高中地理學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)地理論文
教師要適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，改進(jìn)教學(xué)模式，豐富教學(xué)手法，重視學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，提升和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。教師可以采用開(kāi)放式教學(xué)模式，讓地理課堂回歸大自然，走進(jìn)學(xué)生的生活，這種貼近生活實(shí)際的教學(xué)模式能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如，帶學(xué)生到野外并指導(dǎo)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用所學(xué)過(guò)的地理知識(shí)等。教師也可以讓學(xué)生在地理課堂上將自己準(zhǔn)備的地理知識(shí)分享給大家，教師可以自由安排學(xué)生和時(shí)間，這樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。教師還可以采用游戲課堂的模式，在講授我們國(guó)家的版圖時(shí)，通過(guò)拼圖的形式引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握行政區(qū)劃知識(shí)，學(xué)生在積極參與和配合中，增加了學(xué)習(xí)地理知識(shí)的興趣。
巧妙運(yùn)用教學(xué)語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
課堂教學(xué)過(guò)程是通過(guò)語(yǔ)言來(lái)實(shí)現(xiàn)的，課堂教學(xué)內(nèi)容是通過(guò)語(yǔ)言來(lái)傳授的，課堂教學(xué)任務(wù)是通過(guò)語(yǔ)言來(lái)完成的。地理教師的語(yǔ)言表達(dá)水平在很大程度上影響著教師的地理教學(xué)能力和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。地理課程的內(nèi)容很豐富，這要求地理教師語(yǔ)言表達(dá)不僅要準(zhǔn)確、精練、通俗，還要有趣味性，這樣可以增加地理教學(xué)課堂的趣味性，提升學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。教師可以適當(dāng)引用諺語(yǔ)來(lái)提升課堂情趣，諺語(yǔ)富有哲理性和知識(shí)趣味，教師在在教學(xué)中運(yùn)用諺語(yǔ)，可以加深學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的理解程度。比如，講鋒面雨時(shí)可以用“云過(guò)山坡濕，雨過(guò)山頭明”來(lái)描述，這樣比枯燥的課堂講授效果要好。教師還可以巧用謎語(yǔ)來(lái)調(diào)劑學(xué)生的情緒，謎語(yǔ)短小而且精粹，教師在教學(xué)中適當(dāng)運(yùn)用能開(kāi)闊學(xué)生的知識(shí)視野，提升學(xué)習(xí)興趣。教師也可以在教學(xué)中結(jié)合地理知識(shí)運(yùn)用古詩(shī)文,古詩(shī)文語(yǔ)言?xún)?yōu)美，能讓學(xué)生耳目一新,產(chǎn)生探究地理知識(shí)的興趣。