課題1 質量守恒定律
課題1 質量守恒定律
（總第二十九課時）
一 課標要求
1 知識與技能:了解化學方程式的意義,并能正確書寫簡單化學方程式。
2 過程與方法：對化學方程式教學，教師通過互動性教學組織形式，引導學生逐步深入思考化學方程式的意義，討論總結化學方程式的讀法。
3 情感、態度與價值觀：通過理解化學方程式的意義，培養科學態度。
二 課堂程序
1、知識回放與引入：⑴質量守恒定律的內容及遵守質量守恒的原因。、
⑵用文字描述碳在氧氣中燃燒的文字表達式。
⑶我們知道用化學式來表示物質的組成不僅書寫方便，而且從化學式還可以知道物質的內部構成。那么物質之間發生的化學反應是否也可以用一種式子來表示呢？
2、引入化學方程式：
⑴定義：
⑵化學方程式的讀法 點燃
以 c + o2 ==== co2 為例
宏觀：
微觀：
質量：
⑶化學方程式意義（與讀法一致）
3、化學方程式提供的信息
⑴討論：從物質種類、質量和反應條件等方面考慮，下列反應的化學方程式能提供給你哪些信息？
加熱 cuo + h2== cu +h2o
加熱 mg + cuo ==== mg +cu
反應物
生成物
反應條件
反應物、生成物粒子比
生成物、反應物質量比
質量守恒
⑵歸納：化學方程式提供的信息
三 課堂練習
1、蠟燭燃燒后的產物有二氧化碳和水，根據質量守恒定律可知，該物質的組成中一定含有 元素。
2、根據質量守恒定律，在a2 +3b ==== 2c 中，c的化學式用a、b表示是（ ）
a、ab2 b、ab3 c、a2b3 d、a3b2
四 課外練習：點撥p137
五 反思與體會：通過這節課學習，我的收獲和體會