高中語文新教材必修三閱讀與鑒賞教案(共33課時)2
（3）文化傳統不是一成不變的。生活中某些新的因素回慢慢積淀，并經過篩選整合而補充為傳統新成份；受外部世界影響，特別不同民族的文化碰撞，也會為傳統文化注入新的成份。但不管怎么變化，這一變化是緩慢的。文化傳統的特點是具有惰性。同時還具有民族性、共同性、涵延性、主導性、兼容性、選擇性等特點。
3、如何理解“文化傳統”的“惰性”？
從文中看出“惰性”是把雙刃劍。一方面制約人的思維方式，支配人們的行為習俗，控制人的情感，左右人的審美趣味，規定著人的價值取向，懸置著人的終極關懷。另一方面，因為文化傳統的指令作用，它具有了凝聚力量，是集團的象征，對社會的穩定和國家的鞏固起著“舉足輕重”的作用。
二、探討文章的藝術特色
1、嚴密性 本文是一篇學術論文。作為學術論文，它的根本要求就是持論的嚴密性。為了明確概念的內涵和外延，用了解釋、比喻、正反對比等方式。如第22段談傳統的兩重屬性，“傳統的確是財富，但財富不在它的惰性；傳統也的確是包袱，但包袱也不因為它非時裝。傳統不是可以隨氣溫而穿脫的外衣，甚至不是可以因發育而定期蛻除的角質表皮。傳統是內在物，是人的本身；精確點說，是人群共同體的品格和精神。它無法隨手拋掉，難以徹底決裂，除非打算自戕或自殺”。第一句是從正反兩面來談的，第二句是進一層用比喻和比較的方法來談，第三句是用判斷的方式下定義，第四句用了排除的方法，指出非此不可。
2、可讀性 作為學術論文，也并不排除可讀性。可讀性就是在保持學術研究嚴肅性的前提之下的文采追求和通俗表述。作者注意語言的運用，特別是句式的變化，整句與散句的組合。如第六段，“它們或者與時俱進，演化出新的內容與形式；或者抱殘守闕，化為明日黃花；也有的播遷他邦，重振雄風；也有的曇花一現，未老而先亡”，大體相同的句式，組合在一起，連綿而來，讀起來很有氣勢和節奏感。再如第二段“那個在以往歷史中形成的、鑄造了過去、誕生了現在、孕育了未來的民族精神及其表現”的相當長的短語，把民族精神放在時間的緯度之中去審視，揭示出它的實質和作用。再如以“蜜蜂”和“蜂蜜”比作“文化傳統”與“傳統文化”，兩者同樣語序組合不同導致概念內涵發生差異，極好理解，又覺得饒有風趣。
3、辯證性 從表述方式的角度看，本文又可以看成是關系性議論文。作為這種類型的議論文，要分辨兩種事物或概念的區別，弄清兩者的關系。文化傳統與傳統文化，只是詞的組合的次序的差異，應用起來容易混淆是很自然的，本文將分別解說和綜合解說結合起來，富有辯證性。
三、小結
四、作業
板書設計：
財富——有利 全面看待
辨證看待