2024年給同學的一封信（精選31篇）

2024年給同學的一封信 篇1

　　xx同學：

　　您好！

　　收到這封信，你一定會感到很奇怪吧！我們雖然素不相識，但我從語文書上看到王磊寫給你的信，我也想和你交個朋友，也想請你到我家鄉——宜興來作客。你還不知道我家鄉是什么樣的吧，下面就讓我來作一次小導游，給你介紹一下吧。

　　我的家鄉——宜興座落在太湖之濱，素有“陶的古都”、“洞的世界”、“竹的海洋”、“茶的綠洲”四大美稱。

　　如果你想來我家鄉旅游的話，那我一定會先請你去參觀洞天世界。我們這兒有“張公洞”、“靈谷洞”、“善卷洞”……它們像一顆顆璀璨耀眼的鉆石，鑲嵌在宜興的土地上。其中，善卷洞還是國家4A級風景區呢。一進洞，大大小小、千奇百怪的鐘乳石就會映入你的眼簾。這些鐘乳石，有的像頑皮的猴子，有的像正在咆哮的獅子，有的像憨厚可愛的熊貓……一切是那么渾然天成。善卷洞分前洞、中洞和后洞。前洞有一個寬敞的獅象大場，可以容納1000多人。中洞冬暖夏涼，你想不想體驗一下呀！后洞也是水洞，可以坐著小船游玩。

　　我的家鄉也是竹的海洋。一走進竹海，你就會得高大挺拔的竹子團團圍住。如果你有力氣的話，就可以登上“蘇南第一峰”，站在第一峰上，整個竹海盡收眼底。

　　如果你來我家，我一定會幫你泡上一壺濃香的茶，為你做太湖三白。太湖三白是白魚、白蝦、白蟹，那鮮美無比的味道一定會讓你驚嘆不已。

　　當你要回家時，我還要帶你去馳名中外的宜興陶瓷城看一看。那里的茶壺數不勝數，有南瓜壺、竹子壺、碩鼠壺……隨你挑。

　　怎么樣，聽了我的話，你是不是恨不得插上一雙翅膀馬上飛過來呀？如果你來，我和家鄉一定展開雙臂歡迎你。

　　祝你好好學習，天天向上！

　　于上午時

2024年給同學的一封信 篇2

　　劉乙麟同學：

　　你好！

　　嘿嘿，能聽見我說話嗎？啥？聽得見？好，那就好，俺的朋友不是個聾子！

　　哦，說了一大堆，都忘了自我介紹了，俺叫李冉；性別嘛，反正不是男的；年齡是十加一歲，身高不高不矮，剛剛好，反正是一標準身材；對于本人的愛好嘛，很廣泛，還是不說為好，免得嚇著你！

　　對了，說了大半天，你的性別是……愛好是……樣子是……啥？都不告訴我？喂，我都告訴你了，你也夠夠哥們兒吧？

　　嗯，咱們來談談身邊的事吧！

　　咱們班長叫蔣惠子，她可是個名副其實的“變臉大王”！

　　一次，咱們班的李明釗同學和梁其瑞同學吵起來了，咱班長像離弦的箭一樣，“嗖——”地一聲就“飛”到了“事發現場”怒氣沖天的她兩手一推，做了個“暫停”的手勢，讓他們一人挨了一頓“口水雨”之后，雙方一直處于僵持狀態，一滴口水也不肯浪費。后來，他倆又開始擠眉弄眼地在課堂上“打手語”了。經過這件事后，班長她又“晴空萬里”了。但好景不長，那個王乙博又去惹她，天哪，大事不好了，快快，想活命的就快逃，你說咋地了，“火山爆發”了！只見只見班長眼里冒著熊熊燃燒的怒火，她氣得怒發沖冠，烏云密布，使出了絕招——“萬箭齊發”！（打口水仗）40分鐘后，又“風平浪靜了。

　　嘿，別光聽我講啊呀，你也說說吧，啥？哦，在回信中說呀！那好，等你回信，記住，俺的QQ號是815990223，你的呢，記住加俺喲，不加的話，哼哼，小心你的脖子！

　　祝你：

　　學習進步，學業有成！

　　李冉

　　20xx年3月5日

2024年給同學的一封信 篇3

　　劉xx同學：

　　好久不見！

　　去年暑假我們在補習班認識了，并成為了形影不離的好朋友。今年寒假我想請你到我家做客。

　　我的家鄉在長江中下游，是著名的六朝古都。這里歷史悠久.風景如畫。今天我來當“小導游”給你介紹南京城。

　　我的家鄉有許多風行名勝。如：紫荊山、綠博園、南京眼......我今天帶你來到夫子廟。夫子廟這里每天都水泄不通、游人如織。一大早，許多老人都吃完飯在這里悠然自得的散步。有的老人坐在椅子上七嘴八舌的談著家常，有的老人站在那里打太極拳，有的老人觀賞者那一棵棵銀杏樹，一陣風吹來，許多葉子像一朵朵蝴蝶從空中飄落翩翩起舞。

　　到了中午這些老人就在這有著許多南京特色小吃的地方吃鴨血粉絲湯，他是用紅色的鴨血、褐色的鴨胗、銀白色的粉絲......做成的再加上一點香菜那就是個色、香、味俱全的佳肴美味。我們南京美食可是多種多樣的啊！

　　聽了我的介紹你一定動心了吧。快來吧，我們家鄉展開雙臂歡迎您！

　　祝你生活愉快。

　　此致

　　敬禮！

　　寫信人：

　　20xx年xx月xx日

2024年給同學的一封信 篇4

　　親愛的黃靖和同學：

　　在班上許多同學都說你是一個又矮又胖的“冬瓜”，我覺得你是一個老實憨厚、童真、富有正義感的人。每次你理完發后，一看到你我就會想起考拉，因為你實在是太像了。雖然你胖，但是你的籃球技術在班上也可以說得上是數一數二的，不過有的地方你需要改一改。

　　有一次我們在體育課上打籃球，我跟你是同一隊的。我叫你把球傳給我，可是你偏不聽，自己就一直帶著球往里沖。投不進的時候，我就提醒你要多傳球，可你不但不聽我的勸告，還對我笑嘻嘻的做鬼臉。希望你以后能多聽一些別人的建議。

2024年給同學的一封信 篇5

　　李逸旻同學：

　　你近來學習好嗎？自從你轉學走了以后，我們彼此都未見過面，我們全班同學都很想念你……

　　逸旻同學，我告訴你一個好消息，我們班上個學期來了一位實習老師，他姓劉，個子胖胖的，皮膚黝黑，留著短發，他性格很是活潑，文娛節的時候經常和我們做游戲，踢足球等，同學們可喜歡他了，他知識很豐富，教學也是一流的，特別是指導學生文，更是高手，記得以前我的特別的“爛”，每次考試。

　　我都不文，我的語文成績常常不及格，劉老師看到這種情況后，他就叫我到辦公室，教我怎樣審題，怎樣列提綱，怎樣運用好詞好句，還告訴我多看課外書，做讀書筆記，摘錄優美的句段等等，過后我就照劉老師的方法去做，果然過了一段時間，我的水平提高很快，現在我文已經得心應手了，上個學期末考試不，我的還得了29分呢。

　　逸旻同學，你聽到這個好消息，難道你不高興嗎？

　　前段，我們學校舉行詩歌朗誦比賽，我們班還得了第一名呢。

　　好了，信就寫到這兒。

　　祝你學習進步，畢業考上一所重點中學！

2024年給同學的一封信 篇6

　　親愛的涵涵：

　　別來無恙吧？

　　對了，學校要舉行“踢毽子比賽”了，可是我還不是很會踢呢！有一次下課，我和好朋友張清一起比踢毽子，游戲方法是：兩人中一人先踢，踢的次數讓對方還，還清了，兩人就重新開始；沒有還清就再加上去；還多了就讓對方還清。我先踢，我踢來踢去，毽子就是不能穩穩當當落在腳上。于是我只好用大腦指揮腳去接。可是，腳也不聽我的使喚，怎么也接不住，更可惡的是毽子還要落到我的腦袋上呢！雖然我很努力了，可是結果并不理想，我只踢了3下。而張清呢，她卻非常熟練，腳和毽子配合的很好，看得我眼花繚亂。毽子一上一下，她的成績是6下，我還要還張清3下呢……到上課了，我們倆的比分可想而知，最后張清以20下的次數勝利。我不甘心，要再加把油，一定能勝過張清。可是我不懂方法，聽說你能一口氣踢100多下，能告訴我，你的竅門嗎？

　　期待著你的回信！

　　祝你

　　學習進步，身體健康。

　　你最好的朋友：思怡

　　日期：

2024年給同學的一封信 篇7

　　親愛的同學們：

　　你們好！

　　時間飛逝，轉眼間，你們已經畢業;轉眼間，我們已經分離。

　　往事如歌，你們三年忙碌苦讀的身影在時光的流逝中永久定格。你或燦爛或憂郁的表情；你或進步或調皮的情景，你的一切的一切都會點亮我這段美麗的回憶,不會忘記。

　　作為班主任，三年來，我們風雨兼程。曾為你們的進步而高興，也曾為你們的徘徊而焦慮;為你們的明理而欣慰，也為你們的任性而操心。我欣喜地看著你們一點點長大，成長的天空里除了單純，還多了一份深邃。這一切，就是我們所有老師最大的欣慰。我雖然很累，但無怨無悔!我雖覺很苦，卻也笑到了結尾。

　　三年初中生活，不管是精彩輝煌，還是平平淡淡，它一定都會是你生命中最美的歲月之一。我希望你們記住：身處順境，要乘風破浪;面臨困境，不自暴自棄。希望你們懂得感恩，懂得取舍;希望你們未來的日子里能擁有從容和快樂；能學會負責和承擔!當然，我還希望你能銘記老師們的諄諄教誨、萬般囑托，有時候，它雖不像春雨那樣悄悄的灑落在你心窩，但那畢竟也是老師們真誠的啰嗦。

　　畢業是一個里程碑，不是結束，而是開始。親愛的同學們，帶上理想，帶上親朋好友的期望，上路吧！將曾經的努力奮斗沉淀成一份理性的執著，即使路漫漫，即便其修遠。無論如何以后還需要你繼續進取，因為未來的路依然靠你們自己去掌握。詩人汪國真說：“沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。”我相信，你們腳下的路會越走越寬，你們的前途會越來越光明，你們的明天會越來越燦爛!

　　同學們，“桃花謝了春紅，太匆匆”，當初中生涯漸漸成為過去，當親愛的母校在你們眼中漸漸成為遠去的風景，別了，我親愛的同學們，今天的分離是為了來年來月更好的相聚。老師期待著相聚時能看到你成長的的風采;期待著能分享你成功路上的歡樂與淚水……

　　用泰戈爾的話作結吧：

　　“無論黃昏把樹的影子拉得多長，它總是和根連在一起。”無論你走得多遠，我的心總是和你連在一起!

2024年給同學的一封信 篇8

　　親愛的：

　　你在加拿大過得還好嗎？屈指算來，你已經離開祖國一年多了。在這一年多里，同學們都很想念你，我也希望能再見到你。

　　鶴楠，你知道嗎？這段時間，咱們同學們談論最多的就是奧運了。20__年奧運會將在首都北京舉行，我想你一定和所有中國人一樣既激動又自豪吧？我從書報、互聯網上閱讀了大量的有關奧運的文章、資料，從中得知了明年的奧運會將堅持“綠色奧運，科技奧運，人文奧運”三大理念，體現出中國的傳統特色，我想我們中國人到時候一定能把奧運會辦得漂亮。到時你會回來觀看奧運會嗎？反正我是心急得不得了，我多希望自己能親臨奧運賽場，去觀看和見證這次盛會啊！我聽說奧運會城市志愿者報名人數超過了60萬，我也想當志愿者，可年齡太小，也就只好作罷。

　　當不了奧運會志愿者，我也不氣餒，平時我非常注意培養自己的奧運精神。有一次，我在坐公交車的時候，上來了一位抱著孩子的外國阿姨。我連忙起身，把座位讓給了阿姨。許多人向我投來了贊許的目光。我雖然沒有坐著，但卻感到心里美滋滋的。尊老愛幼是中華民族的'傳統美德，外國友人來到中國，我們應該多多宣傳、發揚這些傳統的美德、文化和歷史，你說是嗎？

　　如今，奧運已成為人們茶前飯后都要談論的話題了。在語文課本上，有這樣一篇文章，名叫《世界選擇了北京》。它告訴了我們中國是怎樣由“東亞病夫”變成世界公認的體育大國。這是多么大的轉變呀！我從中受到了教育，并立志從一點一滴作起，展現出21世紀小學生的風采。

　　鶴楠，說起北京奧運，你也一定熱血沸騰吧！也一定躍躍欲試，想為北京奧運做些什么吧！迎奧運、宣傳奧運，是華夏兒女共同的心聲，不論你在祖國懷抱，還是身在異國他鄉。你在加拿大肯定有許多外國的好朋友，你可以教他們學會編中國結，學著包餃子，給他們講講《西游記》的故事，也可以開一個成語接龍大賽、繞口令大賽等等，讓他們更多地了解中國。更多地參與到奧運

　　好了，就說這么多吧。盼望明年北京奧運會期間，你能回到祖國北京觀看比賽，同時回到母校，和我們溝通。

2024年給同學的一封信 篇9

　　xx同學：

　　你好!

　　今年暑假，我們在北京認識了，并成為了好朋友。今年元旦，我想請你來我的家鄉聊城做客。

　　我的家鄉聊城有許多的文化古跡：曾經被乾隆皇帝登過的光岳樓，我們可以一起去那發現古代的奇跡。古代留下的圖書館——海源閣，我們可以一起去尋找古人的足跡。還有那如詩如畫的東昌湖，那里有許多美麗的風景。還有古代勞動人民親手挖出來的京杭大運河仿佛可以看出古代勤勞的人民的汗水……

　　聊城還有許多有名的小吃：高唐老豆腐、沙鎮呱嗒、魏氏熏雞等在聊城都很有名。

　　當然還有玩的，孩子們的天堂——姜堤樂園。每到節假日就有很多家長帶著孩子到這里放松放松，玩夠了該回家了，可是誰都不肯離開，真是讓人留戀忘返。

　　來聊城還能吸入身體的清新空氣——植物園。那兒有許多植物，所以名字叫“植物園”。一到夏天，那兒的荷花特別美，令人心曠神怡。

　　聽了我的介紹，你一定動心了吧!來吧!請到我的家鄉來，我和家鄉會張開雙臂歡迎你。

　　祝你學習進步!

　　20xx年xx月xx日

2024年給同學的一封信 篇10

　　親愛的孫萌同學：

　　分別了一段時間，我對你非常想念。你來信給我說，你覺得媽媽對自己管得太多太煩，你難道想離家出走？哎，老同學，不光你覺得媽媽嘮叨，我何嘗不是呢？早上上學時，媽媽就嘮叨不停，回家后又要聽她嘮叨半天，天下的母親不都是一樣嘛！要是哪位媽媽不愛對自己的孩子嘮嘮叨叨，整天對孩子不管不問，孩子能得到關心和照顧嗎？恐怕那時放學回家后，遭受的只能是白眼和冷漠了。

　　俗話說得好打是親，罵是愛。你的密碼對你嘮嘮叨叨，你仔細想想，這難道不是你媽媽對你的關心嗎？難道你媽媽就愿意對你嘮叨嗎？是母愛促使她這樣做的！你要學會理解你媽媽，體會她為何要對你嘮叨。每當你的媽媽說你時，你要想想自己做錯了什么，然后立刻改正，慢慢地、慢慢地，你就會養成許多好習慣，凡事都不留給你媽媽嘮叨的機會。到那時，你媽媽仍對你嘮嘮叨叨，我舉雙手贊成你離家出走，怎么樣？

　　孫萌，人人皆知改變需要時間。在你改正缺點的時間里，你肯定會覺得自己做出了巨大的努力。可媽媽的嘮叨仍然不見減少，離家出走的念頭必然會再次萌生，你就要努力克制自己。你想想，你在屬于你的家庭里生活了那么多年，你真的想離開生你養你的父母嗎？你真的想離開對你寄予無限希望的父母嗎？看看你的房間，可若離家出走，就不會住上這么好的房間了；看看你的床，你若離家出走，還能睡在如此柔軟的床上嗎？當今社會上有好人，當然也有壞人，你在外面若是遇上了人販子，被拐到荒村野嶺，只有十一歲的你如何反抗呢？

　　孫萌，我的老同學，好好想想吧！

　　健康快樂，早日醒悟！

　　你的老同學 顏昊?

　　20xx年10月15日

2024年給同學的一封信 篇11

　　同學們：

　　你們好!

　　首相恭賀你們在教師崗位上已經渡過一個多月了，期間你們有喜悅也有焦慮，有成功也有失敗。我想對你們說，這些都是正常的。教師職業是一項極為復雜、難度極高的事業。剛剛走上工作崗位的你們，需有效規避教學中的常見問題，盡快成長為一名合格的教師。為此，我給你們提出以下希望：

　　第一，把握教姿教態，注重常規教學環節

　　教師是課堂的焦點，一個不熟悉講臺活動的人，在幾十雙眼睛的注視下難免會產生慌亂，這是新教師走上工作崗位后難以盡快適應的首要障礙。由此會產生語速過快、聲音過低的通病。這個問題可以在實踐中慢慢通過自我控制得以改變。需注意的是，死盯著教材教案，不能脫稿授課也是新教師的大忌。新教師需要逐步養成脫稿授課的習慣，講課時眼睛要持續掃視全體學生。另外，新教師還要做到，板書要快速與合理、美觀而整潔，課堂中保持理性和冷靜。教師需要呈現給學生的印象是充分自信和干練，同時能夠有效控制課堂走向和學生學習狀態。

　　新教師一般剛從學生階段走過來，長期當學生的感覺導致他們往往崇尚自由，在心理上有一種忽視常規環節的傾向。比如，對上課的儀式、作業的布置和批改、學生的課堂紀律等都不太注重，導致課堂混亂，而自己還以為是教育自由、教育寬容的表現。實際上，課堂中的常規環節是正常教育教學開展的必要條件，活躍時可以活躍，但該嚴肅的時候必須嚴肅，否則不只是害了學生，最終會還害苦自己，因為這樣的后果只能是課堂紀律無法控制。

　　新教師在上課時，因為缺乏教育教學經驗，不知道教學重點和教學難點，所以在教學中易犯平均用力的錯誤，導致自己教得很累，學生學得更累，但效果卻不好。這需要新教師一要請教有經驗的老教師，以減少自己摸索的時間，二要多與學生接觸和交流，了解學生的基礎和接受水平及特點以利于調整自己的教學，三要仔細深入研讀課程標準、教科書及相關輔導用書，弄清楚教學重點和規律，以教學突出重點、突破學習難點。

　　第二，沖破自我封閉，主動適應學生

　　目前，你們的人際關系處于起步階段，一般除了跟自己的同學或一起頂崗的同學交往較多外，與其他人交往較少。但這種交往相互之間的學習很少，并且同類心態人員在一起長時間交流，容易引起對工作和環境等不滿情緒升級。所以，新教師需要自己勇敢接觸老教師群體，特別是任教班的班主任。同時，與同科目的老教師交流并學習他們的經驗也非常有用。有可能的話，還可以主動接觸學校業務骨干，對于教育和教學工作非常有發言權，他們的建議和意見往往含金量很高。

　　你們的教學藝術相對缺乏，一般都是憑借自己當學生時代的經驗來激勵學生，沒有比較合適的激勵學生的技巧，語言上缺乏變化，形式上比較單一，同時對于學生的心態把握不準。在這些方面，一般需要新教師了解班級文化和習慣，在生活中多詢問同事，了解其他人調動學生積極性的方式。同時，要注意多與學生個別談話，了解學生的心態和對教學方面的建議。在課堂教學中注意多正面表揚，但切忌表揚過多、過濫，那樣容易讓學生沒有成就感。

　　要注意調整好自己的心態，不能去埋怨學生的基礎，而是要主動去適應學生。在走上講臺后，新教師往往無意識地以自己學生時代的水平為參照，認定學生的基礎很差，不但埋怨學生，甚至還會在課堂上指責他教師的行為。要知道，教師的個人能力實際表現在學生的進步幅度上。你們要在工作中以平和的心態、寬容和多元化的教學思維對待學生，對學生用“我們”的心態代替“你們”的對立思維。教育是一項極為復雜的活動和藝術，要成為一名優秀的教師是非常困難的必須充分認識到工作的難度和自身的能力差距，調整好自身的心態，多深入學生心理，塑造好自身的人格魅力，不提高自己的專業能力，以工作的藝術教育學生。

　　第三，走出教條理解，立足學生實踐

　　在頂崗之前，你們曾學習了相關的教育教學理論，于是在實踐中往往未經思考就一一照搬，結果不但達不到目的，反而引起混亂。所謂兵無常法，水無定勢，每種與實踐相關的教育理論都有自身的適用環境和適用范圍，沒有一種教育教學模式可以包打天下。在具體的教育教學中，必須要勤于思考，深刻理解環境、對象和內容之后，再選擇適合的教育教學方法。教條式地理解和運用教育理論，既是教育理論的不幸，也是自己的不幸。新教師要避免那種學究味濃、脫離學生生活實踐的教學，以防拉開與學生的心理距離，加大學生理解知識的難度。所謂到哪山唱哪山的山歌，新教師必須深入學生生活，理解學生所處的文化生活環境，成為學生文化中的一分子，而不是陌生的觀望者。在講課時用貼近學生、貼近生活的經驗和內容講授，由淺入深，由易到難，這樣不但會降低教育難度，還會引起學生好感。能夠讓學生很好地理解自己，這是一個合格乃至教師的基本前提。

　　第四，聽從各項指揮，注意自身安全

　　頂崗實習是咱校的一項宏偉工程，目前已探索出比較成功的培養方案。駐縣管理老師(如楊震老師)也都是愛崗敬業、能力卓越的優秀教師，希望你們聽從頂崗辦特別是駐縣管理老師的各項安排，積極完成各項任務。

　　雖然把安全放在第四條，但其實它是非常重要的。因為，它關系到你們實習的質量。關于日常生活起居的安全問題我就不贅述了，重點說說緩解師生矛盾沖突，樹立自身威信的方法：

　　1、老師平時要多和學生交流，讓學生認同你、信任你。2、批評的語言要體現對學生的關愛，讓學生感覺你是在為他好，而不要侮辱學生。3、批評的態度要嚴肅，語氣不要過于激烈，讓學生感到他確實是錯了，不要讓他感到受到恐嚇。4、給學生立規矩，立了以后堅持執行，久而久之，學生認為您的話必須要聽、您的要求必須執行，錯誤行為會有所減少的。這可提升您的氣場!5、學生有嚴重的錯誤時要嚴肅地制止，鮮明地表態，不允許這種事情發生，之后要了解情況，再進行處理。不要貿然批評有錯的學生并在班里孤立他。6、不要隨意沒收學生的東西，特別是手機等貴重物品，教師可以在教室前面設立一個臨時違禁物品存放處，當著學生的面把暫存起來，下課后還給學生。

　　…….

　　具體問題具體解決吧，相信你們能夠總結出更多、更好的辦法。

　　同學們，你們待學習的東西很多，課業壓力也較大，就先談這些吧。過些時間，我親自去看望你們。

　　祝大家：

　　工作順利，身體健康，心情快樂!

2024年給同學的一封信 篇12

　　李含同學：

　　你好！

　　我是莒縣第一實驗小學五年級一班的趙，十分想與你交往，做朋友，探討“手拉手”活動。

　　我是一個活潑開朗的男孩，現擔任本班班長。我是一名全面發展的學生，愛好彈鋼琴、聽音樂、練書法、打撲克、看書等。如果你也有這些方面的愛好，歡迎你和我一起交流啊！同時，我還十分向往那種綠草如茵、鮮花盛開、高山流水、時刻都能呼吸著新鮮空氣的自然環境。你們鄉村，既不落后，又座落在大自然的懷抱中，兩全其美，令我羨慕不已。

　　最近我們學校開展了“好書傳友情，愛心共進步”的社會公益活動，把自己不看的書捐出來，送給西部貧困山區的孩子。我積極參與，捐出了一本很有意義的《森林報》。希望你也能參與一些這樣的活動，把愛心獻出來，為山區孩子撐起一片天。

　　我媽媽的老家就在你們東莞。那里有媽媽的童年，也有我的童年。我曾經體驗過鄉村田地里的生活，那對于我們這些城區孩子來說，真是太新鮮了。因此，我建議你也來城區逛逛吧。千年古剎定林寺、美麗的沭河公園、博物館、文化街，好多景點等著你呢！等我們建立聯系后，我可以去你們那里體驗放羊嗎？

　　另外，咱們還可以向大城市里的同學們手拉手。和他們交流，可以懂得更多知識，可以了解更多新鮮的事物，讓祖國的大地處處充滿生機。

　　我從姥姥那里了解到，你們一個個都是十分勤奮的孩子，每天都會幫家長干一些家務活、農活。一提到這里，我就會慚愧不已。爸爸媽媽每次讓我干活，我都想偷懶，偶爾心血來潮，也只是幫媽媽擦擦桌子，掃掃地。我會在這點上向你們學習的！

　　期待你的回信，希望這封信是我們友誼的橋梁，讓祖國的未來更加美好！

　　祝你學習進步，快樂成長！

　　遠方的朋友：

　　xx年xx月xx日

2024年給同學的一封信 篇13

　　親愛的X同學：

　　你好！

　　同為高三的學生，在得知你深陷網游不可自拔時，作為一個曾經陷入網游深坑里的“過來人”，我特別想給你寫一封信，向你闡明網游之害，若對你有所啟發，實為你我之幸。

　　前幾年，我也有一次機會接觸了一款當時風靡全球的網游《暗黑破壞神》。這款游戲極易上手，它畫面精致，就算有些小困難，借助一些前輩的經驗也是很容易通過的，于是，我也像你這般沉迷其中，打通了一個又一個副本，集齊了一套又一套套裝，點亮了一個又一個技能——我不斷完善著游戲中的世界地圖。

　　但我最終還是“醒”了：在我一個同學讓我幫他掛上高達99級的賬號之時，我嘗試用他的人物操作了一下，在我眼中高不可攀的全套神級裝備不過是他眾多儲物箱中的收藏之一，那些耗費我數天之久的副本，更無所謂困難可談。當我真正站到整個游戲的巔峰，竟然發覺一切是那么無趣，它既空洞了我們的內心又空洞了我們的現實。過后，我問那個同學，既然你都已經滿級通關，該停手了吧？他回答，我要等下一個紀錄片開啟，再戰江湖！

　　可能由于我跟你們不同，未曾一步步艱辛地走過那些靠時間堆砌出的經驗進度和從小人物奮斗成大英雄的榮耀加身，所以無從體會那種歷盡千帆，終見繁華的興奮與滿足，我只是更為客觀冷靜地看到了，游戲背后的真正冷酷：用你的生命與金錢換取游戲中的虛無縹緲。

　　要知道，現實中的成功絕不是幾次游戲任務經驗值的疊加，需要的是跌倒后仍能爬起，不放棄理想的信念的支撐；現實中的眼界不會因為游戲地圖的完善得到廣闊，它需要的是離開電腦走出房間的腳步去丈量世界的決心，它需要你存在于這個社會中，并積極參與群體的技能生活。

　　最后，我終于明白，我們確實經常在做一些重復的事，有些重復，它能增加生命的厚度，諸如讀書，藝術鑒賞，風光游覽，在每一次重復中體驗不同的生命滋味；但有些機械的重復——比如網游——它除了浪費生命外一無所得。

　　朋友，也許你已經站立在了那個虛擬世界的巔峰，正在靜候下一部“紀錄片”的到來；也許你正在狂點鼠標左鍵，在廝殺中尋求快感，但是，請你停一下想想未來，看看過去，算算時間，仔細思考自己終究要的是什么……

　　寫信人：

　　日期：

2024年給同學的一封信 篇14

　　甜甜同學：

　　你好！你的事情我知道了，我很為你難過，如果你一直這樣下去，可能你將來考不進大學。這是解決問題的辦法：

　　我記得我以前也很緊張跟你一樣，我次次都考不好，但之后我想了個辦法，就是每次考試前看看書，聽會兒廣播來放松一下大腦，考試的時候，做完題之后檢查2—3遍，如果沒有時間，就把難的題檢查一遍就好了。

　　如果除了上面的辦法之外，你還覺得不夠，或者覺得太麻煩的話，那你可以在寫之前先看看整張卷子，做的時候就把這張卷子當成日常做的題，只不過難了一些。如果上午考完了下午還有的話，那就在中午聽一會兒音樂，或是睡一會兒午覺，別下午打瞌睡。下午考試前看一看風景，適當的玩一玩，但是也不要玩得太歡，否則太累了也會影響你的考試，可能會因為過度疲勞打瞌睡。

　　祝你學習進步

　　一個關心你的同學

2024年給同學的一封信 篇15

　　沈聰同學：

　　你好！

　　最近，我們學校的“手拉手，心連心”活動正在熱火朝天地進行中，我在此特別真誠地給你寫這封信。愿這封信能讓遠隔萬水千山的我們拉近距離，心靈相通，成為朋友。

　　我是土生土長的南方人，盡管我去過西部旅游，但我對于祖國的西部還是知之甚少。通過這個學期第一單元語文的學習，使我對西部有了稍稍的了解：西部的土地蘊藏著寶貴的資源，西部的人民淳樸憨厚，西部也有一方自己的風景。同時，我也深刻領會到了西部大開發的重要性。

　　那一條神奇的“天路”――青藏鐵路，翻過崇山峻嶺，越過草原戈壁，穿過鹽湖沼澤，它的全線貫通，推動了西藏與內地的密切聯系，它承載著雪域兒女的夢想，駛向民族發展與團結！但是，祖國的西部經濟還不夠發達，教育還不夠普及，還有很多少年兒童上不起學，然而，他們對知識是那么地渴望，對校園是那么地憧憬。作為一名小學生的我，能為祖國西部大開發做些什么呢？我想，在這次的“手拉手，心連心”活動中，我們每一位同學都要力所能及地獻出一點點愛心，節省下自己的零花錢，捐獻給那些需要幫助的孩子們，讓他們也可以有書讀，有學上，有夢想。我現在要努力學習，等我上大學時，我要報名參加志愿者投身于西部的開發建設，特別是保護和改善生態環境方面，讓我們共同使植被覆蓋率更廣泛，為野生動物們打造理想家園，為祖國西部描繪更美好的未來畫卷。

　　沈聰同學，以上是我個人對于西部大開發的小小構想，算是拋磚引玉吧！希望你也能暢所欲言，請盡快給我回信吧！讓我們各抒己見，我們一定可以成為好朋友的！

　　祝你

　　學業順利！

　　徐向

　　20xx年x月x日

2024年給同學的一封信 篇16

　　親愛的同學：

　　你好！

　　從大班開始我們倆就是一對形影不離得好朋友，好姐妹，可是因為種種原因，我們的友情也漸漸埋沒了。但是，一年級又讓我們重溫，讓我們一起玩耍、一起克服困難。

　　我有一件可喜可賀的事情，我發現，我的知識增長起來，那一次語文考試，我竟然就和你相差2.5分，從那時起，我感覺我認真起來，就大量的閱讀，沒有想到期末我和你竟只相差1分，你說這是不是一件天大的好事！

　　萱兒，如果你有什么不開心的事，或者是開心的事，你都可以和我說，雖然鐵三角中的小妹走了，不是還有我嗎？

　　對了，我還有一件很傷心的事，雖然現在我們還在一起上學，但是，我離開了我的媽媽，你知道嗎？我就住在蔡老師的家里，每天都懷著想念媽媽的心，如果我真的轉到其他學校去了，我又會面對一張張陌生而恐怖的臉，讓我心里不安！

　　我們都是同齡人，我的感受，你應當完全理解，如果你看到了，我寫給你的信，那么你能給我回信嗎？

　　祝你：學習開心！

　　你的好姐妹

2024年給同學的一封信 篇17

　　王虹同學：

　　你好！

　　我知道你現在一定孤單，因為同學們都與你疏遠了，還是很需要幫助，下面我就來幫助你。

　　首先，你應該向你那位好朋友解釋清楚你為什么沒有去她家參加她的生日聚會的原因，把你父母的態度告訴她和那些避開你的同學，讓她們知道并不是你的言而無信，而是你父母認為現在這個年齡參加這些活動，可能會影響學習和成長，堅決反對，因此沒有去成。我相信如果你將這些告訴你的好朋友們，他們一 定會理解你的，你們也一定會成為親密的無間的好朋友的。

　　還可用別的方法，要記住有句格言說得好："大家都對他感興趣的人，其秘密于再他對大家都感興趣。只要你能拋開孤獨和難過，主動去接近他們，像往常一樣熱情·坦誠，過不了多久，他們就會跟你和好如初。

　　祝你：

　　學習進步，身體健康！

2024年給同學的一封信 篇18

　　同學：

　　你好！

　　我有一份深厚的感情等待你的簽收。是誰？在我孤獨的時候陪我一起玩，是誰？在我傷心的時候陪我一起……是你，我的同學。

　　在一個風和日麗的下午，我們上完了課，在下課的時候，我跟著幾個小伙伴，一起在晚托班前面的空地上愉快地玩耍。我們玩得正盡興，突然，一個男孩從前面走來，因為當時沒有看見這個男孩，他沒叫我們讓開，所以他一沖過來，就把我撞到在地，而他做完“好事”就開溜了。

　　我摔倒在地，連聲叫疼，自己嘗試著起身，卻又全身無力地趴在地上起不來。那就是你，我本以為你會視而不見，結果你憑著自己弱小的力量把我扶起來，抬到了座位上。我正要向你道謝，你卻說：“不用謝！”

　　通過這件事，我認識了一位全新的同學，你又大方，又善良，又聰明。你每次跟我玩的時候，總會讓我三分，漸漸地，我們成了互相最好的朋友。

　　回憶起那一次，若不是你出手相救，我就會跟你擦肩而過。

　　祝你健康快樂

　　你的朋友

　　20xx年3月25日

2024年給同學的一封信 篇19

　　親愛的同學：

　　你們好！

　　我是你們的心理老師。一轉眼，我們在一起已經度過了一個多學期的時光。雖然我們的心理課不多，每兩周一次，但絲毫沒有影響我和你們的感情連結、以及我對你們每一個孩子的關注！在心理老師眼里，所有的孩子都是一樣的好孩子，你們都一樣是爸媽手中的寶，都一樣深愛著父母，都一樣想讓自己更好、想天天向上、想活得像個樣！你們來到69中，在這里要度過人生中重要的四年青春關鍵期，心理老師滿心的祝福你們每一個孩子都能順暢、豐碩、成功、美好的走過這四年，走向高中，走向未來。

　　你們欣欣然來到學校，最初誰都滿懷希望的想讓自己在這里各方面都表現得好，尤其學習好！可是，殘酷的現實讓你看到，自己和同學之間差距好大呀！自己在年級大榜的位置遠不是想象的！同學們，我課上講過，如果一個孩子智力沒有問題，那么他成績不理想，就一定是心理問題！世上無難事只怕有心人，學習，是一項腦力活動，但要想成績好，就一定得需要用“心”才有效果。如果你的心，具備這樣一些素質和能力：心定而靜，心里有數，不輕易受誘惑，寬容、淡定，知道自己要什么、該干什么，做事有始有終，嚴謹細心，知識掌握靈活透徹，虛心、肯接受意見，求知欲強，堅持力強，自信，鎮定，有進取心，等等。如果你具備這些，你就一定各方面都好，當然包括學習！

　　相反，如果一個孩子出現下面某種狀況：

　　一、學習不在狀態。注意力不能長時間集中、總無意識走神、鼓搗東西、或者發呆。想專心，但不能自控，心像長草，煩躁、不安、心定不下來，總感覺心累，沒學習積極性，沒動力……

　　二、沒有歸屬感。總感覺自己不被理解、不被接納、不被認可，有被排斥、落單感；常和人發生沖突、不和群，有脆弱感，有時有戰戰兢兢的感覺。

　　三、叛逆、抗拒。總感覺父母不滿意自己，看不上、挑剔、嫌棄自己。總頂撞父母，不關心、不尊重父母，無視父母的辛苦。總讓父母失望，經常引發父母情緒失控。很情緒化、脾氣大。有時有離家出走的想法和沖動，甚至想過死。

　　四、有心里空虛和恐懼感。總感覺心里空，好像什么也無法填滿的感覺；有很多擔心、害怕，怕黑、怕鬼、怕一個人呆著，過分依賴父母；希望房間里東西塞得滿滿的，總感覺想吃東西，總怕自己或父母發生什么事兒，總有莫名其妙的怕……。

　　五、考試緊張。總感覺平時學得挺好的，一到考試就發揮不出來。考試緊張、害怕。一到考試就莫名其妙鬧毛病：感冒、咳嗽、拉肚、頭痛、肚子痛，或發生其他什么小意外。

　　六、有拒絕、厭煩周遭一切感。有很多不愿意、不喜歡、看不慣、不感興趣，總想一些不好的事，怕死，怕聽到哪個親人去世，心慌，睡眠不好，打不起精神。

　　七、有明顯弱科，或者成績不穩。弱科怎么下功夫學也上不來；成績波動大，總因馬虎、粗心丟分，很難避免。

　　同學們，父母老師常叮囑我們：學習要用心，把心穩住！我們何嘗不想用心、不想把心穩住啊!可是，當我們的心里存在上面的某種狀況，我怎么能用得上心？我做不到！是的，親愛的同學，心理老師知道，你不是不想用心學習，不是故意要讓爸媽失望，不是故意要放棄自己，更不想讓人看不起自己。你所有的心理難受和狀況表現，都不是故意的.，是你做不到！

　　同學們，我在69中做心理工作15年了，接觸諸多的孩子，面對諸多孩子的種種狀況表現，我完全了解你們的心理，也非常清楚導致你們發生某種狀況是什么原因。你不是經常覺得：其實你很想注意聽講、專心寫作業，但不知為什么就是坐不住凳子、無意識走神？其實你多次自己下決心一定要努力學習，多次跟父母保證一定要堅持好好做，可沒幾天就回去了，就是做不到？很多時候，自己明明記住了的東西，怎么過后就忘了？自己明明會的題，怎么一考試就不會了？自己明明覺得考得挺好的，怎么成績一出來分數就不高？明明下了很多功夫，奔波各個補習班，可成績就是上不來？以前學習挺好的，一直都可在狀態了，不知怎么自己就變了，再也找不到以前的感覺了，那股勁頭再也出不來了？……。

　　親愛的同學，你知道這都是為什么嗎？你想過到底問題出在哪兒嗎？一個人始終在一種狀態中持續很長時間，無論怎么努力都很難有什么起色和變化，那么是時候該讓自己反思、讓自己跳脫出來回頭重新審視自己了。問問自己的感覺吧，同學們，不知有沒有過這種感覺：就好像有一個“什么不可抗拒的外在力量”存在，在攪擾著、牽引著、束縛著、障礙著自己，就是它讓自己有勁兒使不出來、心神定不下來、無法全心投入、無法正常發揮？那個“不可抗拒的外在力量”太大了，你自己完全掙脫不了、擺脫不掉？如果你有這樣的感覺，那么你感覺對了！心理老師知道，確實有一個“不可抗拒的什么外在力量”存在你身上，它很神秘，而且它隱藏的位置很深，你自己想不明白也抓不到。因為它不在你的意識層面，它在你的潛意識里。就是潛意識里這個“它”存在，在支配著你的所有思想、言行和外在表現，決定你成現在這個樣子！心理老師更知道，如果不把“它”找到并拔除，你很難改變。而一旦幫助你把那個“不可抗拒的外在什么力量”找到并且拔除掉，你一下子就解脫了，你自然就變化了，學習也變好！因為你自由了，你不再被“它”鉗制了！心理老師之所以說得這樣肯定，是因為我這些年來看到過多少這樣的學生，也幫助和解救過多少像這樣的學生，我親眼目睹了解脫之后的他們發生的驚人變化！我自己兒子就是典型一例！我是親眼看著我兒子從初一年級到現在初四年級,不僅學習成績飛越性前進，他整個人各方面都在發生著悄悄的驚人的大轉變，我是他懂心理學的媽媽，我當然太清楚這些變化是怎么發生的了！

　　同學們，如果你存在前面我列出的七條當中某一條，或者其它的狀況，如果你真的感覺自己就像被“某種什么外在力量”束縛，你很想擺脫它，但你自己無力改變。那么，建議你首先取得家長的重視和支持，因為解決你的問題，一定需要家長配合。在你們確實準備好了的時候，和我取得聯系。心理老師愿意伸出援助之手幫助你的爸爸媽媽，和你爸媽一起努力，一起引導、帶領你走出困惑，扶持你走向輕松、明媚的明天，也好讓你爸媽安心，放心，欣慰！

　　心理老師

　　20xx年5月6日

2024年給同學的一封信 篇20

　　西藏日客則第二小學的同學們：

　　你們好！

　　我是華家池子弟小學二（1）班的學生，我叫姜。與你們同齡的我們，能坐在寬敞明亮的教室里讀書、寫字多么幸福！為了能讓你們盡早像我們一樣，能在較好的環境中學習成長，我們學校舉行了一個盛大的捐贈活動，來表達我們的心意。看, 老師積極行動起來了，他們把自己的黨費捐給你們，讓你們添置學習用品……

　　許多同學也把自己喜歡的玩具、精美的書包、鉛筆、橡皮等學習用品捐贈給你們，并通過郵件把最美好的祝愿帶給你們。西藏日客則第二小學的全體老師、同學們，雖然我們相隔千里，但是，我們的心永遠在一起。 讓大家用真誠的心、純真的感情攜手奮進，一起攻克生活和學習上的困難，讓大家相互學習, 取長補短，共同不斷進取！

　　你們的朋友：

　　二〇xx年六月二十五日

2024年給同學的一封信 篇21

　　親愛的同學們：

　　你們好！我真想知道你們過年是怎么守夜的，我今年過年和爸爸媽媽出去旅游了，除夕夜是躺在溫泉酒店的床上看著春晚度過的，多無聊啊！除非有搞笑的部分哈哈笑兩聲！可是聽爸爸媽媽、爺爺奶奶說小時候過年明明是很熱鬧的啊！

　　后來我看到這樣一首兒歌：

　　過年歌

　　小孩小孩你別饞，過了臘八就是年。

　　臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三。

　　二十三，糖瓜粘，二十四，掃房子，

　　二十五，做豆腐，二十六，割豬肉，

　　二十七，添新衣，二十八，把面發，

　　二十九，蒸饅頭，大年三十熬一宿，正月初一扭一扭。

　　看過之后我明白了。以前過年家里都很忙，要做的東西很多，比如做糖瓜、做豆腐、打掃房子……現在不忙了，很少可干的事。以前過年都要走訪親人、拜年，大家庭團聚在一起，而我們現在遠離老家，就是小家小家過，所以也不熱鬧了。而且城市里也很少放煙花鞭炮！習俗也少了，以前臘八的時候要制作臘八蒜、喝臘八粥，現在也只有過年吃餃子了。

　　原來變化有那么多，我真想回到爸爸媽媽小時候！你們是否也這樣想過呢？

　　祝大家新年學習進步！

　　20xx年x月x日

2024年給同學的一封信 篇22

　　親愛的安琪同學：

　　你好！

　　當我寫下這封信的第一個字時，我已經對你的家鄉產生了無限的遐想。一想到你能看到我寫的這封信，我的內心就感到無比的激動。

　　先讓我來介紹一下我生活的這座城市寧海吧！我的家鄉寧海是個美麗的地方，這兒有山有水，空氣是那么清新，天空是多么明朗，因此常常有其它城市的客人到這兒來游玩。我們寧海有許多風景名勝和旅游勝地：比如景色優美的梁皇山啦，四季如春的野鶴秋啦，還有小孩子的“天堂”徐霞客公園……但我最喜歡的還要數杜鵑山了。杜鵑山是一個鍛煉身體的好去處，每當早晨或是傍晚，都會有運動愛好者去爬山，就連別的城市的人都慕名而來，可見這杜鵑山的吸引力是多么強大。杜鵑山不僅可以鍛煉身體，還可以欣賞風景呢！要是你站在杜鵑山山頂眺望遠方，整個寧海城盡收眼底，乳白色的霧飄在眼前，透過一層薄薄的霧，整個寧海城若隱若現，那時候你一定會深深地陶醉其中！

　　安琪同學，我們學過一篇課文，名字叫《草原》。從這篇課文中我了解到你們內蒙古的草原是多么的遼闊無垠，一碧千里。馬兒、羊群又是多么的自由自在，無憂無慮，我也好想體驗體驗大草原的無限樂趣啊！騎上駿馬，在草原上奔馳。有機會，我一定會到你們內蒙古來欣賞自然風光，說不定還能見到你呢！希望你有空也能和你的父母到寧海來旅游，我一定當你的導游！

　　祝你學習進步，身體健康，生活快樂！

　　來自寧海的朋友：楊蕾

2024年給同學的一封信 篇23

　　親愛的小可愛：

　　你好！

　　人與人的相識是緣分，是奧數把來自不同學校的我們聯系在了一起，我們做奧校同桌已經有半年了。想起那一次大雨，我便感到一絲驚慌，但更多的是一股濃濃的溫暖。

　　記得嗎？那次上完奧數課后，烏云把大地蓋得嚴嚴實實，雨滴夾著閃電，向地面沖了下來，非得把大樓壓倒才肯離開似的。可傾盆大雨來的并不是時候，這時我們剛好要放學哩！我倆撐著僅有的一把傘想出去找我媽媽，左右張望是和我們一樣焦急的同學，往前看是翹首企盼孩子的家長們。盡管極力眺望仍找不到我媽媽的身影。此時，傾斜落下的雨水從走廊上溢到了臺階下，速度快極了，簡直和瀑布差不多。天色越來越黑，雨也越來越大。此時，就算再出去，也是寸步難行。在這緊要關頭，你無私地拿出了你的手機，一遍一遍撥我媽媽的手機號，想知道我媽在那兒。我更是急得像熱鍋上的螞蟻，團團轉。終于，你撥通了我媽媽的手機，告訴了我媽媽我們現在的具體位置。最終，我媽媽找到我們。

　　謝謝你，用手機幫我聯絡到了我媽媽。你有更樸素的真名字，但我仍愿意叫你小可愛。也許就是一個電話，就可以改變一個人對世界的看法。謝謝你，小可愛！友誼是多么令人感到溫暖啊！

　　敬祝：

　　天天快樂！

2024年給同學的一封信 篇24

　　親愛的同學：

　　你好！在此，我覺得能給你寫挑戰書是非常榮幸的！因為我覺得你是我的.一個非常好的榜樣，值得我學習！

　　你是非常自律的！在此次網課中也表現得十分明顯，尤其是每天五點多鐘就叫我們起床。還有你的計劃表，讓我十分欽佩。因為很少有人能夠做到如此自律，比如說我，因為我自身就可能缺乏，所以我就委托我的老媽叫我起床，而你是自己就可以做到，所以我十分欽佩。

　　你的意志非常堅定！在學校里，只要你認定要做一件事，或者想達到一個目標時，你就會非常拼。讓我很折服。不會因為一點小困難，就輕易退縮，這也是我想要學習的地方，畢竟我十分缺乏。打心里佩服你！贊！

　　你身上有一種特殊的魅力！就是一種無法用言語來表達的佩服。整個初三最幸運的事就是能跟你做朋友，人人都說，朋友要選對，因為他們會影響你的一生。現在我深切的感覺到這句話的分量，你無時無刻都在影響我。學習上，你的那股堅強的勁，讓我佩服，即使你開始并不是成績優異，但是你憑著你的努力，一步一步爬上來，所以我也要學習你的這股牛勁！在生活上，你無比的自律，這是讀好書的一個關鍵，因為自律的人學習都不會太差，這一點在你身上，就得到了很好的體現。

　　中考是一道大坎，就像鯉魚跳龍門，即使遠方很遙遠，很恐怖，但是我們也要堅持。而你就是我遠航中考的北斗星，指引我前行。你是我的榜樣，所以讓我們一起跳過中考，迎來青春的懷抱！

　　你的同學：

　　20xx年xx月xx日

2024年給同學的一封信 篇25

　　親愛的同學們：

　　你們好！

　　xx小學，這里使我們一起度過六年的地方，在這里面我認識了你們，你們給我帶來快樂和開心。還有時候給我帶來傷心和難過。

　　我們都來自不同的地方，性格也是不一樣的，42個人，42種性格，這些不同的性格把我們這個班弄得五彩繽紛。

　　你們都有一方面令我印象深刻，比如：吳志鋒，他就像一“狗”一樣，老是跟著他的主人許涂亮，還老是在學狗叫，還有他平時許涂亮叫他干嘛他就干嘛，不管這件事是好還是壞，他都去做，你們說他是不是一只“狗”。

　　“輕輕的嘗一口，你說的愛我_”突然聽到這一首歌，這首歌傳遍了每一個角落，聽到這首歌后大家都很想知道這位歌手是誰吧！其實他就是我們班自稱“歌神”的小強了，小強他十分的有自信，但他時常自信過度。每當小強唱起歌來，大家都會用殺氣騰騰的眼神看著他，他立刻不唱了，探會這樣說：“看什么看，沒看過這么帥的歌神啊！”他說完，大家頓時巨嘔一場。

　　這就是我們班其中的兩個同學，雖然你們的性格都不好，但我還是會喜歡你們和記得你們的。

　　祝學習進步！

　　馮興威

　　20xx年x月xx日

2024年給同學的一封信 篇26

　　親愛的同學們：

　　在這座美麗的校園里，你們陪我一起走過六年的小學生涯，我們相處的每一天，每一分，每一秒，都是那樣的美好。我們的友誼堅不可摧。

　　想起我們在一起的那段日子，是多么的懷念啊，然而，現在，我們臨近畢業，相處的日子已不剩多少。與你們在一起的歲月，我感到無比溫暖。

　　我記得那是一次大掃除，全班同學的興致都很高，我也不例外。我被老師叫去擦窗戶。我提著水桶來到了窗戶前，一看，頓時傻了

　　眼——窗戶那么高，而且還要踩著桌子上去，我猶豫著，躊躇不定。正在這時，一個干完活的同學提著水桶，邁著輕快地步伐向我走來，要幫我一起擦。此時，我感受到了同學之間的關愛。

　　我還記得，四年級的一次運動會上，我參加了長跑比賽。隨著裁判一聲令下，我便跑了起來。可是，不知怎的，我的雙腳不聽使喚了，怎么也跑不快。正當我想要放棄的時候，我望了望場外的同學們，你們在鼓勵我，支持我，為我加油助威。那一刻，同學的友誼砸進了我的心房，沉甸甸的，令我感到無比的溫暖。頓時，一股暖流涌上心頭……我加快了腳步，沖向了終點……

　　我更記得不久前的拔河比賽時……那是我們在母校的隨后一次運動會，為了爭取第一名。拔河比賽時，同學們雙手緊握麻繩。裁判員一聲令下，我們便努力往后拉。可是，(一)班的力氣實在是太大了。眼看這繩子一點一點地往他們那邊移，我們的力氣也一點一點地快要耗盡了。正當我想要放棄時，我突然看到了——老師頂著烈日在指揮著我們，同學們撕扯著嗓子為我們加油助威。我見了，深吸了一口氣，與同學們加入了奮戰之中……

　　懷念一千多個日子凝結成的友情，懷念一千多個日子積淀的記憶，同學們啊，今后的我們，無論身在哪兒，無論天涯海角，我們都將是心連在一起的。

　　祝你們

　　鵬程萬里，心想事成

　　永遠的朋友：武小雅

　　5月5日

2024年給同學的一封信 篇27

　　親愛的張子健：

　　你好!

　　子健同學，下周五晚上想和我一起玩方舟生存進化嗎？聽著是不是一個很新鮮，并且從來沒聽過的游戲呢？其實我也是幾天前才知道有這么好玩的生存游戲，但這不是一般的生存游戲。它是Wildcard工作室旗下，由虛幻引擎打造的生存開放世界類游戲，由蝸牛公司代理，取名為“方舟生存進化”。

　　游戲故事主要講了：一群人醒來，便出現在一個神秘沙灘，游戲中我們要為了生存馴龍，探索遠古開放世界。如果我們倆一起玩，就需要通過合作、競技來獲取生活必需品。我們要打獵、收獲成果、研究技術，甚至要根據天氣動態變化(酷熱白晝)、(冰冷夜晚)搭建住處，還要時刻提防危險的遠古生物會來攻擊我們。

　　怎么樣，你有沒有心動？如果你能回信，并在回信中寫上“必須一起玩”，那么我會很開心，甚至蹦起來。因為終于有人和我一起探索“方舟生存進化”遠古開放世界了。我期待著你的神秘回信!

　　祝：天天開心!

　　你的好朋友：陶胥睿

　　20xx年11月24日

2024年給同學的一封信 篇28

　　遠方的同學：

　　你好！

　　我知道你不認識我，看到我給你來信有些驚訝吧！我是瀘州市天立英才學校五年級一班的一名同學，一個自認為漂亮的小女孩，我有很多的特長和愛好，比如唱歌、看書、聽音樂、旅游……我是在讀《少年百科知識報》時，看見你在報上發表的文章，才知道你的名字。你的文章寫得非常精彩。

　　通過你的文章，我得知你的爸爸媽媽在一家很小的工廠做清潔員，每天三班倒。不僅辛苦，工資也不高，家庭生活很不富裕。后來你的爸爸又在一次事故中喪生，這對于你來說，是一個致命而沉重的打擊。你爸爸去世以后，家里就欠了一大堆的債，全部負擔都壓在了你媽媽和你那稚嫩的雙肩上，你媽媽為了還清債務，到城里去打工，給人家做保姆，非常辛苦。好不容易在城里有了一所屬于自己的小房子時，噩耗又傳來了，原來你媽媽準備坐車回家看你時，不料出了車禍，連車帶人一起翻入了大河，你再也看不見了媽媽了，悲痛欲絕的你，沒有因此倒下，決定用自己的雙手撐起這個災難連連的家。你不斷，不斷地……

　　終于，報上發表了你的幾文章，賺取微薄的稿費，補貼生活。你的經歷深深打動了我，我很想幫你，我有好多書和文具和漂亮衣服。我想和你一起分享。真心希望你學習進步，天天向上！

　　在電視上看到你的事跡，我很感動，現在我們要搞一個“手拉手”的活動，我希望你能參加，你有什么需要幫助的請一定要說出來，我們會幫助你的。

　　祝你

　　度過難關，頑強生活！

　　遠方的朋友：

　　20xx年3月10日

2024年給同學的一封信 篇29

　　遠方的小朋友：

　　你們好！

　　我是林于涵，是浙江省舟山市南海實驗小學五（5）班的一名學生。開學后，我們隨著課文的學習走進了西部，去親近這片充滿希望的土地。我也從網上看到了你們的照片，有的小朋友骨瘦如柴，有的小朋友衣衫襤褸，有的小朋友睜著一雙大眼睛，他的眼神是那么的無助，有的小朋友沒有紙，沒有筆，用石頭在墻壁上寫字，有的小朋友中飯只吃一個饅頭……。看后，我小小的心靈受到了強烈的震撼，久久無法平靜，觸發了心底深深的同情，希望盡自己的綿薄之力來力所能及地幫助你們。

　　我和我的同學決定開展“手拉手”的活動，來幫助你們。對于這次活動，我的想法是：首先，我們通過書信建立關系。我們先給你們寫信，你們收到后一定要回信，介紹一下你們那里的情況。比如學校的環境，生活狀況。來增進我們彼此的了解。

　　然后，我們將舉辦“手拉手，心暖心”的圖書捐贈活動，把我們心愛的書捐贈給你們，讓好書哺育你們一天天長大，讓好書帶領你們在知識的海洋里遨游，讓好書改變你們貧窮的命運。同時我們還要向你們捐贈一些需要的東西，如漂亮的衣服，好吃的零食，好玩的玩具和學習用品。希望你們和我們一樣，背上美麗的書包，用上漂亮的文具，讀上精彩的圖書。

　　最后，我們還想利用假期到你們那里居住一段時間，體驗一下你們那里艱苦的.生活，鍛煉自己的意志，培養獨立自主的能力。同時歡迎你們到我們美麗的舟山群島來玩。

　　朋友們，讓我們攜起手來，共同努力，一起成長吧！

　　祝：

　　學習進步！

　　天天向上！

　　你們的朋友：林于涵

2024年給同學的一封信 篇30

　　親愛的：

　　你好!

　　你和我是一年級到六年級的同學，學校一起見證了我們的成長。你一頭短發，臉肉嘟嘟的，有點兒蘋果紅，在班中你是比較肉。特別是你那魔性的笑聲，每當在班上發出時，就會引起我們的大笑，讓我忘不了。一想起來就像是在耳邊剛發生的一樣，讓我記憶猶新。

　　一節品德課上，我們在專心致志地聽老師講課。突然，我一扭，口袋中的零食袋發出響聲。聽到這聲音，我立馬緊張起來，怕被別人聽到，讓我不能吃獨食。可這聲音就被你那厲害的耳朵給收入了。我一回頭，就見你彎著嘴，笑瞇瞇地看著我。我不禁想，完了，被余俊祥聽到了，這下可不能獨吃了。

　　下課后，我小心翼翼地走出教室門。你那雙手迅速抓住了我的肩膀，喊道：“來，王定矗給我點。好吃的哥要分享喲!”我可不聽，直接掙脫束縛，向操場跑去。可你窮追不舍，發出魔性的笑聲，十分的有渲染力，讓我也哈哈大笑起來。

　　本以為會這樣，一直持續下去，可是我一笑就沒什么力氣，零食被你趁機拿走了。我躺在地上，看著你小人得志，享受著吃零食的模樣，我頓時氣上心頭。但想起你那笑聲，對你沒有了一點辦法。

　　有時，你討人喜歡;有時，你讓人討厭。我們畢竟是六年的同學，友誼可以消除任何矛盾。不管發生了什么，我們都可以重歸于好。如今我們已經六年級下學期了，馬上就要分別了，想到再也聽不到你那魔性笑聲，我的內心十分悲傷。可天下沒有不散的宴席，我們終究是要分別。

　　祝你開心快樂，一路高歌!

　　你的同學：

　　20xx年4月6日

2024年給同學的一封信 篇31

　　親愛的x同學：

　　你好！在我眼中，你是一個優秀，活潑，聰明小男孩。你上課那么認真，學習是那么積極，對老師是那么尊重，對同學是那么熱心……

　　你的語文成績很好。一但語文試卷發下來，有的同學不是轉筆，就是看天花板。你卻氣定神閑地寫試卷……因為這樣，所以你的語文成績也是名列前茅。

　　你很樂于助人。有一次，我在玩游戲時，腳被拌了一下，摔倒在地。別的同學見了都在旁邊哈哈大笑。只有你把我扶了起來，當你看見我下巴流血時，馬上把我扶去辦公室……

　　你的性格很好。當我和你吵架，絕交了。大家都叫我們合好，我們卻不理他們，繼續吵架……到了第二天，你主動跑到我面前，說：“我們和好吧，昨天是我不對……”

　　你很謙虛，每當我們夸你時，你總是說：“你們只要努力，也可以的……”

　　“近朱者赤，近墨者黑。”和你在一起，我變得喜歡學習。一說起你，我們都要向你豎起大拇指。

　　祝：

　　健健康康，越來越聰明！

　　20xx年x月x日