)要高度重視廉政風(fēng)險(xiǎn)防控管理試點(diǎn)工作，特別是主要負(fù)責(zé)同志要擔(dān)負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，切實(shí)把廉政風(fēng)險(xiǎn)防控試點(diǎn)工作抓出成效。

　　一要切實(shí)履行“一崗雙責(zé)”。各試點(diǎn)單位黨委(黨組)“一把手”要認(rèn)真履行第一責(zé)任人的職責(zé)，對(duì)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控試點(diǎn)工作要親自抓、負(fù)總責(zé)、作表率，旗幟鮮明地抓好試點(diǎn)工作;領(lǐng)導(dǎo)班子及其成員要按照黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的要求，真正負(fù)起“一崗雙責(zé)”的職責(zé)，一級(jí)抓一級(jí)，一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)，層層抓好落實(shí)。各試點(diǎn)單位領(lǐng)導(dǎo)干部特別是主要領(lǐng)導(dǎo)干部要身體力行，率先垂范，切實(shí)做到帶頭查找廉政風(fēng)險(xiǎn)、帶頭制定防控措施、帶頭落實(shí)防控責(zé)任、帶頭抓好長效機(jī)制建設(shè)。

　　二要充分發(fā)揮示范帶頭作用。抓好廉政風(fēng)險(xiǎn)防控試點(diǎn)工作，領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵，領(lǐng)導(dǎo)的示范帶頭作用更是關(guān)鍵。試點(diǎn)單位的領(lǐng)導(dǎo)同志只有把自己擺進(jìn)去，用實(shí)際行動(dòng)作表率，一級(jí)干給一級(jí)看，一級(jí)帶著一級(jí)干，才能形成人人查找風(fēng)險(xiǎn)、人人公開風(fēng)險(xiǎn)、人人制定防范措施、人人參與監(jiān)督的良好工作氛圍。試點(diǎn)單位的領(lǐng)導(dǎo)同志特別是“一把手”要對(duì)自己分管的工作進(jìn)行認(rèn)真梳理，帶頭把自己的廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)找準(zhǔn)、找全、查實(shí);針對(duì)自己的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)制定出“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”的個(gè)性化防控措施，主動(dòng)將自己的權(quán)力清單、廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)、風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)進(jìn)行公開公示，公開接受機(jī)關(guān)干部群眾的監(jiān)督和評(píng)議。只有充分發(fā)揮出領(lǐng)導(dǎo)干部的帶頭示范作用，才能杜絕試點(diǎn)進(jìn)程中出現(xiàn)“走過場”、“搞形式”的苗頭和現(xiàn)象。如果一個(gè)試點(diǎn)單位的主要領(lǐng)導(dǎo)到現(xiàn)在還只是光動(dòng)員、光布置任務(wù)，自己的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)還沒有排查、風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)還沒有評(píng)定、防控措施沒有制定，更沒有對(duì)自己的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)、風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)和防控措施進(jìn)行公開公示，這個(gè)單位領(lǐng)導(dǎo)班子的廉政風(fēng)險(xiǎn)防控就難以深入下去，長效機(jī)制也難以真正建立起來。

　　三要進(jìn)一步加強(qiáng)檢查指導(dǎo)。各試點(diǎn)單位黨委(黨組)要按照省委的要求，在做好本單位本部門檢查考核的同時(shí)，要對(duì)下屬單位試點(diǎn)推進(jìn)情況進(jìn)行督促檢查。各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察部門要協(xié)助黨委(黨組)加強(qiáng)對(duì)試點(diǎn)工作的分類指導(dǎo)，切實(shí)履行組織協(xié)調(diào)和監(jiān)督檢查職能，對(duì)試點(diǎn)工作的每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)步驟都要加強(qiáng)監(jiān)督檢查，防止出現(xiàn)前緊后松、虎頭蛇尾、草草了事的現(xiàn)象，更不允許搞形式主義，敷衍了事，消極應(yīng)付。如發(fā)現(xiàn)試點(diǎn)單位有“走過場”現(xiàn)象，要嚴(yán)肅追究主要負(fù)責(zé)人的責(zé)任。要整合監(jiān)督力量，把黨內(nèi)監(jiān)督與人大監(jiān)督、政協(xié)民主監(jiān)督、司法監(jiān)督、群眾監(jiān)督、輿論監(jiān)督結(jié)合起來，形成監(jiān)督合力，加強(qiáng)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控試點(diǎn)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的監(jiān)督，提高監(jiān)督實(shí)效。

　　三、進(jìn)一步探索創(chuàng)新，努力建設(shè)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控長效機(jī)制

　　在xx屆中央紀(jì)委第五次全會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要推進(jìn)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控機(jī)制建設(shè)，形成以積極防范為核心、以強(qiáng)化管理為手段的科學(xué)防控機(jī)制。賀國強(qiáng)同志也明確指出，加強(qiáng)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控規(guī)范權(quán)力運(yùn)行，是一項(xiàng)重要而緊迫的機(jī)制建設(shè)，是一項(xiàng)長期而艱巨的工作任務(wù)。研究廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作規(guī)律，探索建設(shè)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控長效機(jī)制，是當(dāng)前我們亟待探索研究的一個(gè)實(shí)踐和理論課題。由于長效機(jī)制建設(shè)專業(yè)性、創(chuàng)新性強(qiáng)，同時(shí)又是一項(xiàng)牽涉方方面面的系統(tǒng)工程。這就需要我們從構(gòu)建懲治和預(yù)防腐敗體系的大格局上去思考，從有效預(yù)防腐敗上去研究，從解決反腐倡廉建設(shè)實(shí)際問題上去探索。結(jié)合全省各地探索和今天研討的情況，探索廉政風(fēng)險(xiǎn)防控長效機(jī)制建設(shè)，一定要突出重點(diǎn)，關(guān)鍵要圍繞權(quán)力運(yùn)行進(jìn)行全過程的監(jiān)督，建立起以前期預(yù)防、中期監(jiān)控、后期處置為核心的廉政風(fēng)險(xiǎn)防控長效機(jī)制。

　　一要抓好前期預(yù)防——建立風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制。建立風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制主要是指在權(quán)力運(yùn)行之前，通過分析查找廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，制定風(fēng)險(xiǎn)防范措施，引導(dǎo)廣大黨員干部增強(qiáng)自我防控意識(shí)、筑牢思想道德防線的過程。具體的說，就是按照“職權(quán)法定、權(quán)責(zé)一致”和分類查找、分級(jí)預(yù)防的要求，通過“自己找、群眾議、專家評(píng)、組織審”等方式，從崗位、部門、單位三個(gè)層面，分析權(quán)力行使過程中容易出現(xiàn)腐敗行為的領(lǐng)域和環(huán)節(jié)，全面查找崗位職責(zé)、制度機(jī)制、業(yè)務(wù)流程三類廉政風(fēng)險(xiǎn)，重視查找“三重一大”決策風(fēng)險(xiǎn)和外部環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)。在此基礎(chǔ)上，以“危害按最重的程度把關(guān)、風(fēng)險(xiǎn)用最高的層級(jí)衡量、預(yù)警從最快的速度實(shí)施”為標(biāo)準(zhǔn)，逐一評(píng)估、確定廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)等級(jí)，制定防控措施，落實(shí)防范責(zé)任。結(jié)合崗位廉政教育，公開廉政承諾、優(yōu)化運(yùn)行流程等防范措施，激發(fā)黨員干部增強(qiáng)防范風(fēng)險(xiǎn)的內(nèi)在制約力量。建立風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制，重在自我防范和內(nèi)部約束，屬于自律性質(zhì)的預(yù)防性機(jī)制。

　　二要抓好中期監(jiān)控——建立風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)控機(jī)制。風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)控機(jī)制是廉政風(fēng)險(xiǎn)防控機(jī)制建設(shè)的核心。規(guī)范權(quán)力運(yùn)行，有效預(yù)防腐敗，關(guān)鍵在于構(gòu)建覆蓋全面、責(zé)任到位、制約有效的預(yù)警監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)對(duì)權(quán)力運(yùn)行全方位、全過程、全時(shí)段的動(dòng)態(tài)監(jiān)控。一是強(qiáng)化陽光監(jiān)控。完善政府新聞發(fā)布會(huì)、公共信息查閱服務(wù)、群眾旁聽有關(guān)會(huì)議等公開制度，借助政府公報(bào)、政務(wù)公開欄、辦事指南、短信平臺(tái)、數(shù)字電視等公開平臺(tái)，推進(jìn)政務(wù)公開透明。二是強(qiáng)化制度監(jiān)控。建立健全高等級(jí)廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)的信訪舉報(bào)初核制度、“三重一大”廉政風(fēng)險(xiǎn)前置審查和決策備案制度，完善領(lǐng)導(dǎo)班子重大事項(xiàng)決策議事規(guī)則，加強(qiáng)對(duì)高等級(jí)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)的制度監(jiān)控。三是強(qiáng)化科技監(jiān)控。加快推進(jìn)電子監(jiān)察系統(tǒng)建設(shè)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督與權(quán)力監(jiān)督的對(duì)接機(jī)制，逐步實(shí)現(xiàn)行政權(quán)力網(wǎng)上運(yùn)行、網(wǎng)上監(jiān)督、網(wǎng)上受理舉報(bào)投訴、網(wǎng)上效能監(jiān)察、網(wǎng)上民主評(píng)議、網(wǎng)上績效考核。建立健全中期監(jiān)控機(jī)制，就會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)廉政風(fēng)險(xiǎn)“異常信息”，提高風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)控的靈敏性和準(zhǔn)確性。風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)控機(jī)制的建立，既是對(duì)前期預(yù)防機(jī)制的補(bǔ)充和延伸，也為后期處置提供了依據(jù)。

　　三要抓好后期處置——建立風(fēng)險(xiǎn)處置機(jī)制。風(fēng)險(xiǎn)處置機(jī)制是廉政風(fēng)險(xiǎn)防控長效機(jī)制建設(shè)的關(guān)鍵，其作用就是能夠?qū)�黨員干部及時(shí)進(jìn)行教育挽救，對(duì)權(quán)力運(yùn)行偏差失誤及時(shí)進(jìn)行糾正。對(duì)于黨員干部，根據(jù)發(fā)現(xiàn)問題的嚴(yán)重程度和違規(guī)性質(zhì)，有針對(duì)性地分別采取談話函詢、警示誡勉、責(zé)令糾錯(cuò)方式處理，教育幫助黨員干部不犯錯(cuò)誤或少犯錯(cuò)誤，保護(hù)挽救犯有一般性錯(cuò)誤的黨員干部。對(duì)于權(quán)力運(yùn)行中出現(xiàn)的偏差和失誤，通過建立科學(xué)合理的績效評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和考核評(píng)價(jià)辦法，對(duì)權(quán)力運(yùn)行效能和質(zhì)量進(jìn)行綜合評(píng)議，并有針對(duì)性地調(diào)整、修訂廉政風(fēng)險(xiǎn)防控措施。對(duì)發(fā)現(xiàn)的違紀(jì)違規(guī)問題，依據(jù)有關(guān)規(guī)定實(shí)施問責(zé);對(duì)嚴(yán)重違紀(jì)違法的領(lǐng)導(dǎo)干部，堅(jiān)決依紀(jì)依法懲處。建立后期處置機(jī)制，對(duì)黨員干部以及權(quán)力運(yùn)行中出現(xiàn)的錯(cuò)誤苗頭和傾向性問題予以誡免、糾錯(cuò)，防止腐敗現(xiàn)象的蔓延擴(kuò)展，是在教育和懲處之間構(gòu)筑的一道預(yù)防警戒的有效屏障。

　　同志們!建立廉政風(fēng)險(xiǎn)防控長效機(jī)制，是有效預(yù)防腐敗的重要途徑，也是當(dāng)前廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作必須深入研究和認(rèn)真解決的一項(xiàng)重要任務(wù)。我們要在省委、省政府的領(lǐng)導(dǎo)下，求真務(wù)實(shí)，積極探索，扎實(shí)推進(jìn)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作，為進(jìn)一步提高我省反腐倡廉建設(shè)科學(xué)化水平做出新的貢獻(xiàn)!