校長論壇主持詞

　　這就是我們啟航講堂的一些活動，朱清時院士做客啟航。我認為這些就是給學生見識。左邊這個就是到華大基金做課題，這些就是到中科院的科研見習，這是學生的一些成果，這是到中科院見習后出的兩本書，有他們的論文和一些感想。這些是專利的書，一二學年獲得了36項國家頒布的知識產權專利證書，覆蓋面非常大。

　　第二，套餐式的課程，把課程進行了相應的組合，人文、科技、語言、體藝、商企，商企是結合地方特色而進行的。選擇這一塊的學生給個組合，生涯規劃、不同階層社會人士訪談和42公里步行者行動是必修的，是學校規定的必修課。然后有選修的，企業模擬、與xx人精神、博弈論、數學中的經濟學、灣綜合治理（綜合研究）、南懷瑾國學館（社團）、藍絲帶愛心聯盟（社團）、企業見習。

　�。ㄈ�）推進自主有效課堂

　　課程體系是通過課堂教學的實施來落實的。課程概念的核心不是“跑道”，而是沿著“跑道”奔跑；課堂教學的實質是師生共同成長的生命歷程。自主與活力的培養，如果離開了課堂與學習，僅僅停留在“活動”中，那么很可能就是膚淺和短暫的。推進課堂內的變革，學生在教師的引領下，在探究的狀態下高效學習，讓學科課堂也能成為展示學生活力、獨立思考能力、批判精神的場所。所以我們提出了推進自主實效課堂的五個要素，我不具體講了。

　　舉一個例子，像張老師領銜的“自主建構，合作探究”語文課堂。自主建構文本是教師對教材進行二次開發而寫成的供學生自主學習的書，現在上課的材料全部都是研究性的文本。通過給文本“搭建支架”，讓知識進入“最近發展區”，讓學生自己去發現知識，去自主建構知識。小組討論和辯論，都是學生在研究、在討論、在辯論。教師可以點評，努力做到“旁觀者”和“局外人”的角色。已經做了8年時間，在考試的考核中是免考核的，只要求每一個學期給全體老師做一次講座，要求他把課堂全部開放，讓老師可以進去聽。

　　（四）實施自主體驗式德育

　　德育不是為了控制生命，而是為了敬仰生命，德育應該促進人的充分發展，我們強調在學生豐滿人性和獨特個性基礎上，培養人的優秀心理品質和積極人生態度相結合，注意發揮人的主動性、積極性、創造性、耐挫折性，提倡奉獻精神、探索精神、批判精神和創業精神。并以此為中心，實現德育課程化。高中三年，學生不可能覺得每時每刻都是幸福的，但學校必須讓學生留下高中生活的許多美好片斷，從而使學生在步入社會的漫長社會中，依然會熱愛學校、熱愛老師、熱愛生活、熱愛社會，這就是我們對德育的理解。

　　體驗式德育課程的目標我就不表述了，主要有四類。一是奉獻中體驗崇高的課程，這主要是志愿者和義工的課程；二是挑戰極限高峰體驗的課程，這就是42公里的步行者行動；三是與大師對話引領精神成長的課程，主要是啟航講壇和高二學生百名校友訪談活動；四是社會實踐，學軍、學農、學工。學軍，高一到高三每年都有軍訓，形成一個系列；學農，學校有十多畝空地，要重視這方面的課程。

　　比如說42公里步行者行動活動目標。一是通過長達四十二公里、為時約8—9小時的步行，培養學生勇于挑戰自我的精神，磨煉學生的意志品質，培養學生積極向上、樂觀自信的人生態度。有人說生命是脆弱的，但生命的可貴之處就在于它的韌性，通過這樣的一種活動就是要培養學生生命的韌性。二是通過學生的自主策劃、自主實施、自主管理以及在活動實施過程中的互相幫助和配合，培養學生的責任意識、團隊協作的意識，增強集體凝聚力。三是通過各班派出學生代表制定方案、勘察路線、開展準備、組織實施、總結評價等各方面的工作，培養學生的創新精神和實踐能力。這就是旅途中的一個照片，很多學生是邊哭邊走，堅持著走，這才是精神上的長征。

　　校慶日活動課程，我們每年的12月12日都是愛校的教育，是樂中師生的狂歡日。我們有這么一些活動，家長開放日、校友講座、高三學生成人禮、高一學生祝�；顒�、高二社團展示活動、師生籃球友誼賽等等，師生免費晚餐，十塊錢或者十五塊錢，不在于錢的 多少，免費就好。還有就是校慶日的主題班會，燃放煙火，放煙火的半個小時內學生都在尖叫，叫得最多的一個詞就是幸福。還有全球畢業生祝福的視頻，所以每到12月12日前一段時間，人人網最多是來自樂中校友的祝福視頻。還有三千學生一起跳兔子舞和江南style，這些場面是很震撼的。這個是晚會的，這個是成人禮的，這個是煙花綻放的，這個是在跳兔子舞的。這是畢業學生的短信，“我沒有如約考上理想的大學，但如約努力奮斗，如果沒有如約來到校慶現場，但如約帶來對樂中的愛，我愛你——我們的樂中，祝母校73周年生日快樂，人才輩出。”