給老師的一封信
老師，啰嗦了這么多，我倒真希望對你說一聲：“你懂的。”現在很流行這么講話哦�？墒牵阏娴哪芾斫鈫幔苍S在你的世界，我才是那只《沉默的羔羊》，迷途未返。立場不同，角度不同，有如平行線永無交點啊。你上次不是和我們提起那個大蘋果《喬布斯在斯坦福大學的演講》，大學中途輟學，被自己開創的公司開除，得了癌癥居然治愈，是多么神奇啊。我覺得不神奇，和那句老土的廣告臺詞差不多：一切皆有可能。我認為別人的人生經歷不可復制，硬要加載到自己身上，基本上都會死機。不過我很贊同你想表達的意思，塞翁失馬焉知非福，任何時候不要喪失信心。至于他說的，死亡對于人類是一項最偉大的發明，倒是有點新奇。也許，很多糾結了一輩子的事情到那一刻才會豁然開朗吧。扯遠了，總之，想讓別人接受自己的觀點，還是別抱太高期望。不反駁你就不錯了，如果有那么一小搓人能理解你，真該謝天謝地了。
講點實際的吧。我記得你曾問過我，長大了想干什么。我那時真答不上來。我也搞不懂，自己的想法為什么老是變�？催^《無間道》后，我覺得這片子太有哲理了，那句“我都不知道你是好人還是壞人”一直在我腦海里縈繞，真是意味深長啊。于是我萌生了做條子的念頭；我看到學校里一些老師，上課就知道講課本，講習題，講得那么投入。學生考高分，老師升職稱，皆大歡喜。我竟然感到心里不是滋味，我竟然想做老師。像你一樣，每次上課都會給我們放一首好聽的歌，花幾分鐘講今天你碰到的新鮮事，下課前透露下你又發現在城里某個角落一個很有特色的美食、周末某個地方有很好看的演出，每個學生都愿意向您講出自己的心里話~類似的想法還有很多�，F在，我好像漸漸清晰起來。有首歌似乎這么唱著：孤獨的人是可恥的，但聽過《陳果復旦大學生活導論》，我絕不茍同了，改成寂寞的人是可恥的還差不多。我要從事《心靈捕手》的職業，不停地觀察、發現、感悟，力所能及地清理一些社會不良現象。
老師，還記得您念給我們聽的，您最喜歡的那首詩嗎？“生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，兩者皆可拋”。當時我真的完全不能理解，自由有那么崇高嗎？整天被你們管著，沒有自由，是有點難受，但就算你們都不管我了，我就一定會開心嗎。你看，那時候我的想法多么可笑啊。我現在才明白，思想的自由，才是最重要、寶貴的，就好比中藥里的甘草，百搭諸藥，調和藥性，不可或缺。
因為貪玩，錯過了上次在圓形會議室舉行的講座，沒能得到那個以筆調冷峻著稱的青年的簽名真乃憾事。《活著》根本就沒有中心思想嘛，人就是要活著，活著就是要經歷。想得再多、懂得再多，不去經歷又怎能正真體會個中滋味，感受生命的絕妙呢？尼采縱然才華橫溢，簡直比肩太陽。然而，他還是要自殺。愛別人勝過自己，才能擁有更多美好，愛別人漠視自己，偉大的悲劇啊。
夜深了，有點困了，迷迷糊糊的時候，我腦子里突然蹦出一句話：“what am i building？”以前我一直反問別人，what are you building！有必要嗎？能管好自己就是超人了。我想，我知道自己以后該怎么做了，保持兩個動作：to read，看看這世上都有些什么新奇的事兒，讀讀別人的人生；to do，好好體驗，不讓時間從眼皮底下從指縫間溜走。 .10
ps 根據近期看過的或復述過的書啊視頻啊之類的寫了個故事